白云湖镇教育办2022年新任教师考核办法

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白云湖镇教育办

**年新任教师考核办法

一、指导思想：

依据章丘市教体局、镇教育办**年新任教师培养管理办法，为强化对新任教师的培养和管理，促使新任教师尽快适应工作岗位，为其尽快适应教育发展要求并长期从事教育教学工作打下坚实的基础。

二、考核对象

二○一三年新招聘教师

三、考核项目

1、职业道德2、教学工作3、业务学习4、教学基本功

四、考核组成员

教育办有关人员。

五、考核的具体要求

1、职业道德要求。新任教师要服从学校工作安排，自觉遵纪守法及遵守学校各项规章制度，严格要求自己，勤于学习，刻苦钻研，尽快适应工作岗位，对待工作认真负责，一丝不苟，竭尽全力，认真完成学校交给的各项工作任务。

要严格执行教师职业道德规范，热爱教育事业、热爱本职工作、热爱学生，尊重和理解学生，语言文明、举止端庄、着装得体，为人师表。（座谈了解10分）

2、备课要求。要熟悉教材，学期初制订好教学计划；按课时备课，对每一课时的要求、重点、难点都必须明确；备课必须备详案。（查资料10分）

3、上课要求。用普通话讲课，板书工整，字体规范、美观；虚心向有经验的老师学习，教师间相互听课，每周不少于3节，并尽量承担教研组和学校的公开课任务，一般每月不少于一次；课后要进行自我分析，写出简短的教后感，每学期至少写一篇教改体会或教学心得。（了解师生、查资料10分）

4、作业要求。作业的布置要有深度和广度，做到精选习题、合理布置、题量适中、因人而宜；作业要及时批改，并做到字迹清楚，符号规范，评分合理；注重作业的讲评，对学习有困难学生的作业要努力做到面批。（查作业、了解师生5分）

5、认真阅读《教育学》，了解我国的教育史，熟知教育学的一般原理及常识，懂得教育的普遍规律。（查笔记5分）

6、认真通读《心理学》，掌握心理学知识、基本原理及应用技术。（查笔记5分）。

7、学习所教学科的理论著作（查笔记5分）。

8、自费订阅业务刊物一份。（查发票5分）

9、结合教学实践，每月写教学随笔一则。（查资料10分）

10、用普通话教学，做到正确、流利有感情，吐字清晰、在校内与同事、家长、学生交谈也要使用普通话。（现场测、调查师生5分）

11、板书整齐、美观，书写正确、端正，有一定速度。（现场测5分）

12、简笔画。（现场测5分）

13、会用多媒体计算机进行教学。（课件展示10分）

14、会正确地指导学生做眼保健操和广播体操。（了解师生5分）

15、会组织课外活动，设计和组织学生做游戏。（了解师生5分）

六、考核结果的使用

经镇教育办综合考核以后，合格者，同意被考核人为转正定级并确定相应的教师专业技术职务等级候选人；对于工作表现较差，工作能力较低，不能胜任任职岗位工作者，向上级教育行政部门建议延期一年转正，继续参加培训。

白云湖镇教育办

**.9

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篇2:关于中小学教师培训和教研工作的实施办法

为贯彻落实《绵阳市中小学教师“*”规划》,切实做好我县中小学教师继续教育工作,提高我县教师的职业道德素质和业务水平,以便更好的开展教学、教研以及教育科研工作，最终达到全面提高我县的教育质量。特制定本实施办法。

一、主要目标

在“****”重要思想指导下，坚持*****，以《绵阳市中小学教师教育“*”规划》为主要任务，以全员培训提高中小学教师队伍素质为中心，以培养两支队伍（中小学校长、中小学骨干教师）为重点，努力打造一支政治业务素质优良、学科结构合理、适应山区教育的发展需要的教师队伍。

二、主要任务

（一）、完成《绵阳市中小学教师教育“*”规划》所规定的五大模块的培训任务。

1、教师职业道德教育；

2、新课程学科教学与评价、教学设计与案例分析；

3、中小学教师学历学位提升教育；

4、中小学教师教育技术技能教育；

5、学校心理健康教育。

（二）、抓好新课改工作，抓好常规教研工作，抓好教育科研工作，努力提高课堂效益，以全面促进教育质量的提高为核心。

三、每年完成学时量：根据省市教育行政部门规定：每个中小学教师应完成规范性培训50学时，灵活性培训50学时（灵活性学时主要是开展校本培训的学时）。

四、主要措施

1、加强学习，端正态度，提高认识。各中小学要认真组织教师学习《教育法》、《教师法》以及教育部颁布实施的《中小学教师继续教育规定》，充分认识到参加继续教育培训和教研活动即是每个教师的权利和义务，也是每个教师的责任。

2加强领导，完善制度，落实管理。各中小学校长必须把师培和教研工作作为一项重要工作亲自来抓，中小学校长要亲自参加培训和教研工作，要从事务型校长转变为业务型、专家型校长。各中小学必须建立和完善规章制度，对在师培和教研中做出成绩的教师予以奖励，对拒不参加培训和教研的教师年度考核应视为不称职。未完成继续教育学时的教师不能予以职称续聘。

3、师培与教研有机结合，增强师培工作的针对性与实效性。教师进修校（教研室）要根据师培和教研的异同把五个模块的培训和教研工作结合起来：师培与课堂教学结合；师培与教研活动结合；师培与教学常规管理结合；师培与教学评价结合；师培与教育科研结合。这样就能增强师培工作的针对性、实效性。

