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听备课工作改革报告有感

2024-03-09 阅读 3448

听备课工作改革报告有感

听备课工作改革报告有感

3月10日上午在学校礼堂听取了张斌博士《突破课堂--课程标准下的备课工作改革》的学术讲座让我受益很深。报告从教学理念和操作技术的角度出发,结合大量详实生动的教学案例,既有理论高度,又深入浅出,让我受益颇深。

张博士的报告首先从教学案例引入,引导老师们理解课程标准;其次,张博士从一些真实的事例出发,阐述了如何制定好三维教学目标,如何根据课程标准备课;如何根据课程标准设计教学评价等多个方面进行了准确详细的阐释和耐心的指导。张博士的报告对我进一步转变教育教学理念,创新教育教学思想和方法打开了一扇新的门。

给我印象最深的是张教授关于“评价设计先于教学设计”的思想,在这一思想引领下,我们在备课的时候,就要先备评价设计,亦即作业设计或表现任务,用什么样的作业来验证或评价我这堂课的教学目标,然后才是教学过程的设计。

在这样的模式下,教学目标是先导,是备课活动的出发点。评价设计是教学目标的验证手段,目的是验证教学过程是否达到了教学目标。一方面,我们可以从大量布置课后作业的误区里走出来,另一方面,在预设了教学目标和评价设计后,教学过程的设计也就更加有的放矢了,这样的课堂教学才是更加有效的课堂教学。

通过学习让我明白了一节课的成败,其标准掌握在一线教师手中。要看其目标、内容、方法、结果。目标要源于课程标准。其中评价设计要领先于教学设计。我在教学中会逐步将策略转化为行为,变革自己的教学方式,用心教书,用心育人。努力达到张博士所说的境界------有效地教科研,就要教得有效、学得愉快、考得满意。

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篇2:谈谈我园的备课改革

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源制度大全一、讨论、定稿、修改、集体备课出成果

备课是上好一节活动课的基础,没有充分的课前准备,教师要想成功上一节课几乎是不可能。于是领导抓、教师写,教案是否详实、书写是否认真成为教师备课好坏的标准。教师拿出大量的时间抄写参考教案以应付检查,已成为不公开的秘密。那么如何进行备课如何书写教案才能实现备课的革命呢?我园于2000年开始进行备课改革,在此基础上**年开始教案书写的改革,通过实践,有了一些收获与大家探讨。

集体备课分为以下四个环节:

(一)预先熟悉教材,制定下周活动内容。

根据本班幼儿特点,以教材为依托,把中心活动作为轴心,教师提前制定出本班下周的活动内容,对课本活动内容及所添加内容进行深入研究。制定一个活动计划草稿。这一草稿要在周六前完成,以便在周六上午的集体备课中使用。

(二)以级部为小组,酝酿讨论定盘子。

根据教师活动课内容的不同,分为小班级部、中班级部、大班级部,讨论由组长组织,大家对各班制定的活动计划草案和教师的授课的方案进行集体酝酿讨论,最终统一意见,拿出最佳方案。

(三)由一人执笔,最佳教案打印出笼

最佳方案定下后,由一名教师把整整后的最佳教案上微机打印,然后分发给大家,完成教案的统一备课任务。教师轮流上机打印,省去了大部分教师写教案的时间,使教师腾出更多的时间进行教材分析和教学研究,提高了教学质量。

(四)立足本班实际,进行个案的修改

孩子各方面存在的差异,使每个班都有自己的特点。以级部为单位制定出的方案,虽然集结了大家的智慧,但具体操作与方案还是存在差别,教师根据本班的实际情况进行修改,以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。

通过一学期的摸索,幼儿园采用以上备课方式有以下特点:1、节省教师的备课时间,使教师有充足的时间与孩子进行接触和交流。2、集体备课能充分发挥幼儿园的团队精神,真正实现了强帮弱、老带新、快携慢。3、集体备课还促进了幼儿园的教研工作的开展。

二、三思、二改、一动手,教师备课新架构

经过两年的备课改革,教师整理出了一套优秀的适合我园教育教学的教案,对于这一套教案,教师爱不释手。如何发挥这套教案的作用,在原有基础上又有所创新?新学期开始我们探索出了教师备课的新架构。

(一)思考,新创教案的活灵魂

集体备课能充分发挥集体讨论优势,当去年教案摆在教师们面前时,通过教师们理性的思考,得出的结论是:教师换了、孩子变了、事物发展了,因此,即使是去年刚刚用过的教案也要有创新。

1、对新课程的思考

当教师在集体备课时,首先还是研究教材,创新课程,针对我园孩子的现状,分析思考出教案的内容和形式。

2、对原有教案的思考

当新的教学模式已经基本上形成时,级部组长在把原有的教案发给参加讨论的教师,让每位教师思考原有教案出笼的原因,从原有的教案中寻找闪光点。

3、对幼儿新发展要求的思考

幼儿园的教育教学工作是否能满足幼儿发展的需要,教师能否接受先进的教育教学理念贯穿到自己的工作中,需要在备课和书写教案时就引起教师的考虑。

(二)改动创新,教研成果的细化记录

通过大家的讨论和思考,新的课程、新的教案已经出笼,是继续通过打印,制作出新的教案,还是在原来教案的基础上进行修改,我们采用了最省时省力的教案修改。

1、一改教案新备课与原教案中不同的教学目标,教学方法,填删教学过程,新教案在老教案中得到重生。

2、二是课程内容的添加和删除。万事万物都在发生着变化,去年的新闻今年成为历史。原来还是幼儿的一个兴奋点,而今孩子已不感兴趣。抓住孩子的好奇心,随时增减活动内容,在教案修改时要集体动手,丰富教学的新内容。

教具使用的恰当与否直接影响着一堂课的效果,教具制作的新颖与否直接影响着孩子上课的兴趣。集体备课中根据活动需求集体制作所用教具是我园备课活动中又一亮点。在制作教具时,既要突出节俭性又要体现新颖性、活动性、兴趣性。

通过多年的摸索,我园在集体备课方面取得了不少的经验。当然在集体备课的过程中也存在着不少的缺陷,还有待我们在以后的日子里不断改进,希望各位老师、各位幼教同仁提出更好的集体备课的意见或建议。

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