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经验总结没有规矩不成方圆

2024-03-09 阅读 5123

经验总结没有规矩不成方圆

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qiquha.coM【经验总结】没有规矩,不成方圆俗话说的好“没有规矩,不成方圆”,而这里的“规矩”、“方圆”,指的就是良好的常规和行为习惯。在幼儿园中,一个班级常规的好坏,那可是直接就影响到幼儿的成长以及班级教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿就没有良好的习惯,于是教师就要在教学活动中分散一部分的精力去维持班级常规的稳定,从而就影响了活动的质量。相反,日过一个班级建立了良好、完善的常规,形成一个自然有序的学习、生活环境,那孩子肯定就能在一个良好的环境中不断地进步,进一步养成良好的习惯。这不但可以为幼儿良好习惯的形成奠定良好的基础,同时也有利于教师活动的组织与开展。常规培养是教育活动中不可或缺的一部分。

一、一日常规在幼儿园的一日生活中的体现

所谓的常规,就是幼儿的一日活动中的各个环节应遵守的规则。显然,常规是幼儿教育主要内容之一。同时,常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的意义。有的老师认为,常规培养主要是集体教学活动常规、集体游戏常规,其他环节常规并不重要,其实不然,重视各个环节的常规培养,就能使孩子在幼儿园的一日活动都显得井然有序。

首先我来说说幼儿的来园时,我们老师要做到的第一就是必须要热情地接待每一位幼儿关注到每一位幼儿的情绪,通过亲切的交流来营造一中温馨的气氛,我相信对于每一位教师,不管是主班还是配班的老师来说都是一定会做到的。第二就要求教师根据班级的情况指导幼儿进行班级自主性游戏的选择,例如我们的游戏就有星星梦工厂、星星医院、魔法庄园以及梦幻宠物这几个选项。因为已经是在中班下学期了,幼儿对于来园的常规都比较熟悉了,所以基本上孩子们不用老师提醒就能自主地去选择了。

接着我就来说说幼儿的户外体锻方面,对于幼儿来说户外体锻是孩子们最喜欢的活动了,因为在这片大大的活动场地中孩子们可以尽情地玩耍,真正释放他们的天性。但是对于教师来说观察幼儿的情况,提醒幼儿游戏的安全,这可是一项非常重要的任务,并不是仅仅陪幼儿玩耍而已。在韵律操方面,教师就必须做到精神饱满、口令、示范动作准确、熟练。在组织集体游戏的时候,需要组织符合幼儿年龄特点的游戏,并按需要进行分层的指导。另外在自由活动的时候更是要时刻观察幼儿的动作以及行为,及时提醒注意活动量。

再来是我们的学习活动,中班的学习活动有两个。首先在每次活动前都要了解幼儿的前期经验,分析学习内容,做好充分的活动准备。同时要灵活地采用集体、小组、个别等不同的活动形式,满足幼儿的多种需要,通过各种不同形式的组织,吸引幼儿的注意力,稳定幼儿的情绪,进一步养成良好的常规习惯。

至于我们的午餐,别以为午餐就简单的是小朋友洗洗手吃饭就可以了,在吃饭之前要为幼儿营造温馨的餐点氛围,关注幼儿饮水量与每个幼儿喝水、餐点情况。对于排队喝水、洗手、如厕多呢个,都要井然有序,不争不抢,做一个文明的孩子。在吃饭时,要愉快地进餐,嘴巴里又饭菜的时候不能说话,要专心地进餐,同时也要注意用餐礼仪与生活习惯培养。

在幼儿园中,幼儿的午睡也是非常重要的,只要稍不注意就有可能造成非常严重的后果。一般我们在午睡之前都会进行一些简单、安静的活动,之后就请幼儿安静有序地进行入厕,在这过程中,我们要求孩子们不能高声讲话更不能大声喧哗,这样就会严重影响幼儿午睡质量了。另外对于幼儿脱衣穿衣的顺序也是有一定的讲究的,应该按照一定的顺序,并折叠整齐地放在固定的地方,方便幼儿起床之后的穿戴。有些孩子喜欢趁老师不注意的时候,偷偷的藏一些小东西在被子里,然后等其他的小朋友都睡着的时候再拿出来玩,这是非常危险的,这就要求教师的在午睡之前做好相应的提示已经仔细的检查,以免危险的事情发生。这样安静、舒适的午睡才能帮助幼儿身体骨骼的发育,同时也为下午的游戏活动做好充足的准备。