4、师培和教研形式多样化，促进中小学教师的业务水平不断提高。⑴县上集中开展师培教研活动，要采取请进来走出去方法，请外地高水平的专家来我县讲学或献课，也可组织我县的骨干教师、学校领导外出学习和考察。⑵各中小学也要互相学习，开展校与校、学区与学区之间的校本研修的交流和学习。⑶各中小学要在校内开展常规教研活动，这是校本研修的最重要的内容。校内要组织上好“三课”，即老教师、优秀教师上好示范课，年青教师上好合格课，骨干教师上好研究课。

5、利用远程教育的优势开展师培与教研工作。借403项目、李嘉诚项目等给我县带来的远程教育优势，充分利用它们给我县带来的优势资源开展师培和教研工作。现在非学历远程教育工作已经开始起动，我们鼓励高中教师和有上网条件的边远学校教师参加非学历远程教育的学习。充分利用远程教育平台，积极探索课题研究式、互动参与式、观摩诊断式等多种行之有效的教师培训模式，大力提倡研修一体化，提高教师培训的质量和效益。

6、加强师培、教研机构师资队伍建设，努力打造一支专兼结合的优秀师培、教研师资队伍。教师进修校（教研室）要加强对教师（教研员）的管理和培养，教师（教研员）要刻苦钻研业务，加强学习，要走进学校，走进课堂，走进中小学教师和学生，了解教师的需求，帮助解决他们教学中的问题，力争做好全县的学科带头人。对不适应做师培和教研工作的教师必须坚决调离，另行安排工作。教师进修校要考察和聘请一定数量的中小学优秀教师作为兼职教师或教研员，让他们走上讲台和教研课堂交流他们对新的教育理念的理解和课堂教学实践的亲身感受，让他们成功的教学经验为其他教师学习和参考。

7、教师进修校（教研室）要有效支持中小学的校本研修，发挥专业引领作用。对中小学开展教师校本研修提供有效的师资与资源支持、指导和帮助，对薄弱校的校本研修因地制宜，分类指导。

8、各中小学年初必须要制定出本校的校本研修计划并认真实施。教师进修校根据省市县教育主管部门的要求对中小学的校本研修工作进行督促检查，认真审核，严格把关，对没有开展校本研修工作的学校要进行通报批评，所在学校教师灵活性培训学时为0。

9、加强教育科研工作，重视教育科研工作。各中小学要把教育科研作为学校的一项重要工作来抓，各中小学必须有一位领导分管教育科研工作。市级示范学校必须要有自己的教育科研规划和科研课题，否则将会报请市教育局摘牌。

五、主要保障机制

1、加强领导、强化管理。教体局将成立以教体局主要领导为组长的师培教研领导小组，加强对全县师培教研工作的管理。教育股、政工股和教师进修校（教研室）加强联系和协调，对师培教研中教师反应的问题要及时协调处理。。

2、加大经费投入，保证师培教研工作顺利开展。各中小学要加大对师培教研的经费投入，教师参加县以上的培训和教研活动要按规定报销培训费、差旅费等。县教体局也要争取县财政的投入，建立政府、学校、个人三者共同承担师培教研经费的分担机制。

3建立奖惩制度。教体局对在师培教研和教育科研中做出成绩的学校和教师予以表彰，对拒不参加培训和教研的，又未完成继续教育学时的教师予以通报批评，对拒不改正者职称不予续聘。

篇3:淘宝店铺几种促销活动方案_淘宝店的促销办法有哪些

如何合理运用促销策略是每个淘宝店铺都会面临的问题，你知道淘宝店铺大概有几种创意的促销活动方案么?下面OK范文网小编给大家介绍关于淘宝店铺几种促销活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

第一节价格折扣

方案1错觉折价――给顾客不一样的感觉

例：“花100元买130元商品”错觉折价等同打七折但却告诉顾客我的是优惠不是折扣货品。

方案2一刻千金――让顾客蜂拥而至

例：超市“10分钟内所有货品1折”，客户抢购的是有限的，但客流却带来无限的商机。

方案3超值一元――舍小取大的促销策略

例：“几款价值10元以上的货品以超值一元的活动参加促销”，虽然这几款货品看起来是亏本的，但吸引的顾客却可以以连带销售方式来销售，结果利润是反增不减的。

方案4临界价格――顾客的视觉错误

例：10元改成9.9元，这是普遍的促销方案。

方案5阶梯价格――让顾客自动着急

例：“销售初期1-5天全价销售，5-10天降价25%,10-15天降价50%，15-20天降价75%”这个自动降价促销方案是由美国爱德华法宁的商人发明。表面上看似“冒险”的方案，但因为抓住了顾客的心里，对于店铺来说，顾客是无限的，选择性也是很大的，这个顾客不来，那个顾客就会来。但对于顾客来说，选择性是唯一的，竞争是无限的。自己不去，别人还会去，因此，最后投降的肯定就是顾客。

方案6降价加打折――给顾客双重实惠

例：“所有光顾本店购买商品的顾客满100元可减10元，并且还可以享受八折优惠”先降价再打折。100元若打6折，损失利润40元;但满100减10元再打8折，损失28元。但力度上双重的实惠会诱使更多的顾客销售。

