校讯通架起了家校沟通互动七彩桥
校讯通架起了家校沟通互动的七彩桥
摘要：随着社会经济的快速发展和现代网络技术的进步，先进的信息通信技术已应用到了教育领域。“校讯通”就是中国移动为教育行业量身定做的信息化产品。据了解，“校讯通”是利用短信和网络等现代信息技术手段，为老师、家长和学生搭建的一个通畅的信息交流平台，具有“家校互动”、“平安短信”、“学生考勤”“亲情电话”等功能，老师通过在电脑上的简单操作，可以把学校通知及学生成绩、表现等相关信息发送到学生家长的手机上，实现了老师与家长的即时互动，消除了家长想了解孩子学习情况的地域隔阂，为学校提供了高效的校务管理平台，为老师、家长、学生提供了便捷的沟通渠道和学习交流空间。
因为校讯通具有简单易用、且功能强大的特点，其已在全国各大中小学校迅速普及。事实证明：“校讯通”作为新型信息交流互动平台，加强了老师与学生家长之间的快速、有效、便捷沟通，互相配合教育，为提高教育教学质量提供了有力的帮助，利用现代信息技术架起了学校和家庭之间沟通的桥梁，使社会、学校、家庭三方能共同促进学生健康成长；不仅丰富了学生学习的内容和方式，提高了学习的效率，同时还能提供出入校记录等功能，为学生的人身安全提供了有效的保障，也为学校的管理提供了便捷、科学的手段。
关键词：校讯通；沟通桥梁；信息发布交流平台；家长会；平安校园
我校自**年3月在家长采取自愿的原则下开通“校讯通”以来，学校充分利用快捷、方便的短信发送等系统功能实现了学校发布各类信息、开展家校调查、通报学生的学习生活情况、家长及时了解学生的在校情况、学校及时了解家长的反馈情况、向学校和班主任提供合理化建议、传递考试信息等。目前，我校已开通“校讯通”的学生有786人，开通率达79%。开通之初，首先我们在教师大会上，统一全校教职工思想，使教师认识到“校讯通”是教育信息化过程中，教育个性化的需要，是家校沟通的新手段，要求全校教师必须掌握“校讯通”软件的使用。其次，在中国移动兰州分公司的协助下，我校对教师进行分批培训，使老师们尽快掌握如何使用“校讯通”平台，充分挖掘校讯通的功能，短信量迅速提高。并明确分工，规定信息的发布者权限，班主任可发本班信息，级长可发全级信息，管理员可发全校信息，使家长不收重复信息。
下面就结合我校实际，谈谈我们在使用“校讯通”过程中的一点体会与感受。
一、方便、快捷，有效地加强了老师与家长的沟通与联系
家校沟通有很多种方式，比如请家长到办公室面谈（据调查，这是家长最不喜欢的家校沟通方式，个别家长认为自己被叫到办公室，很没面子）、开家长会（一个学期只有一次，这种沟通的频率似乎太低）、电话联系（一些家长认为白天怕老师在上课不敢冒然打，晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流，而且孩子能否按时到校或离校也时时牵动着他们的心）、家访（费时）等等。单纯进行这种事后型的传统家校沟通方式显然令家校双方感到力不从心。作为班主任老师，要管理四十多名的学生，其时间、精力都有限，很难做到实时与几十名家长保持经常性的沟通,家长们也难以及时了解到子女在校教育的情况，双方常处在一种信息严重不对等的矛盾的境地。校讯通就是家长获取子女在校信息的实时而重要手段，是教师获得家庭协助教学教育的有效渠道。校信通的开通，为教师与家长的联系搭建了快捷的平台，为家长了解孩子在校表现修建了平坦的道路，为家校联系架起了七彩桥。
通过“校讯通”短信平台，老师将孩子在学校的表现情况、考勤情况、测验考试成绩、学校的动态、班上的活动信息、配合事项、友情提醒和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态和发展现状。同时，家长也可以通过该系统能随时咨询和了解学校及孩子的情况，并向教师发表自己的看法和建议，达到与学校老师互动的目的，更有效地对孩子施行教育。家校能个性化地改善家庭教育环境。家长对学生学习的帮助和鼓励，在儿童进入中学和大学的许多年里都可能产生巨大的效果，家校通可以让学校和家庭互动起来，让家庭成为学校的延伸，家长在老师的协助下做好教育工作。同时，家长的信息及时反馈给老师后，为老师的课堂教育提供了参考。