对于下午的游戏活动中,就主要是以游戏为主了。在这之中,教师提前贮备好活动中需要使用的材料,然后将幼儿带至规定的场地之中,在进行相应的游戏。当然游戏也有它的游戏规则,孩子们必须严格地遵守,会正确地使用玩具,爱护玩具,针对一些能力较强的孩子也可以帮助教师一同收放玩具。如果在游戏中遇到困难,那就应该合作,互相帮助,开动自己的脑筋,想出解决问题的方法并着手解决。虽说只是一个小小的游戏,但是在游戏中也是能很好地看出班级的常规的。

二、如何建立与执行幼儿园的一日常规

(一)创设一种宽松自由的精神环境氛围

1、为幼儿创设一种宽松、民主、自由的精神环境,能够促进幼儿主动遵守各种规则的一种有效手段。如果在班级中,孩子们吵吵闹闹的,你一言我一语,大家就会起哄,整个教室就是一片混乱,紧接着,如果人一直呆在这么一个环境中,那么就是变得非常地烦躁。但是相反,如果,孩子们能安安静静地休息一下,那么之后就会觉得神清气爽,接下来玩游戏也会更加地开心。其实这就是环境对人的影响,环境在无形中改变着人的言行举止。教师在幼儿在园的一日中就要为孩子创设有利于他们有良好行为表现的环境,让孩子情绪平稳、思维有条理、行为有序,让孩子始终保持有序的活动状态。

2、良好的师幼关系是常规培养的基础。孩子们喜欢你,他就愿意和你一起玩,就愿意听你的话,接受老师提出的建议。但是如何与有建立相互信任的朋友关系呢?

(1)、多和孩子进行情感交流、激发孩子喜爱老师的情感,建立亲密的师幼关系。亲密的师幼关系的建立,会使孩子体验到集体生活的愉快,形成安全感,信任感。

(2)、建立民主、尊重、信任的师幼关系。常规建立的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。在常规的培养教师要充分表现对孩子的信任,要相信孩子能自觉遵守规则,让孩子感受老师对自己的信任,并请幼儿参与常规的制定。

(3)、坚持正面教育,多鼓励、肯定幼儿。爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动学习,多用鼓励表扬的方法进行正面引导,幼儿更易接受规则。

(二)建立密切的合作关系

1、教师间的合作

一个班级中有三位老师,首先教师的常规要求要明确、统一。教师之间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无,老师高兴了,就让幼儿松懈了,老师生气了,就严加管教。不能开学初,大张其鼓的抓常规,培养幼儿的习惯,到了学期中、学期末就不管了,使得幼儿的常规不稳定,时好时坏,如果这样的话,当你想提要求让幼儿遵守时,幼儿却不听了。一日常规的培养,不是一个人的事情,而是整个集体努力的过程。建立良好的一日活动常规,班级教师的紧密合作也是重要的一个基础部分。

2、家园合作

家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势,一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来,教育效果将倍增。具在幼儿园形成的良好习惯,往往回到家里就是两个样。如穿脱衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做,回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。家庭与幼儿园形成教育合力是培养幼儿一日常规的关键,有了家长的支持和配合,常规培养才能收到良好的效果。

“播下行为,收获习惯,播下习惯,收获性格”。习惯是慢慢养成的,是可以通过一日生活中的种种来培养的,对于幼儿来说就要从小抓起,从现在抓起。幼儿园中的孩子都是一张张单纯的白纸,需要我们共同的努力,常规培养要从点滴开始,周而复始、循序渐进的进行,要付出爱心,付出耐心,才会有丰厚的收获。