第二节奖品促销

方案7百分之百中奖――把折扣换成奖品

例：将折扣换成了奖品，且百分之百中奖只不过是新瓶装老酒，迎合了老百姓的心里中彩头，而且实实在在的实惠让老百姓得到物质上的满足，双管齐攻收销匪浅。

方案8“摇钱树“――摇出来的实惠

例：圣诞节购物满38元即可享受“摇树”的机会，每次摇树掉下一个号码牌，每个号码牌都有相应的礼物。让客户感到快乐，顾客才会愿意光顾此店，才会给店铺带来创收的机会。

喜庆元素，互动元素，实惠元素让顾客乐不思蜀。

方案9箱箱有礼――喝酒也能赢得礼物

例：此方案涉及的顾客多，且没有门槛要求，所以是最为广泛应用的。

第三节会员促销

方案10退款促销――用时间积累出来的实惠

例：“购物50元基础上，顾客只要讲前6年之内的购物小票送到店铺收银台，就可以按照促销比例兑换现金。6年一退的，退款比例100%;5年一退的，退款比例是75%;4年一退的，退款比例是50%……”。此方案赚的人气、时间、落差。

方案11自主定价――强化推销的经营策略

例：5-10元间的货品让顾客定价，双方觉得合适就成交。此方案要注意一定先考虑好商品的价格的浮动范围。给顾客自主价的权利仅仅是一种吸引顾客的方式，这种权利也是相对的。顾客只能在店铺提供的价格范围内自由定价，这一点是保证店铺不至于亏本的重要保障。

方案12超市购物卡――累计出来的优惠

例：购物卡的有点稳定了客源，双赢，广告效应。

第四节变相折扣

方案13账款规整――让顾客看到实在的实惠

例：55.60元只收55元。虽然看起来“大方”了些，但比打折还是有利润的。

方案14多买多送――变相折扣

例：注意送的东西比如“参茸产品”可是是“参茸”也是可以是“参茸酒”也可以是“参茸胶囊”。其实赠送的商品是灵活的。

方案15组合销售――一次性的优惠

例：将同等属性的货品进行组合销售提高利润。

方案16加量不加价――给顾客更多一点

第一节按年龄促销

方案17小鬼当家――通过儿童来促销

例：六一儿童节让孩子自己选择喜欢的玩具在导购阿姨的陪伴下自己当家选物品，父母在休息区等候付账。注意时间点，立足点，促销方案，细节取胜。

方案18自嘲自贬――中年人最求实在

例：一家饭店门前门帘为“却山珍少海味唯独便宜，无名师非正宗图个方便”横批“隔壁好小吃店。自曝取点却突出有点“便宜，方便”。

方案19主动挑错――打动老年顾客的心

例：将有瑕疵的货品，主动写明瑕疵来出售，让顾客主动挑错，得到客户信任。

方案20“欢乐金婚”――即做广告又做见证人

方案21“寿星”效应――让寿星为店铺做广告

第二节性别促销

方案22英雄救美――打好男性这张牌

例：美国一家烟草店铺，橱窗中一位美女被香烟压着并向往来的男性求救，只要男士卖掉香烟美女就可以从困境中出来。此方案目标明确多重心里的把握适应性强等特点。

方案23挑选顾客――商场促销的“软”招

例：一家服装店打着女性专店男性谢绝入内的牌子，为男性安排休息区，女性选购商品又保证了私密性。

方案24赠之有道――满足女顾客的“心”需求

例：赠送的是成套商品中的一种如被套，这样顾客为了配齐整套的货品又来购买增加了店铺销量。

方案25“换人”效应――给女性不一样的感觉

例：服装店推出广告“带着几十元钱来这里，我们保证给你换一个人”，来店顾客接收店铺的搭配服务，给人一种焕然一新的感觉，并且接收“换人”销售的女性顾客适当给予一些折扣和小礼品。

方案26爱屋及乌――做好追星女孩的文章

例：将流行的东西附加赠送给追星的女孩，提高销量。

方案27“情人娃娃”――让单身女性不再孤单

例：在情人节，推出购物即可领“情人娃娃”加上广告的宣传达到好的效果。

第三节心理于情感促销

方案28货比三家――顾客信任多一点

例：售前劝告“货比三家”提高客户的信任度。

方案29吃出幸运――为幸运而疯狂消费

例：餐馆消费可抽奖，消费多抽奖几率高，获奖留影张贴墙上，广告词“幸运，越多越好”。优势：商品优势，顾客可以拒绝买但吃饭是不会拒绝的;幸运比例优势，消费额度高抽的奖项高，中奖率高，这样中奖比例是由店铺控制的不仅不会亏本还会激发顾客积极性。