校讯通既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子少走弯路，健康成长。教师通过短信的形式，经常与家长取得联系。特别是班主任老师，学生放假了，给家长发短信，通报放假时间，通报所留作业，请家长关注学生回家时间，以防安全问题的发生，请家长帮助督促、检查学生作业；考试了，通报考试成绩，分析学生得失原因，教给家长激励孩子进步的方法；天冷了，温馨提示家长给孩子送衣服，告诉家长不要给孩子太多零用钱，以免孩子乱卖小食品……每一条短信都寄托着教师的关爱，每一条短信都带着教师的温情。一条条短信打动了每一位家长，家长开始关注孩子的在校表现，关注学校的政策，关注孩子的成长。温馨的提醒、真诚的建议、及时的反馈、节日的祝福，无形中就拉近了老师与家长之间的距离，真正做到家校及时沟通，使工作变得畅通无阻。如六年二班王志浩的家长发来短信：“老师，你能及时向家长汇报学生成绩和在校表现，很感激，希望我们共同合作，使学生取得更好的成绩。”八年二班六位的家长发来短信：“刘老师，你好。你的短信我收到了，谢谢你的关心。”九年五班董鹏华家长来短信说：“我们也很感谢校信通，其实，这也是我们和学校沟通的最好方式。”……家长们开始在繁重的劳动中抽时间给老师发短信，了解孩子，关心孩子了。
“校讯通”不仅让家长全面了解自己的孩子，还让老师全面了解学生。班级的各项工作也离不开家长的配合，而且很多工作是具有时效性的：如需要家长配合的教学内容，老师都提前整理好，有条理地发送给家长。这样家长就有足够的时间准备。家长的积极有效配合，保证了孩子的学习效果。对学生学习中的闪光点，老师也及时发送给家长，让家长感知到孩子在进步，感受到老师对孩子的关注。在我校任教的徐老师说：“校讯通开通后，我们和家长的联系方便多了，这样，家长在教育孩子时也更有针对性了。”一位学生家长说：“自己平时工作很忙，很难抽出时间到学校和老师沟通，现在开通了校讯通，能及时了解孩子在校的表现，对孩子在校的情况也更了解了。”徐老师班的一位学生说：“以前我经常丢三落四，总是把作业忘了，有了校讯通以后，现在每天晚上作业都能发到爸爸妈妈手机上，他们就会检查我的作业，再也不会忘记了”。
“校信通”有效代替了以往的家访，且操作简单，及时而迅捷，还免除了教师的通讯费用，因此这个“家访新平台”也深受学校与教师们的青睐，班主任与家长互通信息频率大大提高，传统的教师“家访”少了，家长“校访”却多了。“现在教师不可能有多少时间去家访，而很多家长都有自己的事业，工作也忙，往往没有足够的时间与老师交流。通过‘校信通’可以让他们及时了解孩子在校的情况，有效促进了家校互动，对孩子成长的益处是显见的。”市*小学一(4)班班主任邵雪梅说。她是一名责任心很强的老师，每次在课堂教学或考试中发现什么问题，她都及时通过“校信通”告知每位学生家长。甚至是一些学生容易混淆的词组或经常做错的题目，她都通过“校信通”短信进行分析和提醒，该班的学生家长因此能够准确辅导孩子作业，纷纷发出了“受益匪浅”的感叹。班主任赖老师说：“校讯通开通后，我们和家长的联系方便多了，可以通过短信把学生的学习情况、家庭作业等直接发送给家长，这样，家长在教育孩子时更有针对性了。”许多家长也称赞校讯通的便捷，他们说，由于自己平时工作忙，很难抽出时间到学校与老师沟通，现在开通了校讯通，能及时了解孩子在校的表现，真是太好了。
对于老师而言，最大的变化就是让家庭教育成为课堂教育的延伸，两者相互衔接，相互融合，真正做到家校互动。许多老师和家长在使用“校讯通”后的最大感受就是，两者之间的距离缩短了，好象每天都紧紧联系在一起，而这是原来根本无法做到的。
www.qiquHa.com.com 制度大全篇2:校讯通:家校沟通桥梁
“校讯通”----家校沟通的桥梁
一、关注家教动向，引导家长树立新的成才观。
孩子是家中的宝贝，许多家长望子成龙心切，不管孩子的天资如何，不管孩子的兴趣是什么，一相情愿地设计孩子的未来。让孩子今天学钢琴，明天练舞蹈，后天又去画画或者学英语。到头来孩子苦不堪言，家长疲惫失望。不仅成才无望，而且很可能扼杀了孩子的天性，对学习丧失了兴趣。因此，帮助家长树立正确的成才观显得尤为重要。我们利用家长学校，告诉家长“第10名现象”：在校时的尖子生，走向社会后未必一定是最优秀的；在校时成绩平平者，但习惯好、有毅力，走向社会后有的倒是后劲十足，成功者大有人在。家长应该从以下几个方面关心孩子的成长：
1.教孩子学会做人
家庭教育的核心是教孩子学会做人。孩子具有良好的品德是做人的根本，关系到孩子的未来。家长要通过自己的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。家长会上，我校少先队开展“争做小主人”主题班队观摩活动，引导学生在家孝敬长辈，说话要讲文明礼貌，回家要向大人问好，吃饭不挑食，饭前要洗手，帮助家里做一些力所能及的家务。
