班主任工作体会:提高自身素质协调各方关系强化班级管理
班主任工作体会：提高自身素质、协调各方关系、强化班级管理
班主任工作体现了班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面综合素质，那么在这一年多的班主任工作中，我主要做到了以下几点：
一、注重政治学习，强化自身素质
一位优秀的班主任，应该有精深的专业知识和渊博的文化修养。一方面在不断地强化不断地钻研已掌握的知识，使之能够达到烂熟于心的程度；另一方面，也在不断获取新知识，做到对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。要想做一名成功的班主任，我也非常重视教育科研能力。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动，那么作为一名班主任，就要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。
二、倾注全部精力，狠抓班级管理
（1）渗透教育
我从当班主任第一天起，就考虑到我的工作要立足主动，以正面教育、吸引、疏导的方式，抓好班级的管理工作。
班主任对学生的教育工作，有很多行之有效的方式和方法，那么我倡导“润物细无声”的方法。这种方法随着时间的推移，能产生累积效应，潜移默化中塑造学生的心灵，感染学生的思想，熏陶学生的情感，最大限度地教育学生。那么这种渗适思想主要有语言渗透、表情渗透和行为渗透三类。
譬如说“行为渗透”。我很重视“身教”，倡导教师以行动教导学生。其实一个班级，学生主要还是以班主任为模仿对象，什么该做，什么不该做，学生可从教师的行动中破译和辨别，那么班主任是与学生接触最多的一位老师，我的一言一行都影响着学生的行为规范。例如，教室卫生，是每个班级都头疼的问题。刚开始，我们班也遇到了同样的问题，同学们用过的草稿纸、面巾纸一不小心就扔到了地上。发现了这种情况之后，我也没有在班上强调什么，只是自己每次都注意，扔废纸都要跑到垃圾桶边；每次在教室里，看到地面上有废纸，都一声不响的把它捡起来扔到垃圾桶里，这种作法，仅仅两天，我们班所有学生看到了我的行为，都深受影响，能够自觉的不乱扔废纸，看到地面上有废纸，也能主动地捡起来。通过这件事，我觉得班主任工作的渗透艺术，关系到教育成果的好坏，我作为一名热爱人民教育事业的班主任，一定会加强利用这种渗透法，教育和培养祖国的建设者。
（2）关心困难生、转化后进生
我班的常茂晶同学，这是一名家庭极其困难的学生，由于生活的压力大，他很自卑、少言寡语，自我封闭。我多次找他谈话，使他懂得贫困不是耻辱，而是一种财富，正因为贫困，才更需加倍努力来改变这状况。为了保证让其有一个良好的学习环境，我首先帮他解决生活上的困难，凡是需要用钱我都想办法帮他解决。我多次给他零用钱，先后买了语言复读机、复习资料送给他，班主任无微不至的关怀，使这位学生很感动，学习非常认真刻苦，每次考试成绩都名列班级前茅。又如我班的唐冉同学，是被老师公认的“皮王”，活泼、好动、学习态度不端正、成绩极差、为此我对该生进行了全面、深入的了解，发现该生劳动积极、热爱班集体，表现欲望极强，针对这一点，我就投其所好，让他负责管理班级的卫生，并不失时机地进行表扬。上课时经常设计一些比较简单的问题让其回答，课后主动帮其解决学习上的困难，树立他的信心和勇气，使他逐渐克服了许多坏习惯，学习成绩开始稳步上升。
（3）处理好各方关系
作为一名班主任，我还在不断地提高自己的公关能力。①要处理好学校与领导的关系。班主任是学校各项教育指标在班级工作中的落实者、执行者。我作为一名班主任，始终保持与学校领导的步调一致，保证学校计划、决策的贯彻执行。为了完成教书育人的任务，我必须大力支持学校领导的工作，正确地处理好大集体与小集体的关系，树立主人翁意识，当好领导的智囊员。②处理好与同年级班主任的关系。③处理好与科任教师的关系。我觉得，单凭班主任一个人“孤军奋战”是不行的，必须与科任教师密切合作，发挥教育群体对学生教育的“共振”作用。在处理与科任教师的关系时，我始终把握住“三要”：一要培养尊师风尚，树立任课教师威信；二要互通信息，协调好各方面的关系；三要虚心听取任课教师对班级工作的建议和意见。④处理好与学生群体的关系。班主任和学生群体存有多重角色关系，即教育者与被教育者，领导者与被领导者，长者与晚辈，有知者与无知者等多种角色关系。多维的角色关系决定了班主任是更具权威性和影响力的一方，因而处理好班主任与学生群体关系的关键在于班主任。
（4）与家长合作