方案30能者多得――引诱推销的法宝

例：零食铺，推出买零食即可翻卡片，答对问题送同样的零食，赠品零食小少精。抓住孩子喜欢逞能的特点，又有小赠品的满足感。

方案31档案管理――让顾客为之而感动

例：在特定的日子给顾客以短信礼品的问候打动顾客。

方案32一点点往上加――让顾客喜欢上你

例：“多一点商铺”在承重时，拿的少一些，然后一点点往上加，这样顾客有种增加的感觉。顾客消费同样看重感觉哟。

方案33模范双星――紧抓民族文化传统不放

第一节摆设促销

方案34“绿叶效应”――新鲜水果自由顾客来

例：水果铺体现水果的新鲜，水果上带着叶子。

方案35混乱经营――乱中取胜的好办法

例：服装地摊的乱中取胜，启示：商品销售不能一成不变要反其道而行之，摆设可以反映价格信息。

方案36货比好坏――好货需要劣货陪

例：将质量差异大而外形相同的货放在一起销售，效果明显。

方案37排位有诀窍――便宜的总是在前排

例：将一些便宜的货放在前面，打出便宜的口号吸引人。

第二节包装促销

方案38故弄玄虚――满足顾客的档次心理

例：将商品二次豪华包装，将商品变成礼品。

方案39心心相印――用来见证爱情

例：花店二次包装和婚介合作为新人举办集体婚礼手捧心心相印的鲜花见证爱情。同样是二次包装，但可通过活动将信息传达给顾客。

方案40齐聚一堂――搭配出来的畅销

第一节店铺广告促销

方案41现场效应――在现场为自己做广告

例：羽绒系列当场拆开衣服被褥让大家看内里的东西。卖点：眼见为实，口碑相传，邀请顾客体现互动行。

方案42暗示效应――让顾客自以为是

例：饭店在大厅拜访名人的就餐照，暗示这家是名人常来光顾的店。卖点：提高店铺知名度，利用客户的心里漏洞。

方案43点名效应――让顾客关注自己的品牌

例：搞些公关活动提高店铺知名度。

方案44对比效应――让顾客看到实际效果

例：洗车店门前放置一台没洗过的车和洗过的车来引起大家的关注。

第二节媒体广告促销

方案45“夸张效应’――吸引顾客的眼球

例：卖手表的放在水里卖。卖点：展示商品的质量，抓住顾客好奇心。

方案46巧用证人――真正的活广告

方案47名人效应――让名人为店铺做广告

方案48搭顺风车――借力取胜的捷径

例：在重大活动中做在前排争取露脸机会，提高曝光从而可以做宣传。

第三节公益活动促销

方案49温情一元――超市卖场的助学之旅

例：超市购物满38元即可要求服务台往捐款箱里投入1元资助希望工程的学校。

方案50免费领养――把奖品变成领养权

例：广告让人们领养被遗弃的小动物，宠物店签署协议不再遗弃小动物，宠物店提供一个星期免费粮食。

方案51“买“来的学费――另一种形式的助学促销

例：书店活动购物满多少元即可抽奖，奖品是现金，名额有限。

方案52希望商场――把让利变成孩子的希望

例：在地震的时候，商场推出让利促销活动价格保持不变，所有利润捐给慈善总会，以帮助地震中的孩子早日回到学校。例如当时王老吉的做法。要以有影响力的事件为立足点，要兑现自己的承诺。