2.给孩子一个宽松的成长环境。
家长要给孩子创设一个宽松的成长环境，让孩子自由发展，发挥他们的天性。家长还要引导学生阅读，营造良好的读书环境，为此，我校还开展了“书香家庭”和“星级小书房”评比活动。
3.关注孩子的心理健康
健康美好的心灵是父母留给孩子的最宝贵的财富，身心健康影响人的一生。专家调查发现：30%左右的中小学生存在一定的心理问题，其中50%的心理问题来自家庭。为防止儿童心理疾病的发生，我们要求家长多亲近孩子、多了解孩子，对自己孩子的智力水平、兴趣爱好等有全面的了解，不要“拔苗助长”违背教育规律，要多给孩子“减压”。学校也根据“五严”规定，一二年级不留书面家庭作业，中高年级家庭作业在1小时以内。
二、开展特色活动，帮助家长掌握教育方法。
我们根据各年段学生的特点在不同年级内开展一些小型多样的家长学校特色活动。
1.邀请家庭教育专家到校为家长作专题讲座，用科学的知识，生动的事例丰富家长的育儿经验。我校举行了“将成功传给下一代”专题讲座活动。专家从转变家长的观念、注重孩子的素质教育、教育方法、如何培养孩子的成功智力、家长要提高自己的素质五个方面，用大量生动、浅显的实例讲授家庭教育方法。团中央《知心姐姐》心理健康教育报告团成员谢峰老师为我们传播了最新的家庭教育理念，呼吁家长关注孩子心灵的成长，精彩报告让到场的家长得到很多启发。
2.邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的育儿经验，使家长受到启发。几次家长会上，我们邀请顾乐天、陈玉坤等优秀学生家长分别做了《如何培养孩子良好的学习习惯》和《和孩子一起成长》的经验介绍。
3.以班为单位，用座谈会的形式组织家长讨论交流。每一个家长都有发言的机会，介绍经验、总结教训、提出困惑。
4.充分发挥家长学校教师的引领作用，研究家庭教育的共性问题，到家长学校讲课，普及家庭教育知识，促进家庭教育水平不断提高。薛亚莉、朱舒亚、张琳等老师的讲座深受家长的欢迎。学校网站还开辟了“家校联系”专栏，宣传家教知识。
三、关爱留守儿童，让爱的阳光能温暖每个孩子的心灵。
篇3:校讯通架起了家校沟通互动桥梁
“校讯通”架起了家校沟通互动的桥梁
---“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究
【摘要】
“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。它可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。它为学校管理提供了强有力的支持，为家长的教育配合提供了高效的保障。因此，如何让“校讯通”持续坚定的发挥它的最有效的作用，让孩子们快乐地学习，健康地成长，是我们每一位老师应该思考和研究的课题。
【关键词】校讯通现代教育沟通家庭教育学校教育
现代教育是一种开放性全方位教育，它要求改变以单一的学校教育影响为主的框架，突出学校、家庭与社会的总和交互性教育影响。“家校联系”是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。教师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教。“校讯通”平台就起到了这样的作用，它形成了一个家庭与学校间协同教育的闭合圈，构建了学校、家庭、社会三位一体的教育模式，老师登录“校讯通”互联网平台后，可在线布置家庭作业、群发作业提醒信息、实现对个别或全部学生的在线评价。
校讯通的主要作用
其主要功能有：
（一）刷卡考勤。学生通过刷卡操作将到、离校信息以短信形式发送到家长手机上，家长还可以通过登陆网站实现对学生到、离校的详细信息的查询，减少了家长对孩子上学、放学途中的担心。
（二）亲情电话。学生通过在终端机上刷卡，就可给预先设定的亲情号码免费打电话，实现了学生和家长的及时沟通，该电话只可打出，不可打进，避免了随时响起的电话铃声扰乱校园秩序；同时学生在刷卡后还可以及时看到家长给自己的留言信息，解决学生在校园内与家长联系的问题。
