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小学语文教师专业成长事迹介绍:追求向日葵幸福

2024-03-09 阅读 6088

小学语文教师专业成长事迹介绍:追求向日葵幸福

在我动笔开始展望我的教师成长之路时,我看到了读书频道名家讲堂中的一句语录“你想要成为什么样的人,你就可以成为什么样的人,只要你很想很想──”“很想很想”,就可以吗?那么是不是只要我像向日葵一样执着地追求教育的光芒,就可以找寻到作为一名教师的真实幸福呢?这个找寻的过程用时下专业的词汇来讲应该就是“专业成长”或者是“个人发展”吧。而“成长”、“发展”这样的字眼在琳琅满目的教育教学书刊、各种各样的培训学习讲座中更是随处可见,让我们大开视野,更让我们激情满怀,增加了从业的幸福指数,可以信心百倍地憧憬美好的教育蓝图。我,作为一名年轻的教师,对教师专业成长的认识却很简单也很直接,那就是不断地学习、实践、反思、探索,使自己的教育教学能力不断提高,让自己成为一名社会、学校、学生、家长都认可的优秀教师。

大量的研究表明,教师职业生涯的头几年是他们一生从事教学专业工作的关键期。看似简单的“成长”和“发展”在真实的教育教学实践中难以得到持续、有效地提高,尤其在工作之初,往往会让教师陷入无端的迷茫和困惑,举步维艰。所以制定拥有明确的成长目标这只是让我迈出了专业成长第一步,通过怎样的途径让自己的目标得以实现才是自我成长中最为关键的一环。

一、读书积累──让自己厚重起来。

饱读诗书十几年,总觉得以这样的知识积淀成为一名小学教师已经绰绰有余。可是当真正走进课堂,才发现课堂教学有时候竟也需要像“八宝粥”一样,少不了糯米的甜香,更需要枸杞的色美,最少不了的当然是各种宝物的自然融合和谐共处。记得上《棉花姑娘》一课时,学生对蚜虫的介绍全面细腻,清楚地介绍了蚜虫的大小、生长环境以及对农作物的危害等,完全出乎我的预设。当班里的孩子听得津津有味,听课的专家在颔首微笑时,我却在瞠目细听的同时思考的是怎样的引导才是合适、到位的,怎样才会圆场。至于在孩子的发言中哪些知识需要修正、哪些内容需要强调我却一时无法做出选择。虽然凭借着年轻聪明、反应灵活我似乎完美地做到了合理点评和引导提升,但在内心深处我却明白学生已经将了我一军。

像这样的课堂实战在这个信息充盈的年代在现今开放的课堂上常会发生,学生在谈及“路虎”时,让我庆幸从刚刚结束的《蜗居》中知道那是一款名车;学生在计较蚂蚁是动物还是昆虫时,我得启发因为它具有昆虫的哪些主要特征,并引导学生自己做出判断;偶尔学生也会和我大谈《三国》,让我评价刘备和曹操;甚至也会用时尚网络用语来和我谈话……看似博学的我其实不过是多读书、多学习并在课前做了充分的准备。面对着童心绽放的孩子,并不是每一次我都能准确做出回应,很多时候我也只能抱歉地告诉他们我需要查证或者鼓励学生和我一起搜集学习。面对知识爆炸的时代,面对众多的获取信息的途径,我们会清晰地发现,学生的阅读面和阅读量正在超越教师。试想,一个学生读一本书的话,那么有着50个学生的老师又应读多少本书才能满足学生的求知欲呢?