第四节公关活动促销

方案53破坏效应――让顾客真正放心

例：床垫用压路机压过去，证明质量。

方案54效果展示――让质量自己说话

方案55消费卫士――迎合顾客心理做文章

例：质量有问题的货品在大家面前请出店铺。

方案56传声筒――让顾客帮你促销

第一节传统节日促销

方案57新年红包――春节礼品促销

方案58非常1+1――清明节鲜花促销

例：1+1=一站式购物，卖点方便，价格合理。

方案59五五有礼――端午节粽子促销

例：注意方案可以不新颖，但一定要实在;让利幅度大，善于一点带面。

第二节外来节日促销

方案60情人价格――情人节花饰促销

方案61平安是福――平安夜苹果促销

方案62圣日“圣”情――圣诞节蛋糕促销

第三节特定人群假日促销

方案63三八彩头――妇女用品促销

方案64快乐童年――儿童节玩具促销

例：儿童购物广场播放儿童喜爱的动画片提前热身后，玩游戏，答对问题赢奖品，且在活动期间购买玩具可享受折扣。

方案65亲情厨房――让您的母亲更轻松

例：母亲节的厨具促销，购物送康乃馨，赢“亲情海南三日游”。

方案66含蓄父爱――父亲节礼品促销

方案67尊师台――尊师重教的创意促销

第一节开业促销

方案68大派“红包”――见者有份的促销策略

方案69疯狂舞会――让顾客爱上你的店铺

例：KTV开业大型舞会。

方案70步步高升――寓意双关的游戏促销

例：数码店的“CS精英赛”。

第二节店庆促销

方案71积分优待――真情回馈老顾客

方案72自助销售――招揽更多的新顾客

例：店庆时任选3件金额50元。

方案73有奖征集――店庆提升影响力

例：征集广告语。

第三节其他主题促销

方案74金上填金――用金色来吸引顾客的眼球

例：手机店金色的滑盖手机购买就可以抽奖赢真金“现金奖”。

方案75店铺植物园――让环保记住顾客的名字

第一节服务人员促销

方案77美女效应――让顾客美不胜收

方案78侏儒餐厅――一笑而过的新鲜

方案79爱美之心――抓住女性的攀比心里

例：化妆品店“你有漂亮吗?你想和我一样漂亮吗?那么请来CC试试?”的试妆活动。

第二节促销人员促销

方案80另类模特――别开生面的促销场面

例：服装店请老年模特，宣传语“老年人的时装我们都能做好，更何况是给年轻的你呢?”。

方案81美丑分明――给人震撼的视觉效果

方案82双赢模式――做好促销员的文章

方案83人情促销――满足顾客的情感需要

例：以促销员的亲戚为借口促销。

方案84沉锚效应――促销员的服务语言创意

第一节售前服务促销

方案85样品派送――更直接的试用感觉

方案86适当越位――多给顾客一点儿

方案87欲取先给――店铺服务的取舍之道

第二节售中服务促销

方案88自选餐厅――一切都为了服务顾客

方案89将错就错――让顾客都觉得满意

方案90依样画瓢――给顾客一个思路

方案91按需供应――不让一个顾客失望

第三节售后服务促销

方案92榜上有名――给顾客最好的服务

方案93有求必应――想顾客之所想

方案94无理由退货――赢得声誉的服务方案

第四节免费服务促销

方案95免费服务――一种超前的感情投资

方案96额外服务――真心诚意为顾客服务

方案97涂鸦服务――让顾客恋上你的店铺

第五节其他服务促销

方案98请君入店――小服务带来大利润

方案99栽梧引凤――方便顾客，也方便店铺

方案100知心服务――知其好，投其所好

篇4:学校骨干教师考核方案范文

教师考核是学校师资管理的重要环节,是高校顺利实行聘任制的重要保证;下面是有学校骨干教师考核方案，欢迎参阅。

学校骨干教师考核方案范文1

为适应教育教学改革，努力建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍，鼓励教师在学习和研究的状态下工作，同时，也为了更好地在整体上推进我校教师队伍的建设，对照沙区示范初中的办学标准，特制定我校骨干教师评选方案及实施细则。

一、考核对象

学校骨干教师培训班学员。

二、考核办法

1、个人申请，评选领导组对照条件，量化打分。

2、评选拟订名额为10名以内。以后每两年评审一次，评审时间暂定为下一年的10月份

3、提供的有关证件或材料须是原始有效的。

三、评选考核小组

组长：张克运

副组长：何宗泮王启林邓向东

成员：张敏杨东省皇英罗达英钱颐孙大安

四、一票否决

1、不遵守《中小学教师职业道德规范》，有违法乱纪现象。

2、经过学校行政领导组集体研究，认为不支持学校工作或不服从学校教育教学工作安排者。

3、不满工作量(有特殊原因而不满工作量，时限不能超过一年)。

4、近3年年度考核不合格者。

5、在教学期间内发生重大责任事故者。

6、未经学校允许外出兼课者或开展有偿家教或从事第二职业者等。

7、提供的材料有弄虚作假者。

五、考评指标及量化分值

(一)、师德师风(8分)：依法执教,廉洁从教,敬业乐业,关爱学生,尊重家长

合格4分，良好6分，优秀8分

(二)理论学习(6分)：

读一本书，写心得体会4分;参加理论学习，有笔记2分

(三)教学实践：(60分)

1、教学成绩：(17分)

(1)在学校的学生评价中，每学期得分在年级排名前五名的为2分，在5―10名得1分(每学期考核一次)。

(2)教学效果进步很大15分;教学效果进步较小10分;无进步8分。

2、教案：教案完整规范为2分;

3、优质课：(6分)

校、区、市级示范课或观摩课分别为2分、4分、6分。(计最高级别，不累计)

4、常规课(10分)

(1)组织教学2分(2)课堂引导2分(3)课堂效益2分

(4)作业批改2分(5)课后辅导2分

5、教育活动(6分)

(1)配合班主任做好学生的思想工作3分

(2)完成一份教育案例分析3分

6、教学常规(4分)

(1)不迟到2分(2)佩带校卡1分(3)使用普通话1分

7、帮带工作：(15分)

(1)培养的青年教师成效显著。2分

(2)辅导的青年教师获奖。1分

(3)在各类教师培训活动中承担授课任务。2分

(4)督查所在的备课组的教育教学活动10分

(四)教改科研(26分)

1、课题研究：参与课题研究。按校级2分、区级3分、市级及以上5分。

(计最高级别，不累计)

2、论文：

(1)发表教育教学论文。按区级2、市级及以上4分。(计最高级别，不累计)

(2)教学论文、案例等评比获奖。按区级2分、市级及以上4分。

(计最高级别，不累计)

3、集体教研：

(1)积极参加校、区教研活动(3分)

(2)组织校本教研专题讲座，校内1次2分、市区级1次3分，累计不超过5分

(计最高级别，不累计)

(3)教研活动中专题发言，校内1次1分、市区级1次2分，累计不超过5分

(计最高级别，不累计)

(五)特殊贡献奖(实行加分)

1、送课：为区内学校或对口支援学校送教(带教)。5分

2、发挥特长，做出突出贡献或荣获国家、地方政府颁发的特别奖励。(10分)

3、督查所在的备课组的教育教学活动，成效显著。10分

学校骨干教师考核方案范文2

为了更有效地发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用，利于骨干教师业务素质的巩固和提高，促进师资队伍整体素质和教学质量的全面提高，制定本管理考核方案。

一、领导小组机构

组长：李悟

副组长：王宋

成员：邱子仪、潘清赞、王能、李明学、王赞国

二、考核对象

20*年，已由省教育厅和县教科局认定的省、县级骨干教师。

三、考核内容：

1、骨干教师任职总结。(含师德修养、教育教学实绩、完成骨干教师职责情况)。

2、积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务。

(1)县级公开课以上(附教案、图片)

(2)校级公开课(附教案、图片)

3、听课，主要是听徒弟的评价课每学期15节。

4、写一篇论文，获校级一等奖或县级二等奖以上(发表在县刊上)或省级三等奖以上(或发表)。

5、指导、带教校内青年教师。

(1)指导、带教活动正常开展。(骨干教师管理手册记载)