（三）家校沟通。通过手机短信，老师将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、作业情况、操行评语、学校动态和通知、家长来校邀请信等直接发送到家长的手机上；家长也可以给班主任及任课老师留言，主动与老师进行沟通互动、查询学生的各项情况并修正对孩子的教育。
首先对于学校来说，也就是对于使用者我们前线的教师来说是很方便的。
“校讯通”是联系社会的窗口，是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段，是国家级的研究课题。不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量。
自我校开通“校讯通”三年来，做为班主任的我深有体会，面对那些平时在学习上和生活上习惯不好的孩子们的表现，我会通过“校讯通”及时地与家联得联系、沟通，有针对地做好家长工作。“校讯通”在家校合作教育中发挥着整合功能作用。它快捷、有效地传递家长和老师之间的信息；节省了时间，提高了效率。“校讯通”为家长和老师提供了一种全新的交流方式。小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到了重要的作用。
篇4:校讯通架起了家校沟通互动七彩桥
校讯通架起了家校沟通互动的七彩桥
摘要：随着社会经济的快速发展和现代网络技术的进步，先进的信息通信技术已应用到了教育领域。“校讯通”就是中国移动为教育行业量身定做的信息化产品。据了解，“校讯通”是利用短信和网络等现代信息技术手段，为老师、家长和学生搭建的一个通畅的信息交流平台，具有“家校互动”、“平安短信”、“学生考勤”“亲情电话”等功能，老师通过在电脑上的简单操作，可以把学校通知及学生成绩、表现等相关信息发送到学生家长的手机上，实现了老师与家长的即时互动，消除了家长想了解孩子学习情况的地域隔阂，为学校提供了高效的校务管理平台，为老师、家长、学生提供了便捷的沟通渠道和学习交流空间。
因为校讯通具有简单易用、且功能强大的特点，其已在全国各大中小学校迅速普及。事实证明：“校讯通”作为新型信息交流互动平台，加强了老师与学生家长之间的快速、有效、便捷沟通，互相配合教育，为提高教育教学质量提供了有力的帮助，利用现代信息技术架起了学校和家庭之间沟通的桥梁，使社会、学校、家庭三方能共同促进学生健康成长；不仅丰富了学生学习的内容和方式，提高了学习的效率，同时还能提供出入校记录等功能，为学生的人身安全提供了有效的保障，也为学校的管理提供了便捷、科学的手段。
关键词：校讯通；沟通桥梁；信息发布交流平台；家长会；平安校园
我校自**年3月在家长采取自愿的原则下开通“校讯通”以来，学校充分利用快捷、方便的短信发送等系统功能实现了学校发布各类信息、开展家校调查、通报学生的学习生活情况、家长及时了解学生的在校情况、学校及时了解家长的反馈情况、向学校和班主任提供合理化建议、传递考试信息等。目前，我校已开通“校讯通”的学生有786人，开通率达79%。开通之初，首先我们在教师大会上，统一全校教职工思想，使教师认识到“校讯通”是教育信息化过程中，教育个性化的需要，是家校沟通的新手段，要求全校教师必须掌握“校讯通”软件的使用。其次，在中国移动兰州分公司的协助下，我校对教师进行分批培训，使老师们尽快掌握如何使用“校讯通”平台，充分挖掘校讯通的功能，短信量迅速提高。并明确分工，规定信息的发布者权限，班主任可发本班信息，级长可发全级信息，管理员可发全校信息，使家长不收重复信息。
下面就结合我校实际，谈谈我们在使用“校讯通”过程中的一点体会与感受。
一、方便、快捷，有效地加强了老师与家长的沟通与联系
家校沟通有很多种方式，比如请家长到办公室面谈（据调查，这是家长最不喜欢的家校沟通方式，个别家长认为自己被叫到办公室，很没面子）、开家长会（一个学期只有一次，这种沟通的频率似乎太低）、电话联系（一些家长认为白天怕老师在上课不敢冒然打，晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流，而且孩子能否按时到校或离校也时时牵动着他们的心）、家访（费时）等等。单纯进行这种事后型的传统家校沟通方式显然令家校双方感到力不从心。作为班主任老师，要管理四十多名的学生，其时间、精力都有限，很难做到实时与几十名家长保持经常性的沟通,家长们也难以及时了解到子女在校教育的情况，双方常处在一种信息严重不对等的矛盾的境地。校讯通就是家长获取子女在校信息的实时而重要手段，是教师获得家庭协助教学教育的有效渠道。校信通的开通，为教师与家长的联系搭建了快捷的平台，为家长了解孩子在校表现修建了平坦的道路，为家校联系架起了七彩桥。
