成长随笔我本是一个多才多艺孩子

“妈妈，蚂蚁为什么会沿着同一条路走啊？他们来来回回怎么能找到家的？”儿子看到蚂蚁寻找食物之后能够顺利找到自己的家就好奇地问我。咦，这个问题问的正是时候，这是我前两天在一节品生课上学到的。我一本正经地向儿子说：“当蚂蚁外出觅食或在回家的途中，一般情况下它们都会释放特殊的信息素气味来标示行进的轨迹，所以是信息素起到决定性的作用。”

回想这几个星期参加了几次劳技、品生的几次培训或者比赛，在培训中我就像是个初学的孩子学会了生活中的很多小技巧或者小常识，当发现劳技或者品生的教学完完全全是从生活中寻找教育资源，完完全全是教育学生解决生活的小技巧和自理能力，想到如果学生能够从课堂中学到这些是多么幸福的事情，但是连当教师的我们在面对劳技或者品生教学时都显得如此的陌生，又是多么可怕的事情。

俗话说教学学生是一个共同进步的过程，所谓是教学相长，教育学生的同时我们也能丰富很多常识。教育专家之所以近几年一直强调着开齐开足各科课程的重要性，是多么有必要。但是在现在的教育形式下，大多教师都只会看重语数外的教学，如果将品生、劳技、综合、科学等课程也纳入到考核的行列当中，也许那样学生才能真正学到有用的知识或者技能，那样的话孩子也成为了一个多才多艺的人。

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篇2:小学老师成长随笔向贺老师学一手

儿子在我们学校上一年级，昨天晚上收到了数学贺老师的一条短信，内容是这样的：“家长您好，今天作业......感谢各位家长的配合，我们的孩子作业写的真漂亮，我越看越喜欢。”看过后不由要向贺老师学习表达。在短信中直接表达自己的赞美，这样的短信我很少发。回顾自己的短信，多是“谢谢配合”“请您注意”等等，自己真的是把自己太当成了老师，太严肃了。其实像贺老师这样一下子成了家长的朋友会得到家长更多的共鸣多好，让家长觉得老师和我在一起，不遥远，不生硬

同时贺老师还提醒我了要多赞美别人，多感谢他人，这样被赞美、被感谢的人会开心，也会不好意思不认真去做（就像我看到这条短信，立刻觉得要更认真、更严格的要求儿子），而表达谢意的人也会很开心，身边有那么多人在协助自己，多幸福。有一颗感恩的心自会幸福倍增

学习，学习

篇3:教师成长随笔听课+研讨促青年教师快速成长

我校自名师工作室成立以来，教师们利用师徒结队，团帮带等形式，在大家的共同努力下，走出了一大批优秀的老师，今年十月，我校车彦峰老师被直接认定为区骨干教师，张宁、李建玲老师被认定为区骨干教师候选人。12月份，我校孔佳鑫老师参加青年教师基本功大赛，需要打磨出一节精品课。

这节《路程、速度和时间》是四年级上册的一节课，孔老师从说课11月份以来，虚心向每位工作室成员以及教研组的每位成员请教，在教研组内和大家交流，吸取大家的意见，进行稿件的修改、内容的调整、课件的修改等，在二七区青年教师说课活动中，得到区教研员的一致好评。

接下来的环节是上课，这次大赛采取录像的形式上报作品。大家齐心协力，有给孔老师做课件的、有给孔老师做教具的，而最辛苦的还是孔老师，她担任两个班的数学老师，还担任学校的梦想教师，并没有因为说课录课耽误学生的一节课。利用课余时间，备课、修改，因为在平时上课中，每位老师的时间都上课时间都不一样，凑不齐去听孔老师的课，孔老师就想到用我们的录播室事先把课录好，放在我们学校的名师工作室QQ群里，大家下载，抽空去看，然后利用QQ群给孔老师提建议。在大家的齐心协力和孔老师自己的努力下，顺利完成了录课任务。本周四下午的名师工作室活动，我们名师工作室全体成员齐聚一起，一起学习孔老师这节已经成型的录像课。

学习完以后，由孔老师来给我们做这次录像课的报告。听着孔老师的报告，我们都深切感受到一节好课，需要老师倾注很多心血。如果我们能把平时的每节课都当成公开课来上，不想成名都难。

每位老师都说了自己的感受，有给孔老师提出建议的、有向孔老师学习的、有对自己的课进行反思的等等，并且写出了本次活动的反思。

通过此次活动，让我们名师工作室的每一位成员更深刻的认识到，在成长的路上，同伴的互助是多么的重要，而听课+研讨，是促使教师成长的必经途径。今后，我们京广路小学名师工作室将秉承以往的作风，在互相学习中进步，在共同研讨中实现自我价值的提升！