(2)所带教教师校级教学评比中二等奖以上(含二等奖)、县公开课和以上刊物上发表论文。

四、考核方法：

被考核对象将考核材料交教研室。考核给分与县考核同。

五、考核结果

1、任期考核结果分优秀、良好、合格、不合格四等。60分以下为不合格。

2、考核结果最终由考核领导小组讨论决定。

3、考核结果将作为教师参加评先评优的条件之一。

学校骨干教师考核方案范文3

为进一步加强全市中小学骨干教师队伍建设，打造一支具有引领示范作用的教育专家队伍，带动和促进全市中小学教师队伍整体水平提升，办人民满意的教育，根据温州市教育局《关于印发温州市中小学骨干教师管理暂行办法的通知》，特制定如下考核方案。

一、考核对象

(一)市第一层次骨干教师：省特级教师、市名校长、市名教师(名班主任);

(二)市第二层次骨干教师：市教坛新秀、市教坛中坚、市教坛宿将(简称“三坛”);

(三)市第三层次骨干教师：市学科骨干教师。

下列对象不列入考核：

(一)本学年已调离校长岗位的名校长，离开学校教学第一线和市、县(市、区)教研、教师教育机构的名教师、“三坛”、学科骨干教师，没有担任班主任的名班主任;

(二)年龄35周岁及以上的教坛新秀、50周岁及以上的教坛中坚(到龄未享受三年待遇者，经考核合格可延续享受三年)，已退休未留任的教坛宿将。

二、考核内容

(一)师德修养。权重15分。

(二)骨干团队建设及成效。权重20分。

(三)开设公开课、讲座。权重15分。

(四)课题研究或论文(著)撰写。权重15分。

(五)读教育专著。权重5分。

(六)自我发展及教育教学创新。权重10分。

(七)学校本职工作考核。权重20分。

三、考核标准(详见附件1)

四、考核办法

(一)市、县(市、区)教育局分别建立名师建设工作领导小组，下设办公室(温州市名师建设工作领导小组办公室设在市教育教学研究院)，聘请专家，组织相关人员对骨干教师进行考核。市教育局负责第一层次骨干教师和市直学校第二层次骨干教师考核工作;各县(市、区)教育局负责第二、三层次骨干教师考核工作，市直学校负责本校第三层次骨干教师考核工作;市教育局对县(市、区)第二层次骨干教师考核工作进行终审。

(二)采取专家考核(占70%)和学校民主测评考核(占30%)相结合办法。专家考核根据骨干教师学年度目标考核的内容和标准，逐项对照审核，量化评分。学校考核采取考评对象述职、全体教师或同学科教师参与、民意测评的办法，对骨干教师职业道德、教学水平、科研能力、示范作用四个方面进行测评。考核工作一般安排在学年末。

五、考核程序

考核工作要客观公正，严格按程序操作，坚持实事求是原则，充分发扬民主，增加考核工作透明度。

(一)公布考核办法，布置考核要求。

(二)个人对照考核标准自评。符合标准的对象，由骨干教师本人在每年的4月30日前提出申请。第一层次和市直属第二层次骨干教师向温州市名师建设工作领导小组办公室，县(市、区)第二、三层次骨干教师向所在地教育局，市直属第三次骨干教师向所在学校提交书面申请报告，并填报《温州市中小学骨干教师20*学年度目标考核表》(附件2)，上交考核材料。考核对象应在所在学校(单位或校区)教职工大会上进行述职和民主测评。

(三)组织专家考核，审核材料。

(四)梳理考核结果，报考核领导小组，市、县(市、区)名师建设工作领导小组办公室审定。

(五)公布考核结果并进行公示。

六、考核奖惩

考核奖励按照温州市人民政府专题会议纪要(〔20*〕18号)第八条执行。实行一学年一考核，一学年一奖励。不申请不考核;连续两次不申请考核者取消其荣誉称号。

有下列情况之一的，为不合格并取消骨干教师称号：

(一)专家考核(70%)、学校民主测评考核(30%)两者总分低于60分;或专家考核分数低于40分;或学校测评基本称职、不称职票数合计达到40%以上，其中不称职占20%及以上。

(二)热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的;

(三)在考核工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的;

(四)工作责任心不强，出现责任事故被一票否决的;

(五)有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。

七、考核时间安排

(一)3月至4月，开展宣传发动工作。

(二)5月10日前，完成骨干教师考核报名工作。各县(市、区)教育局将第一层次骨干教师考核材料，市局直属学校、单位将第一、二层次骨干教师考核材料于5月30日前报送温州市名师建设工作领导小组办公室(设在市教育教学研究院108室)。联系人：张伶，联系电话：88615097，电子邮箱：*X。

(三)7月，完成考核评审工作，发文公布考核结果。

八、报送材料

(一)《温州市中小学骨干教师20*学年度目标考核表》(书面，一式二份)。

(二)相关证明材料复印件(经人事部门审核盖章，按照《温州市中小学骨干教师20*学年度目标考核表》填写内容的顺序装订成册)。

(三)《温州市中小学骨干教师20*学年度目标考核汇总表》(见附件3、4)(书面一式一份并附电子稿)。

(四)《20*学年度温州市骨干教师未参加考核对象汇总表》(见附件5)(书面一式一份并附电子稿)。

(五)《温州市中小学骨干教师20*学年度目标考核民主测评表》(见附件6)《温州市中小学名校长20*学年度目标考核民主测评表》(见附件7)《温州市中小学名班主任20*学年度目标考核民主测评表》(见附件8)(留学校、单位备查)。