我作为班主任，深知与家长的合作是至关重要的一个工作环节。学生的进步成长，是学校、家庭和社会紧密配合，共同教育的结果。要处理好与学生家长的关系，我坚持做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”是主动以各种形式与家长建立经常的联系，主动听取学生家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长。有这样一个事例就是一个很好的说明：我班徐磊同学，父亲是董事长，平日家里车来人往，热闹非凡。节假日宾客满门，灯红酒绿，徐磊同学受家庭环境的影响，父母的溺爱，养成目空一切，不守纪律、不爱学习，花钱如流水的坏毛病。一天家访，我找到徐磊父亲，他放下手机，仰在老板椅上说：“树大自直，你们教师应该懂得他在校学不学无所谓，你们老师给我看住了，别磕了、碰了就行。现在只要人有钱，孩子大了，哪个单位好就往哪个单位安排，什么文化不文化的，说你行就行。”我说：“教育好徐磊是我义不容辞的责任。我们老师既要保障徐磊在学校不出什么事故，还要保障他将来在身体上、工作上、政治上不出什么问题。保障的基础，就是让徐磊从现在起成为德、智、体全面发展的好学生。让徐磊成为好学生要有家长您的配合啊！您仔细想一想，徐磊不认真学习，没有真才实学，就是将来您给安排个好工作，会给您争气吗？现在他花钱如流水，养成了习惯，将来他长大了，一旦没有您的经济来源，他会怎样呢？如果他再受到社会上一些不三不四的人影响，误入歧途怎么办？”我的话对他产生了很大触动，他点点头说：“您讲得也对，今后我还真得多过问过问了。”我对家长讲，晚上要督促、辅导孩子完成作业，要限制零花钱，家长表示赞成我的意见。徐磊的家长从此转变了，常常来电话询问徐磊在校学习情况和品德表现，并汇报徐磊在家的表现。在老师和家长的共同教育下，徐磊的学习态度和成绩有了很大的起色。所以我认为班主任和家长合作好，关键在班主任一方，班主任要主动，要因时、因事、因家、因人而异，当好学生家长的教员、导演、医生等各种角色，调动家长的积极性，合力教育好学生。
虽然吃了很多苦，但我的努力也得到了回报，我所带的班级一直名列年级前茅，学校的优秀班集体。当然还有好多事例值得我谈，还有很多心得值得我说。唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”而今，学生以“班主任”为镜，那么，我的一言一行，都关系到学生的健康成长，我作为班主任决不能耳目闭塞、迂腐不堪。而一直以来，我的宗旨就是要为人师表，使自己成为学生的镜子，为祖国的教育事业作出应有的贡献！
倪静娟
www.qiquHa.com.com 制度大全篇2:小学班主任工作心得体会:表扬比责备更有力量
刘昊的字在我们班写的是最不好的，每次改到他的作业我就头疼，不改呢，怕伤了他的自尊心，改呢，实在是太伤脑筋了，我简直就是猜。就连我做梦都是都在批改他的作业，竟然梦见他写的字非常漂亮。
今天又做作业了，组长在发作业本，我无疑中看见了刘昊，一下想起来昨天做的梦，于是，我说：“昨天呀，我做了一个梦，我都笑醒了。”嘴快的学生迫不及待地问：“老师，啥梦？快告诉我们。”这时班里鸦雀无声。我神秘地说：“真想听？”学生们一个个点着头。“好吧！我梦见刘昊的字写得很漂亮！”学生们惊奇地问：“哇！老师，真的？”“真的呀！”我认真地说。有些学生说：“他真能写好吗？”我边说边看着刘昊说：“当然行，不信你们看看刘昊以后的作业，我相信刘昊一定能做到。”刘昊慢慢地点了点头，什么也没说。
下午，作业本交上来了，我连忙找着刘昊的作业翻开看，“啊，他的字果然有进步了”。第二天，他的作业在班中得到了表扬。从那以后，他的脸上有了笑容，课堂上也有他回答问题的声音了。
后来，我经过反思，深深体会到：有时一句话能唤醒孩子的学习热情，也能帮助他们重新找回学习的自信，更能为他们的长远发展奠定基础。因此，表扬比责备更有力量。
篇3:班主任培训:学习十佳班主任事迹体会
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充沛的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任工作有着十分重要的位置。通过学习北京市十佳班主任工作经验，对班主任工作的重要意义有了更加深刻地认识，同时也被十佳班主任的优秀事迹深深地感动着，向十佳班主任学习对今后的工作有着深刻的意义。
通过学习十佳班主任的工作经验，使我认识到作为教师应该做到：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。"谁爱小朋友，小朋友就会爱他，只有用爱才干教育小朋友。"班主任要善于接近小朋友，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