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篇2:教育经验总结报告结构和撰写方法

经验总结报告是对在教育教学实践中,经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面资料。经验总结报告的基本结构大体有以下几局部:①题目。可以是既定的科研项目,即专题经验总结;也可以是对某一阶段(如一学期、一学年等)全部工作的回顾。从中找出效果较大、印象较深,且富有新意的东西来确定总结的题目。②引言。没有固定的表达方式,大多数以凝练简洁的语言交代本篇经验总结的背景、写作目的、取得的主要成果等,使读者一开始就判断出有无参考价值。③正文。围绕经验总结的主题(总观点)组织资料,可在文中设小标题,但要注意所叙述的若干个问题的内在联系。经验总结既要有典型的事例,又要通过分析研究,加以理论概括,做到内容生动,有理有据,说理性强,使人在思想上受到启迪。工作上可资借鉴。④结尾。这是经验总结的精髓和结晶。它是通过正文的典型资料和对其分析而概括出的结论,是从大量具体事实中找出的规律性东西,它应反映作者的独到见解。至此可见,各种类型的科研报告的写作形式是不尽相同的。尽管如此,它们却包括了或者可以归结为前言、正文、结论这个三段式的基本格局。如调查报告可分为引言、正文、结论三个局部。实验报告可分为引言,实验方法、过程和结果,讨论和结论等三个局部。经验总结报告可分为情况概述、经验总结、存在问题和今后意见等三个主要局部。当然,这只是科研报告习惯格式的沿用,并不能限制文章结构形式的创新。科研报告的结构可以根据内容和体裁的不同而灵活掌握。只要能够达到结构完整,层次分明,逻辑镇密,条理清楚的要求,在写作形式上是可以有所不同的。一篇完整的教育科研报告,除了上述几个组成局部外,还应有署名和参考资料两个局部。⑤署名。其目的是表示对报告负责并标明对报告的所有权。署名应写明研究者的工作单位和真实姓名。假如研究者有多人,可商定署名的先后次序,逐一写清。对全面工作不太了解,不能对研究全面负责的人,不一定署名,但可在和注中说明他的贡献。署名也便于读者与之联系。⑥和录和参考资料。和录是指内容太多、篇幅太长,不便于写入研究报告又必需向读者交代的一些重要资料,如测试试题、原始数据、研究记录、统计检验等内容。“参考文献是指在实验报告中参考和引用他人的资料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构和出版时间。如引用未经翻译的外文资料,应用原文注释,以资查证

篇3:一位优秀老师教学四十年总结出来二十条经验

一位优秀老师教学四十年总结出来的二十条经验

一、备课的经验

1、备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。

2、在假期中把新学期的课完全备好,包括各次考试的题目,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3、备课要掌握教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容

二、上课的经验

4、上课怎样开头,怎样结束,要反复推敲。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。

5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。

6、要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。

7、教学过程的关键是“交流

篇4:中小学教师资格证面试经验总结大全

其实试讲是比较好过的,但是要在你准备充分的情况下。参加试讲的有些人已经是老师了,他们当然是比较好过。但是对于我们这些学生会就相对会有些陌生,所以大家要加油哦!

首先,试讲之前是要体检的,大约要交120元钱左右。其实挺值的,体检的项目有很多,比如有抽血验乙肝,尿检,验心电图,胸透,当然还有很多常规的检测如视力听力等等。在这之前还要报名,要填一堆表格,交一堆彩照一寸的两寸的。

接着,试讲的报名,需要毕业证书原件复印件,一寸彩照,身份证原件复印件,和报名费240。好贵哦!如果你是师范学校的非师类的应届毕业生学校可以帮你报名,就比较方便了。

然后就是试讲啦。试讲前先不要着急,可以把你要讲的科目的书先借好,一般都要是最新版的。现在3年换一个版本,别借错了。然后先看看说课稿的范文,大约知道是怎么写的。先不急得写出来,当然要是有时间可以练习一下写一篇。那么多课文都看的话,好累哦。

快考试了你要多留意考试大信息网的公告通知。在试讲前几天有公布考试时间与地点。

接下来是最重要的一个环节了。在试讲前两天考试大的公告通知栏会公布你要说课的具体通知、与注意事项。还会公布你要试讲的5个课题,考试时就是从这5个中抽1个。所以你的说课稿只要准备这5份就好了,呵呵。其实我那是还觉得5个好多哦,要是只有2、3个该多好。