九、本方案解释权在温州市名师建设工作领导小组办公室

篇5:某公司绩效考核管理办法

一、总则

1、本制度所设定考核分如下几种：

（1）转正考核；

（2）专业考核；

（3）晋升考核；

（4）月度绩效考核；

（5）年终绩效考核。

2、公司行政人事部负责对整个考核工作的组织、实施、监督、总结汇报及归档工作，并对本制度的执行情况负有监督、督促、检查的责任。考核过程中公司行政人事部总经理负责接受各层员工的咨询及投诉。

3、各级管理人员应熟悉接受自己考核之被考核人的业务和工作标准，熟悉考核制度和程序，掌握考核方式、技巧和方法。

4、所有人员应知悉考核制度与程序，积极、认真、务实、客观地参与考核工作。

二、考核原则

1、要坚持严格、客观、公正、公平、求实、合理的原则。考核标准、考核程序、考核后的奖惩等均必须规范、明确、公开；

2、考核中应坚持用事实说话，要把被考核对象与既定的考核标准作比较；

3、考核中采取层层考核制，即考核由被考核者的直接上级进行，间接上级对考核结果调整修正；

4、要充分发扬民主，把考核作为行之有效的上下级沟通方式，允许被考核人对考核结果提出异议；

5、考核后，考核结果一定要反馈给被考核者并存入本人在本公司的人事档案。

三、各类考核内容及程序

（一）、转正考核：

1、考核目的：了解新入职员工工作态度、能力能否达到岗位要求，以确定是否给予转正。

2、考核对象：试用期内的员工。

3、考核人：被考核者的直接上级，部门负责人可据实调整考核结果。

4、考核内容：

a、管理者（主管及以上人员）：工作态度、工作方法、管理监督能力、指导协调能力、工作绩效等。

b、非管理者（主管以下人员）：日常表现、工作表现和绩效、岗位知识、接受能力等。

5、考核结果处理：成绩优者可提前转正；

成绩中至良者可按期转正；

成绩仅合格者延长试用期；

成绩不合格者予以辞退。

6、考核流程：

用人单位／业务主管部门参照考核要求逐条进行考核评定→公司行政人事部审核→（主管以上管理人员）管线副总审定。

具体考核内容见《员工试用期绩效评估表》。

（二）、专业考核：

1、考核目的：了解员工专业知识与技能水平情况，以便有目的地提高专业知识与技能，并为晋升考核、年终绩效考核提供参考依据。

2、考核对象：行政管理人员、财务人员、技术人员、工程人员、销售人员等各专业工作人员。

3、考核人：各部门负责人主考，行政人事部协助。

4、考核方式：闭卷考试或现场模拟操作。

5、考核内容：各专业的理论知识及实际应用技巧。考题由业务主管部门拟订，分管领导审定，并送公司行政人事部备案。

6、结果处理：a、作为晋升考核、年终绩效考核的参考材料；b、由考核人员将考核结果知会被考核人员，通过培训、训练协助其提高专业知识与业务技能。

7、考核时间：根据实际情况及需要每年不定时组织进行。

（三）、晋升考核：

1、考核目的：了解晋升候选人员的工作态度、能力、资历等是否达到晋升职位的要求，以确定其晋升资格。

2、考核对象：拟晋升人员。

3、考核人：拟晋升岗位的上级领导、用人单位负责人、行政人事部。

4、考核标准：拟晋升岗位的工作职责及用人标准。

5、考核内容与依据：

考核内容包括员工个人的德、能、勤、绩、潜力五方面，为使考核客观准确，需提供如下考核依据：

a、新岗位的工作设想及建议；

b、该员工在职期间的历次考核结果。

6、考核流程：

员工本人或所在部门单位推荐或上级领导提出建议→业务主管部门考核意见→公司行政人事部汇总拟晋升人历次考核成绩并出具鉴定意见→公司领导审批。

7、考核时间：每年3月及9月，由于工作调动及任命导致的晋升不包括其中。

具体考核操作见《员工晋升考核评定表》。

（四）、月度绩效考核：

1、考核目的：

a、有效制订工作计划，推动工作目标的完成；

b、量化工作内容，使奖惩公正合理；

c、提倡创新，鼓励创新精神；

d、为月度奖金的奖罚提供依据；

e、为员工的降职及解聘提供依据。

2、考核对象：公司全体员工。

3、考核权限：

a、总裁由董事会考核。

b、副总裁、总裁助理由总裁审定。

c、部门/分公司第一负责人：通过建立生产调度工作任务考核制度进行考核。

d、各部门/分公司员工（非第一负责人）由部门/分公司第一负责人考核，主管领导审定。

4、考核办法：

月度考核内容为部门/分公司月度考核指标，个人工作计划完成情况、工作量化内容达标情况（第一负责人及以下级别）、工作量化表跟进情况（总裁助理及以上级别）、创新，分为对各部门、各分公司的考核，和对个人的考核。