1、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；2要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、喜好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇敬"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任高尚的威望。我曾经做过班主任，小朋友们跟我的关系很好，我认为只有亲近学生，了解学生，使学生感到老师的爱，才干亲其师，信其道，收到事半功倍的教育效果。
二、培养利用小干部，建立良好的班集核心，以点带面，是班主任工作的艺术所在。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。这一点作为科任老师同样重要，科任老师面对众多的学生，众多的班级，跟班主任密切配合的同时，要充沛发挥小干部的作用，调动学生干部的积极性，让学生干部不只是班主任的左右手，也成为我们教学的小助手，从班主任的教育教学工作中我们得到了很好的启示。从而为教学工作的开展找到了更好的方法。
发挥学生干部的作用，配合班主任培养学生干部的号召力和自我管理能力，褒扬小干部的优点，宣传小干部的优秀事迹，协助小干部树立威信，鼓励小班干部大胆工作，并严格要求小干部在个人知识、工作能力上取得更大的进步，在纪律上以身作则，从各方面给全班起到模范带头作用。以求以点带面。
通过学习十佳班主任的工作经验，我觉得自身不只在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了启示，对于自身的工作很有协助。“教师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于小朋友心田的人。”“一颗微缺乏道的种子，经过生长衍化，可以绵延万代，生生不息；一个嗷嗷待哺的小朋友，拥有无限生长发展的天地，可以成绩一番事业，带来一片生机。教育，是人类最具理想，最具热忱，最具智慧的劳作和耕耘；给良种一片沃土，给小朋友一片天空。”作为教育者我感到无尚光荣，这是一项神圣而伟大的事业。
何谓良种？古圣先贤讲：对亲以“孝”、对学以“专”、对人以“爱”、对事以“诚”、对国以“忠”……今天，我们则让小朋友们知“八荣”、明“八耻”，从小奠定良好的道德基础。
何谓播种？作为教师就要：以自身的努力，使每一个学生都获得益处，以至于对他的一生都发生积极的影响……这就是播种！这就是一个教师的心声，一个教师的终生追求。
天下兴亡，匹夫有责，则在人人，人人有责，一位班主任能够意识到每
篇4:学习《班主任基本工作常规》心得体会
学习《班主任基本工作常规》心得体会
通过《班主任基本工作常规》的学习，我对班主任的角色有了更进一步的了解。以下是我对如何做好一名班主任的几点认识:
一、热爱教育事业、热爱学生。
想要做好某项工作，首先就得热爱这个工作。如果对这项工作都不热爱，那么工作的时候就容易变成简单的应付，无法深入地把工作做好。班主任是和学生相处时间最多的老师，要想把班级管理好，首先得有一颗爱生如子的心。有了爱，才能把班级这个大家庭变得和谐。
二、掌握班主任的业务。
班主任工作项目繁多，包括：集体谈话、确立班委、安排座位、组织班会、组织家长会等。要通过实际工作中的不断积累来提高这些基本业务的能力。只有班主任业务能力的提高，班级管理才能变得轻松，快乐。
三、营造优良学风塑造学生
优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、不断提升自身的人格修养
教育的目的是培养一定的人格，为一定的社会服务。人格是人的素质的核心。以人为本的教育，以学生发展为本的教育，核心就是优良人格的教育，这也是班主任工作的核心任务。而要培养优良的人格就得要求班主任具有优良的人格。因为人格欠缺的班主任可能会出现难以一视同仁、对学生认知偏差、影响师生关系等不良现象。所以班主任要从道德修养、个性品质、思想观念、人文素养四个人格的基本因素提高自身的人格修养，以实现优良人格的教育。工作,学习,心得体会,班主任
篇5:班主任工作体会教学随笔
班主任工作体会教学随笔
一学期来,在教育教学工作上都经受了锻炼,感触颇深,现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发.