当我真正地走进了学生,走进了课堂才会发现上一堂课容易,可如何在传授知识的同时教给孩子们方法、打开学生的学习思路并不容易。一个个鲜活的案例无不告诉我,只有不断地读、全面的读、高效地读,才会在真实的教育教学情境中走出重复、琐碎、寡味的困境,让创新、整合、有趣充盈我们的课堂。所以一名教师知识的丰富程度在很大的程度上影响着课堂教学的趣味性、生动性、有效性。看到学生课堂上个性鲜明的表现,我必须要有儿童心理学、教育学的理论案例作支撑才能巧妙引导,尊重孩子的同时还要让他明辨是非,这样才会让孩子喜欢自己从而喜欢我的课堂;曹文轩笔下的青铜和葵花、杨红樱笔下的马小跳、还有秦文君刻画的男生贾里和女生贾梅等等,这些知名儿童作家的知名作品也是要读上一读;喜洋洋、图图、虹猫蓝兔这些孩子喜欢的动画人物更要有所知晓,这样才不至于在和孩子交流的时候语言呆板,和孩子们产生距离感;时尚的话题要谈、幽默的故事要会讲,更要学会从经典的教育教学案例中总结经验,也要从大量的教育教学书籍中寻找理论的支点。作为教师,在社会进步脚步快速的今天如果不继续读书学习,就会言之无物、言之无味、言之无趣。“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。”博览群书,不仅会开阔眼界、积累知识、具有丰厚的文化底蕴,更会增加为师者的人格魅力,在教育教学也自会驾轻就熟、事半功倍。

从阅读到悦读,会让教师的成长脚步踏实而坚定,会让教师的成长心态自信而豁达,会让教师的成长语言丰富而动听,会让教师的成长容颜美丽而光彩,会让教师成为人类文明之火的优秀传承者。

二、实践反思──让自己深刻起来。

正如美国心理学家波斯纳提出的:教师的成长=经验+反思。有效的教学反思帮助新教师重新审视自我,发现自我,使自己的有效经验得以升华,缺点和不足得到修正。正所谓“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。”教育界有一句名言“抄三年教案只可能依然是一名教书匠,而坚持写一年反思则可以成为一名优秀的教师。”足以见得坚持反思对于一名成长中的教师的重要性。全国优秀班主任李镇西,他高明就高明在他坚持写教育日记。他是生活中的有心人,他写了那么多的书,靠的是什么,靠的是他那二十多年写下的日记。而中国教育的风云人物朱永新更是大胆成立了“朱永新成功保险公司”,并与很多教师签约,他在“开业启事”中写道──“投保条件:每日三省,写千字评语一篇。一天所见、所闻、所读、所思,无不可入文。十年后持3650篇前来本公司。理赔办法:如投保方自感十年后未能跻身成功者(名师)之列,本公司愿以一赔百……”试想,如果一个教师能够按照朱老师合同中所言去所,能不成为优秀的教师吗?。

教学工作的复杂性,对教学环境不熟悉,对教育政策认识不足,以及所掌握的理论知识与实践的脱节,往往使得刚进入教师队伍的新教师普遍无法很好地适应,并经常地感到茫然困惑。而反思是教师以自己的教育教学实践为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。所谓“以写促思,以思促教。”因此,教师经验的逐步积累和丰富,离不开教师在教育教学过程中对自己教学实施的有效反思和监控,这也正是新教师快速成长的不二之选。

渴望成为优秀的人民教师的这些日子,我也在坚持,坚持写教学日记。很多时候,我的教学日记就是简简单单的记录,课堂上的意外,学生日常的表现,令自己颇有成就感的瞬间,也可能是心中的迷茫和教学中的败笔。就是这些看似琐碎无味的文字却记录着我成为教师的平凡一天,有空了我就多写一点,忙碌时我就三言两语,就像日记标题《成长的足迹》一样就是为了记录自己成长中的点点滴滴。虽不像朱老师投保条件那般每日千字、日日坚持,开始至今,也不过三年有余。但一路坚持下来,我却已经深刻地感受到在反思中拔节成长的声音。虽然这些反思日记没有优美的措辞,流畅的表达,但这些反思却会让我积累了大量的教学素材,写总结、写汇报、学习感悟更包括学校日常的教育纪实、读书心得一类的任务几乎都可以从日记中节选修改,在别人看来晦涩头疼的任务我都能轻车熟路、游刃有余。教学反思让我们每天都在成长,每天都在进步,更重要的是通过教学反思我们每天都会有新的发现、新的启发,从而走上一段新的教育探索征程。