（1）、具体考核办法的制定。

a、各部门提交本部门的部门绩效考核指标（关键项目，至少两项以上）和考核方案，经主管领导审核和总裁批准，制定出对各部门的考核办法。

b、公司对各分公司的考核办法，经总裁办公会议批准后制定。

c、各部门/分公司根据员工的岗位责任书的要求制定员工月度考核办法，考核办法包括工作量化指标（细分到每个岗位）、考核流程和奖罚办法。

（2）部门及分公司考核内容与标准。

a、部门月度考核指标：

a、公司各部门按照目标管理指标进行评分，具体指标及内容见《生产责任书》。

b、部门第一负责人月度奖金根据《生产调度会考核制度》发放。

b、分公司月度考核指标：

a、分公司月度考核指标见《生产责任书》。

b、分公司第一负责人月度奖金根据《生产调度会考核制度》发放。

c、总裁助理以上人员的考核内容：

a、按照《工作跟进管理办法》的执行情况进行考核，未及时跟进或跟进不到位的，由总裁酌情进行评分扣罚。

b、按照工作计划及创新情况进行评分。

以上具体见《月度工作计划与绩效考核表（总裁助理以上级别）》，及当期《工作计划跟进表》。

c、该级别人员月度奖金根据各部门、各分公司生产调度会考核结果发放。

d、总裁助理级以下人员的考核内容：

按照工作计划完成情况、未完成工作的执行情况、工作量化指标完成情况及创新情况进行评分，具体见《月度工作计划与绩效考核表（副总经理以下级别）（经理级别）》及《工作量化表》。

（3）、考核时间与程序。

a、部门考核：各部门按《生产调度会考核制度》考核。

b、分公司考核：各分公司按《生产调度会考核制度》考核。

c、员工考核：员工填写本人月度考核表格，并进行评分（当月28日前）→上级进行考核评分（当月29日前）→员工签名确认（当月30日前）→成绩汇总到行政人事部备案（次月1日前）→成绩汇报公司经营班子（次月2日前）。

d、部门/分公司第一负责人以上人员考核由生产调度会考核小组负责。

以上日期遇节假日顺延。

（4）、结果处理：

a、部门考核结果处理：考核结果直接影响部门月度奖金的发放，即：部门月度奖实发额=部门月度奖预提额×部门月度考核指标评分系数。

b、分公司考核结果处理：考核结果直接影响分公司月度奖金的发放，即：分公司本月实发奖=分公司本月预提额×分公司本月月度考核指标评分系数。

c、员工个人考核的结果处理（包括总裁助理以上人员）：

a、考核结果以评分形式给出，各部门/分公司按评分分值由高到低排序，对应a（优秀）、b（良好）、c（普通）、d（合格）、e（不合格）五个等级，并对应地发放月度奖金（给予额外奖励或对月度奖进行扣罚），如下表：

考核等级处理结果奖扣额度比例

a（优秀）奖月奖的10%≤奖金额≤月奖的20%≤5%

b（良好）奖或不变0≤奖金额≤月奖的10%≤30%

c（普通）月奖不变45%-55%

d（合格）扣月奖的10%≤扣罚额≤月奖的30%10%-15%

e（不合格）扣月奖的30%≤扣罚额≤月奖的50%≤5%

注：（1）、考核结果应在各大部门范围内实行强制正态分布（比如若二级部门只有5人，则5%指标可定为0-1人，该部门可评可不评，但一级部门范围内则需遵照此比例执行）：

（2）、具体奖扣按各部门/分公司的奖金分配方案进行，但各部门/分公司当月奖金总额不得超过该部门/该公司当月奖金可发额。

b、连续三次考核不合格者，总经理助理以上级别（包括总经理助理级）人员降级察看，总经理助理以下级别人员调动岗位或作为自动离职处理。

c、一年内累计五次考核不合格者，作为调动工作或自动离职处理。

d、因月度考核产生的职位空缺，可以内部招聘竞争上岗的形式进行补充，具体规定见招聘管理制度。

5、附则：

a、逐级考核，得出被评估人的考核结果。

b、上一级复核人对考核结果存有异议，可同考核人交换意见，也可将自己的意见反映在考核表上，考核结果以上级裁定为准，并将裁定结果同被评估人见面。

c、被评估人同意评定结果后须签字承认，也可提出异议要求修改考评结果，考核人或复核人听取后可进行修正，也可说明理由不予改动，以考核结果为准并明示被评估人。

（五）、年度绩效考核：

1、考核目的：

a、鼓舞员工士气，有效提高员工工作业绩；

b、挖掘员工潜力，推动员工的成功与发展；

c、鼓励优秀，淘汰不合格者；

d、增进员工与上级领导相互了解。

2、考核对象：各部门、分公司的全体员工。

3、考核权限及程序：

a、总裁：由公司董事会审定。

b、公司总裁助理、副总裁：由公司总裁复核，公司董事会审定。

c、部门/分公司第一负责人：由公司主管领导复核，公司总裁审定。

d、部门/分公司总经理助理、副总经理：由所在部门/分公司负责人复核，公司主管领导审定。

e、主管级及以下员工：由所在部门/分公司负责人复核，公司行政人事部审定。

4、考核内容：

（1）总经理助理以上人员，考核态度、能力、管理绩效、目标绩效等内容。具体见《年终绩效考核评定表（公司领导、总经理助理以上级别）》

（2）主管级以上人员，考核态度、能力、绩效等内容。具体见《年终绩效考核评定表（主管级及主管以下级别）》

5、执行办法

（1）考核时间：每年12月下旬至次年1月上旬。

（2）结果输出：考核结果以评分形式给出，并对应a、b、c、d、e五个等级。各等级人数按下表所列比例分布：

评分考核等级级别人数比例