你事先要准备好说课稿,要一式两份。一份要当场上交,一份留着自己看。可以看稿讲。说课稿最好要自己写,可以参考网上的,参考了大部分也没关系。因为要是网上下载打印的,大家都一样太明显了。考官看到要是发现,那你就挂了。但是要是能混过去当然比较爽。有时间自己写,没时间只能算了。大家抽的题目不一样,不一定会被发现。但是我那天考试就有人运气不好被抓个正着,刚好和前一个的说课稿一模一样,没办法也不知道他能不能过。说课稿可以参考一下网站,一般都有。很全的。而且是免费的。我们的说课稿要求字数要超过1500。

考试当天你到了考试地方,先在候考室候考,抽试讲的顺序和考场。一般你抽到8号以后的要等到下午才轮到你。等到有人叫你时,你要带上书,说课稿,身份证,准考证,到指定的考场候着,那时你还不能抽题。要到轮到你试讲时,进去了才能抽题。抽完题,就要交说课稿,开始讲了。如果你只有一份说课稿看看考官肯不肯让你说完再交,按规定是不行的,要是考官比较好的话,就会肯。如果你抽到肯定会挂的题目,你可以试着叫考官让你换一题,运气好,考官就会让你换。我们那天就有人换了一题,呵呵,但是要肯定会让你挂的题哦,没事就别换了。

然后,就开始讲了,那就要靠你发挥了。一般你有准备好说课稿,照着念就行,通顺点。当然你要脱稿也可以,但是好像没那个必要啊!板书那些就看你喜好,可以不用写,其实也没必要写,才12分钟,要写的话千万别写太多。说课的时间控制在10分钟比较好。因为超过12分钟要扣分。说课稿占10%的成绩,说课占40%的成绩。回答问题占50%。一般这样的流程下来,问题回答好了,都能过的。他们提的问题,跟你说课过程有关。一般2-3个问题。大致分为以下几类:

一、课程理论类

1、证明直线与平面平行的方法,除了你说的判定定理外还有什么方法,怎么证明?

2、编写一个判断一个数是奇数还是偶数的程序。

3、所有的函数是不是都能用三种表示法表示?为什么?

4、不是所有的函数都能用三种表示法表示、请举几个反例。

二、教学方法类

1、当说到不是所有的函数都能用三种表示法表示时你会通过什么方法向学生讲解?怎么讲解?

2、你的教学思路是什么?

3、教学设想与框架是什么?

三、无聊聊天类

1、你教书几年了?你在哪里教书?

2、你是刚毕业的吗?以前有没教过书?

这些是考官大致会问的问题类别。你要好好回答,千万别说不知道啊。要是不会,随便说一些。这次被考官夸数学理论功底很深,真是爽!

这里还要说说说课稿的问题,要注意说课稿的对象是老师、考官等,不是学生,所以你要写你是怎么上这堂课的,你要怎么教学生的。不是写具体的上课的内容和过程。别把考官当学生,向他们上课。

最后就是拿证啦,那个我暂时还不知道,也不知道能不能过啊!

篇5:小学一级教师评小高教育教学经验总结

我自任职以来,一直从事语文教学工作。从中认识到:语文是全面提高学生素质的一门课程。要教好语文,首先,我们教师要具备比较高的业务水平和文化素质。对所教学科力求达到精通,深入渗透的了解,掌握课程标准,熟悉教材,不断改进教学方法,经常学习、更新,丰富自己的知识,掌握新的教学艺术和技巧,以适应当今的教学形式,科学育人。其次,还要有一个良好的职业道德,忠诚教育、热爱教育。关心学生,团结师生,严于律己,全面开发小学生的智力,激发学生的学习兴趣,塑造学生的美好心灵,全面提高学生的素质。

近年来,我认真探索,不断总结。在小学语文课堂教学改革上进行了一些尝试,具体做法如下:

一.用全新的教育教学理念改革课堂教学。

从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思其自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终生发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂新思路、新模式、启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法,以“感知