真实的教师生活会让自己不断地累积教学经验,这些经验都将成为一个人成长的财富。是的,作为教师经验固然重要,然而成长绝不是经验的简单相加。反思更是教师专业成长的沃土,只有不断地反思、实践、提高,才会让自己踏上教师专业成长的高速路。

三、团队学习──让自己丰富起来。

佛祖释迦牟尼问众弟子:“给你一滴水,怎样让它不干?”众弟子不能答。佛祖说:“把它放进大海里。”这一问一答寥寥数语,却给我们深刻的启示:只有依赖团队,得到伙伴的支持和帮助,才能永葆活力。

新课标积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,其实这同样适用于教师间的学习互进,强大的团队才会有更加优秀的个人。工作中我们不仅要虚心向老教师请教,更要积极和同龄的教师交流,课堂教学就是一个独具特色的展示台,教师们的性格、学识、喜好不同就会造就不同风格的课堂。在老教师的课堂上我看到的是严谨,是有序的教学组织,是干练的教学语言;在年轻教师的课堂上我则能体会到什么是随机应变,什么是轻松幽默。上学期我听了一节科学课《食物的旅行》,执教者刚刚走上工作岗位不久,是一位非师范类专业的大学生。课堂上老师风趣的语言、通俗的演示不时地让听课师生开怀大笑。一串没有撕断的黑色垃圾袋、塑料袋里吃剩的食物都成了辅助理解记忆的教具,原本枯燥的内容在老师的巧妙传神的设计下让人记忆深刻。那一刻我深深体会到当以学生的身份向团队中的老师们学习,悉心从他们的教学方法中一点一滴地提取能量,再结合自己所掌握的理论知识及时事动态,不断的实践摸索下去,必定能找到适合自己的方法。同时在这样的学习合作中可以将教师的“缄默性知识”外显,达到共享并融会贯通。

去年九月我走进了新的工作环境,有一段时间我们的教研活动大多是沉默。这是一个十分特殊的群体,十三名语文教师一半是大学刚毕业,还有四分之一以前是初高中语文老师。为什么这些极有文学素养的老师们会选择沉默?有一个比我更年轻的教师给我的答案是:“我们的大学老师告诉我参加工作后五年内不要评课。”五年内,我不禁紧蹙眉头,我不知道这位大学教授怎么想的、持何观念,我无法认同!五年,漫长而宝贵,这更是一个教师激情四射悟性最好成长最快的时候,为什么要把自己的观念掩藏起来?最好的教是听,最好的学是说。我们一定要紧紧抓住校内外大量的学习机会,无论是“请进来、走出去”还是校内组织同伴协作、结对子,亦或者集体备课、教研活动,这些都是学习的黑土地,这些加强教师间的合作与交流的活动都要积极用心参与,在交流的过程中能“集众家之长,成一家之言。”教师之间的积极互动与经验交流,可以很好地超越个体发展,可以使教师的经验条理化、明晰化、结构化和概括化,从而有助于教师知识的获取、创造和传播。在合作中,让文化理论知识和实践操作知识都得以丰富,使自己的专业成长在团队合作中提速。

四、自信进取──让自己行动起来。

曾在一篇文章中看到新生代教师的课堂的几个“多”:一个是课堂的时尚元素多。比如说音乐的元素、图画的元素、信息的元素等等。时尚元素多,课就比较活。第二是开发的资源多,视野开阔,这也是一个很亮的特点。第三是他们和学生之间的关系更具有亲和力,也许是因为年龄的关系,更具有一种与小孩子沟通的能力。审视新教师的工作实际,的确是这样,虽没有丰富的教育教学经验做铺垫,但同时也少了固有经验和模式的束缚。相比之下我们熟悉各种教育媒体的使用,能够更多地接触时尚前沿的话题和知识,乐意且容易接受新鲜的理念,因而在前进的道路上我们有理由相信自己应该会走得更远一些。