通过“校讯通”短信平台，老师将孩子在学校的表现情况、考勤情况、测验考试成绩、学校的动态、班上的活动信息、配合事项、友情提醒和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态和发展现状。同时，家长也可以通过该系统能随时咨询和了解学校及孩子的情况，并向教师发表自己的看法和建议，达到与学校老师互动的目的，更有效地对孩子施行教育。家校能个性化地改善家庭教育环境。家长对学生学习的帮助和鼓励，在儿童进入中学和大学的许多年里都可能产生巨大的效果，家校通可以让学校和家庭互动起来，让家庭成为学校的延伸，家长在老师的协助下做好教育工作。同时，家长的信息及时反馈给老师后，为老师的课堂教育提供了参考。
篇5:校讯通在农村留守学生家校沟通中不可或缺
校讯通在农村留守学生家校沟通中不可或缺
仲全勇绵阳电大三台分校
内容摘要：校讯通推出已经有些时间，在中西部经济条件较好的地区已经得到广泛使用，在家校共育中发挥了重要作用，成效有目共睹。而在中西部经济欠发达地区，又特别是偏远的留守学生较多农村地区，应用还是不足。本文拟就农村留守学生家校沟通存在的问题，校讯通在留守学生家校沟通中的现实优势、重要作用，有效运用，运用中的注意事项等展开探讨，以期达成“校讯通在农村留守学生家校沟通中不可或缺”之共识，以期校讯通在广袤的中西部欠发达农村地区得到推广普及，惠及广大留守学生及家庭。
关键词：校讯通；农村；留守学生；家校沟通；不可或缺
实践已经证明，校讯通这套集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统，在利用现代信息技术，实现家庭与学校快捷、实时沟通，有效解决老师和家长之间交流方式，提高家校育人质量，帮助孩子健康成长等方面，发挥了重要作用。
但是，在广袤的中西部经济欠发达地区，校讯通的运用却差强人意，又特别是在中西部偏远的农村地区，留守学生又比较的多，据笔者观察了解，在义务教育阶段就占到30-40%，有的个别班级甚至达到50%以上；加之这些地方管理理念的陈旧，家校双方认识水平的差异，校讯通的运用可以说还举步维艰，给我们第一线的教育工作者抓好家校沟通联系，助力学生健康快乐成长，有尤其是留守学生的健康成长，带来了不少的困难。
笔者认为，校讯通在农村留守学生家校沟通中不可或缺。
一、校讯通在农村留守学生家校沟通中的现实优势
他最大的优势在于，操作简单适用，使用方便快捷，又经济实惠。
可以让生活在中西部广袤土地上，因各种因素制约，导致掌握现代信息技术不多的农村学生家长甚至部分老师，无需经过专业培训，只要会接打电话、会使用手机，会操作固定电话或者手机的基本功能，就可以使用校讯通，让家校沟通变得及时而顺畅。
比如：通过手机短信，教师就可以将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、学业评语、当天作业、学校动态和通知等信息直接发送到偏远山村、远在千里之外务工的家长手机上，使家长及时、方便、全面了解自己孩子在学校的情况。家长可以通过拨打固定电话、或者用手机发送上行短信、或登陆校讯通网站与学校教师进行互动，主动查询子女的各项情况。而与之产生的费用，就绝大多数留守学生的家长来说，是完成可以接受的，并不会超出他们的存受力，带来较大的经济负担，影响他们的正常生活。
校讯通能助力偏远农村家长与老师的互动交流，使家长和学校沟通零距离，有效解决老师和家长之间沟通的时空障碍，达到学校教育和家庭教育的融合，帮助农村留守孩子健康成长。
二、农村留守学生家校沟通存在的问题
农村留守学生家校沟通现状不容乐观，基本状况是：
(一)家校联系不足
由于我国教育发展的不平衡，中西部农村地区教育发展相对滞后，尤其是农村偏远地区，教师数量严重不足，不论是班主任，还是科任教师，他们的工作量都大：要么是跨年级教学，要么是多学科教学，要么是周课时特别大，有的地方老师还有辅导学生上早晚自习。有限的课余时间，客观上使老师在家校联系方面不能深入开展工作。由于奖励性绩效工作的使用，学校往往只看重学生的成绩，对德育工作重视不够，激励措施有限，已经出现不愿担任班主任工作的情况，从而使班主任对家校联系工作热情不高。