一,要当好一名班主任,首先应先有科学的思想观和人生观.
班主任是集体的组织者,教育者和指导者.班主任在学生的成长中起着导师的作用.班主任思想的时代性,深度性,广度性,管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响.那么,作为一名青年班主任应怎样才能达到这个要求呢一名青年班主任,从年龄上来看,并不比学生大许多.所以,教师的思想与学生的思想有许多共性,比较容易接近,都具有时代性,开拓性,这是有利的一面.但是,青年班主任毕竟年纪较轻,经验不足,有些思想还不够成熟.所以,作为一名青年班主任,首先应先多学习,树立起正确的思想观和人生观.
二,要当好一名班主任,其次还要有丰富的科学文化知识.
"学高为师",在学生心目中占有很重要的位置.我想,绝大多数学生都会渴望一位知识渊博,能够给自己更多知识的教师担任班主任.班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养,才会善于启发,提高学生的能力.所以,作为一名青年教师,要树立起学生心目中的威信,必须要有丰富的知识.只有当班主任有了一大桶"水",而且能够做到细水长流,对学生的需要能及时给予满足时,班主任在学生心中就成了智者的化身,能树立起威信.这样,才能利于班主任工作的管理.
三,要当好一名班主任,还需要有高尚的品德.
"身正为范",班主任就仿佛是在一面镜子里,全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他.作为一名班主任,应平等地对待每一位学生,不能因某一学生的一个缺点,而忽略他的"闪光点".班主任应尊重,理解,热爱,信任学生.热爱学生本身是巨大的教育力量,深刻地影响着育人的效果.只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁,才能更深更好地组织好班主任工作.在学生年轻的心目中,教师的一举一动可能会影响到他的一生.所以年轻的班主任特别要注重这些自身素质的培养.
总而言之,班主任自身的素质,文化修养,日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用.为此,要成为一名好的班主任,必须要努力提高自己的政治素质,文化科学素养,业务和道德素质,做到以坚定的立场鼓舞人,以渊博的知识教育人,以良好的情感感化人,以高尚的道德激励人.
俗话说没有规矩,不成方圆.规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则,条文等.它是一件事情想取得成功的保证.对人的教育来说更是如此.
一个人在集体中学习,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备.学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了规矩,才有了方圆,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步.抓好常规训练是实施班级管理的首要前提.
我在担任班主任工作期间,针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点,大胆地制定了我的班级管理计划:尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件.
几个星期下来,学生在能力,成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意,导致班级工作无法顺利开展.后来,我在书店翻阅有关书籍和向有经验的老师学习请教,通过自己分析,总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性.它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律.这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习.另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展.意识到问题后,我很快改变了管理方法,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去.
通过这件事,我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了.