在参加工作的初期积极的学习是必要的,更要有敢于将自己“示众”的勇气和自信。积极参与各种类型的活动,更要敢于请有经验的老师走进教室听课指导。如果有机会还要积极承担公开课、研讨课的授课任务,这些活动能够让自己的教学能力得到综合的历练,也能引来更多的教师为自己的课堂把脉会诊,何乐而不为?至今仍然佩服自己工作一个多月后就大开教室门主动欢迎上级检查的领导听课,工作三个月后市级督导检查中半天内承担公开课两节,工作一年后在全市上研讨课……一次次的主动请缨,虽然辛苦,但受益最大的是我自己。让我在工作初期就通过自己的行动很快找到了自信,并认识到在现在社会的大环境里,千里马必是能清楚认识自己的人,不能等着伯乐来相,就是拉着整车的盐走山路,也要挑有伯乐路过的路来走。也正是在驮着对课堂教学实践的众多困惑上公开课的过程中,我也不止一次喜遇伯乐,让自己实现质变的飞跃。

我知道从教的路才刚刚开始,虽然我没有长久地沉迷于“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”的迷茫区,但“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”的奋斗期一定是漫长的。付出我的爱,付出我的执着、坚持,就一定会迎来“众里寻他千百度,那人却在灯火阑珊处”的成功。而作为一名教师,我决定始终不渝地追求向日葵的幸福,那种只要面对着阳光努力向上,日子就会变得单纯而美好的幸福。无论是追求完美的课堂教学还是无悔的教师人生,只要我们简单、积极、乐观地对着太阳努力向上,相信我们的日子就会单纯、富足而美好!

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篇2:优秀教师先进事迹巡回演讲活动方案

为广泛宣传我县优秀教师先进事迹,充分发挥他们榜样带头作用,进一步加强师德师风建设,切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教育局决定开展优秀教师先进事迹巡回演讲活动。具体安排如下:

一、领导小组

组长:高*

副组长:张*。

成员:李*

二、演讲团组成

演讲团成员采取自下而上逐级选拔的方式。先由各校初选推荐,再由教育局组织选拔赛筛选,最终确定6人组成巡回演讲团。(见附件一)

三、活动安排

1、首场演讲。

时间:9月17日:15:00―18:00

地点:*假日大酒店

参加对象:全体教育局机关及二级单位干部。各中小学校长、民办学校校长。*一中20人、*高中10人、实验中学80人、*中学80人、*中学50人、实验小学80人。

会务工作由教育局办公室负责。演讲团成员由教师管理股负责。(特邀*县*乡*小学校长朱热爱演讲)

2、巡回演讲。

9月27日---9月30日,演讲团赴各乡镇演讲。具体组织工作由各乡镇负责。具体安排见附件二。

四、巡回演讲活动要求

1、各校要高度重视,加强领导,精心安排,认真做好巡回演讲的组织工作,严格考勤,确保活动达到实效。同时要组织教师学习讨论。图片资料和教师心得要存档。

2、各校接待演讲团生活要从简。演讲团成员要切实维护好自身形象,把良好的师德师风传播到各地。

对活动组织认真,措施得力,在师德师风教育中取得良好效果的单位和个人,教育局将予以表扬。

二○一五年九月十三日

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篇3:优秀大学生事迹报告主题团日活动策划书

活动时间:*年10月25日19:30―20:30

活动主题:优秀大学生事迹报告

活动地点:艺术设计楼415

班级:12级艺术设计工造8、9班

班主任:

主持人:

应到:53人

实到:53人

请假人数:0人

外出监察:0人

活动流程:

