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《2022省市合作千名教师出乡村培训》小结

2024-05-05 阅读 2140

《2022省市合作千名教师出乡村培训》小结

今年我很荣幸参加了**年省市合作“千名教师出乡村”培训活动。在这次培训中,我学到了很多知识,也认识了自己的不足之处。

对于一直在完小工作的我,这是一次难得的机会和锻炼,所以在整个培训过程中,我严格要求自己,克服一切困难,不请假不迟到保证出满勤,认真听每一位专家的讲座,详实记录好每一次讲座笔记,并及时的将笔记上传到教育博客与大家分享,积极主动地参与专家互动讨论,与同伴们进行研讨交流。

在这次培训中,有专家讲座,学员与名师“同课会课”,课堂观察分析、说课、评课。每一项都是我所想要学习的。在专家讲座中,给我印象最深的是海头小学的李其进校长的讲座,听了他讲的八个故事,我学到了以下几点:让学习成为一种习惯;让反思成为一种常态;让机遇成为一种力量;让观念成为一种支撑;让自觉成为一种成长;让理念成为一种方向;让目标成为一种引擎;从这几点的学习,让我想到了增强学识,学会反思,抓住机遇,观点明确,理念支撑,自主发展,理性选择,智慧结果。在以后的工作中,我会好好的把握住这几点。还有王传斌教授的讲座也让我收益匪浅,他讲的是农村小学数学综合与实践教学有效性思考,我们都是农村出来的教师,更应该思考这些问题,数学来源与生活,我们的身边到处都有值得我们去思考的问题,因此,我们作为农村教师要学会注意观察,学会去应用身边的数学资源。学员与名师的“同课会课”,让我们的一线教师更能比较出课堂中的教学,在这一环节,我感触最深的是吴凌艳老师的课,课堂轻松自然,教师语言和蔼可亲,课堂的教学更是符合新课程理念,这样的课堂学生兴趣大,学习效率高,很值得我们去学习。在教师交流过程中,吴凌艳老师讲了她的成功之路,让我彻底明白了,原来名师也是付出了很多,不断的学习才会有今天的成果。我们要有计划的去学习,每天学习一点点,一年也会有很多的进步。培训的最后是顾长明老师讲的走向理想课堂

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篇2:培训教师:安全生产责任制

(一)认真贯彻执行国家、上级部门、上级公司及公司有关安全生产培训的方针、政策、法律、法规、标准及规章制度。

(二)按照国家规定培训新上岗、转岗人员及时办理发放《安全资格证书》,对特殊工种人员持证上岗和证书有统计、有报表。

(三)严格执行《煤矿安全规程》关于安全培训的规定、严肃安全培训,不得降低标准。

(四)经常深入基层了解全矿安全生产状况,了解各类人员安全生产动态,及时组织安全培训。

(五)做好各类安全培训开班前的准备工作,及时填写开班报告,并认真做好培训教案和讲课工作。

十六、培训科科员安全生产责任制

(一)认真贯彻执行国家、上级部门、上级公司及公司有关安全生产培训的方针、政策、法律、法规、标准及规章制度。

(二)协助科长认真落实各项员工培训计划,对日常安全培训进行检查,督查各项指标的完成。

(三)参与制定、编制员工安全培训和技术业务培训年度计划,认真组织落实计划的完成并写出完成情况小结。

(四)负责检查教师的教案、听课记录,安排好岗位练兵活动,检查开班前的准备工作,跟踪检查培训过程,保证培训质量。

(五)经常深入基层检查督促持证上岗和转岗及到期资格证等具体问题,提出整改方案。

(六)负责做好教师、学员思想政治工作和学习,根据教师和学员的思想动态,有针对性的开展工作,并抓好劳动纪律。

篇3:P校教师培训制度

某校教师培训制度

1.对新分配的青年教师入校后,用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理、培养小干部等方面进行讲授,为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关打下坚实的基础。

2.组织青年教师拜师活动。青年教师入校后要向他们引荐三师,即:领导师傅、党员师傅、业务师傅。师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。

3.每月组织一次青年教师业务培训,由学校教研室组织有经验的教师主讲。

4.每学期初、末分别召开青年教师会议,宣读青年教师工作计划,总结青年教师工作,寒暑两假期要适当布置学习内容。

5.组织青年教师积极参加校、区、市、省教委开展的各种类型的教学竞赛活动,做到在活动中培养,在活动中帮助提高。

6.每学期在青年教师中开展积极的课堂教学赛、说课、粉笔字基本功比武活动,教研组强化平时帮练活动,"三师"不放松对青年教师的辅导、督促与检查。

7.定期组织青年教师外出参观学习,听课和参加业务讲座。

8.每学年召开一次青年教师家长座谈会,汇报青年教师工作征求家长意见。

9.关心青年教师,提高青年教师的文化素质,鼓励他们积极参加业余文化进修学习,学校在排课上给予支持,时间上给予保证。

10.对青年教师的教学工作、文化业务学习从严要求,每月检查一次教案、作业批改及业务理论学习笔记。

11.按照学校听课制度和要求,坚持对青年教师的听课,并及时讲评。

12.鼓励青年教师参加各级实验专题的研究,做研究课,写实验方案,写实验报告,总结实验体会。