1、主持人致开幕演讲。

2、主持人讲活动主题。

3、同学们发言举例生活中所发生的一些大学生优秀事迹。

4、有请优秀事迹学长讲述自己的优秀事迹。

5、大家对学长进行交流,从正确处理工作与学习的矛盾、求学道路、大学生应具备的能力、如何培养自己的交流能力、自学能力、组织能力等方面进行提问。

6、大家一起欢唱怒放的生命。

7、活动在掌声中结束。

活动计划:当我们了解到武汉大学生跳入长江救起落水儿童,多名救人大学生自动形成形成救人的“人链”的先进事迹时,每个人都很震惊,也很感动,这些优秀的大学生,真正显示出了我们当代大学生的敢于担当的精神风貌。这次团日活动,让人感到很特别,特别的主题,特别的嘉宾,外加特别的情况,但是却给大家带来了特别的惊喜。学长的演讲把活动推向高潮,让同学们真正认识到大学不仅需要知识,更需要的是生活经验,学长的演讲会让同学们重新认识自己的,做一个新的自我,让大家知道人生活的意义。通过此次团日活动,同学们亲身感受了优秀大学生的相关事迹,从中体会到了优秀大学生的力量和榜样作用。我觉得这是对大家一次很好的教育机会,让大家明白了作为一个优秀大学生应该具备的素质。同时,也能激励大家从现在开始,朝着优秀大学生的方向奋斗,争取自己成为一名优秀大学生,让自己的大学四年过得充实而有意义。总之,这次团日活动让我们获益匪浅。

艺术设计系团总支

*年11月25日

篇4:“大学生优秀事迹报告团日活动策划书

一、活动背景:

1.当前大学生综合能力素质仍较低。

2.“优秀大学生”小群体,通过此次活动激发人们积极乐观向上的态度。

3.我校奖学金及国家奖学金的评定。

二、活动目的:

1.使同学明白什么是优秀的大学生

2.使同学明白如何成为一名优秀的大学生

3通过此次活动,激励激发同学们的青春激情,更加风发向前

4.对当前已评选的高校大学生的尊崇和渴望成为优秀大学生的向往

5.通过此次活动,希望达到全体同学更加积极向上,达到激励教育的目的.

6.对当前大学中还在盲目的同学们引导他们利用该标准给自己定位并努力通过这些方式做到合格、优秀的大学生

三、活动流程:

1.以“长江大学见义勇为事迹”展开主题

2.展示当前几个高校乃至教育部(国家)推选出的一些优秀大学生的事迹(4人座右)

3.全体参与互动中全面探究:

a什么是优秀大学生(所应具有的品质,不同角度分析)

b如何成为一名优秀的大学生c通过榜样模范带动全体同学的努力。

4.小总结

四、最后总结

附:具体安排

1、活动时间:12月4日晚7:30到8:30

2、活动对象:工商管理系11级全体旅本班同学

3、主持人:*

4、活动地点:521教室

篇5:先进事迹报告会方案

一、出席的领导

县委常委、统战部长:杨莉

县委常委、宣传部长:王益枝

副县长:周辉斌

副县长:万惠明

二、时间:20**年4月29日下午2:00

三、地点:明城国际五楼金色大厅

四、参加人员(共300人)

1、长沙县劳动竞赛委员会成员单位(政府办、县委宣传部、县建设局、县工业局、县财政局、县人事局、县劳动和社会保障局、县安监局、县教育局、县总工会、团县委、县妇联等12个单位)

2、各级劳模代表(60人);

3、先进事迹报告人(6人);

4、劳动竞赛重点企业负责人(12人);

5、各工会联合会、产业工会、直属工会主席(47人);

6、基层工会主席、职工代表(160人)。

五、征文奖励办法

一等奖1名:1×800元/人=800元;

二等奖2名:2×600元/人=1200元;

三等奖3名:3×400元/人=1200元;

优秀奖若干名:10×200元/人=*元。

六、报告会议程

主持人:副县长周辉斌

(一)致词:县委常委、宣传部长王益枝

(二)先进事迹报告:六篇获奖文章的主人翁或代言者

(三)宣读获奖名单:副县长万惠明

1、宣读“勇立改革潮头、争当时代先锋”征文获奖者名单

2、宣读4月21日开展的“长沙县职工计算机知识竞赛”获奖名单

(四)颁奖

(五)宣读全县劳动竞赛倡议书:县总工会主席张美香

(六)领导讲话:县委常委、统战部长杨莉

附件:“勇立改革潮头、争当时代先锋”优秀职工先进事迹报告会参会人员名额分配表

主办单位:长沙县人民政府

*长沙县委宣传部

承办单位:长沙县总工会

协办单位:长沙县作家协会

支持单位:长沙县电视台、今日星沙

20**年4月8日