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D中学英语教学半年工作总结

2024-03-09 阅读 4372

D中学英语教学半年工作总结

英语教学说难不难,说简单也不简单!半年过去了,工作总结要怎么写呢?下面是制度大全为您带来的“中学英语教学半年工作总结”希望能给您带来帮助!更多英语教学工作总结请关注制度大全工作总结栏目!

【中学英语教学半年工作总结一】

这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。

在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。

用实物让学生练习”What’sthetime?It’s......”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriendinAmerica”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;

第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;

第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。

另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

【中学英语教学半年工作总结二】

不知不觉间一个学期又过去了,回顾本学期,我努力做到课前认真备课,备教材,备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下良好的基础。

现将本学期的工作简单总结如下:

1.认真备课、面向全体授课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以完善,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,尤其是差生,课堂密切注意他们,给予他们耐心地辅导,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好英语的信心。

2.充分利用教材的优势,进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们人人学了就懂,懂了会用。

3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的是自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

4.对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅及时地关注他们,课下也花大量的时间进行辅导,检查背诵,指导作业。

5.在与学生相处方面一定要多付出感情,微笑面对他们,原谅他们的过错,和他们平等的相处。我真正做到以情动人,真诚待人,做到言出必行。也让学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师,生活上的好朋友。

6、不足及今后努力的方向

(1)作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。

(2)在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。

(3)对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。

(4)学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。

(5)另外,英语课上课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。

(6)在教育教法方面,也要多向有经验的老师学习,努力提高自己的课堂效率。

总之,本学期的教学工作自己付出了很多,不论考试成绩如何,教学中我都已尽了自己的最大努力了。当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

【中学英语教学半年工作总结三】

俗话说,“一分耕耘,一分收获”,在我们初三这一年的拼搏中,我们也是再次验证了这句古话。在我们全组老师科学的安排、共同的努力之下,我们取得了很好的成绩,回首这一年的历程,我们有收获、感慨、有反思。收获的是最终取得的满意的成绩,感慨地是一年里全组老师付出的辛苦,反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节,下面我就从两个大方面来总结我们这一年的历程。

一、高度重视新授课阶段

1、把握好节奏,不抢进度

在这个阶段,我们一丝不苟的做好每个环节,绝不盲目的赶进度,而是扎实的落实课本的教学目标,落实每一个模块的基础知识目标和能力目标,每一个模块的词、词组都落实到位,每一篇课文都以阅读的要求来训练学生,使得学生既掌握了新知识,又提高了阅读的能力。

2、重视新课的训练

每个模块都安排一个训练,把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握,每个模块话题都要写一篇作文,让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象,实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。

抓住了新授课阶段的质量,也就等于抓住了初三一半的教学质量。

二、高效地抓好复习阶段

复习阶段我们分为四个阶段:基础复习阶段---巩固提高阶段-综合训练阶段---应试阶段

我们全组老师一起认真地学习考试说明,研读考试说明中的每一个细节,研究近三年的中考命题,制订复习计划,每个阶段前都是认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。

1、抓牢基础复习阶段

这个阶段是三月末开始的,在这个阶段中,针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语,及50个句型中的简单句型。对于高端的学生,我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词,所有的三百个短语,及50个句型的熟练运用。还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目。这个阶段每周都有很多的相应的训练。把这几个内容拼盘式的训练。我们把阅读的a、b篇也定为阅读的基础,所以在这个阶段,也每天的练习阅读,尽可能的保证所有的学生都能拿满分。

2、抓实巩固提高阶段

这个阶段的复习实在前一个阶段的基础上,使得学生在基础知识方面更加的熟练于心,在完型和阅读、写作方面有很大的提高,所以在这个阶段,我们全组老师很辛苦,既要把握基础知识的熟练广度的训练,还要在完型和c、d篇的阅读训练上有所突破,我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生,使得学生在心理上对完型和c、d篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法,有效的保证能力所及的分能够都得到。

这个阶段就是我们的一模前,训练到这个时候,学生对自己的英语水平已经比较有信心了,为一模做好了一个很好的准备。

3、抓好综合训练阶段

这个阶段非常重要,因为它是在一模之后,一模的成绩让许多的学生产生了信心的动荡,所以利用好这个阶段的训练,能增强学生战胜中考的信念,我们很认真的分析我区模拟考试题帮助学生找到提高的空间。我们有选择的使用各区的模拟题,进行整和,限时的训练,然后进行认真的讲评,错误较多的题在下次的训练中再次出现,通过这个阶段的训练,学生对做题过程很清楚,学生们有了稳定的做题节奏,而且对难题的信心也增强了。

4、抓巧应试阶段

这个阶段是在二模后到中考的20多天时间里,我们认为这个时间段很重要,有正确的应试能力也很重,所以我们利用每天的时间培养学生的应试策略,保证把自己会的分数能稳而准的拿到,对每个大题都制订自己的最低和最高的目标,在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理,最大限的保证学生们的高水平的发挥,事实也是这样的,有很多的学生在中考中发挥出了最好的水平。

我们就是这样严格的落实着每个阶段的任务,踏踏实实的走好每一步的,落实每个环节任务而完成中考教学的,也正是全组老师的精诚合作度过了一个个时刻,虽然中考的脚步已离我们渐远,但奋斗的画面却永远的定格在我们教育生涯之中,我们也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着,愿我们的这点反思和感慨能对大家有所启示和帮助。

【中学英语教学半年工作总结四】

参加工作以来,我一直坚持党的四项基本原则,并主动向党组织靠拢在**年我郑重向党组织递交了入党申请书,在教学中贯彻执行党在新时期关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人,

英语教师述职报告。在工作中,不怕困难,勇挑重担,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学方面

我参加工作的这几年,可以说是教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种思想的指引下,我也努力尝试,大胆尝试,在各位领导和同仁特别是我的老师张英老师的帮助下,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的主动性,发挥学生的主体,提高教室教学的效益,我在教学中采取了如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握英语音标和说的环节。

教学的这几年来我深深的体会到英语音标如同汉语的汉语拼音一样是识字的必备工具,音标的学习是英语学习非常重要的一点,这直接影响到学生记忆单词的能力乃至以后的学习成绩。所以学生初一入学时我几乎利用1学期的时间不间断的教授音标和发音。始终坚持一个原则在会读的基础上才去记忆单词和句子,课文只有在能诵读的基础上才教授语法。

单词也是利用语音记忆法记忆,不让学生去抄单词而是让学生根据音标去拼读单词并记忆,为此我还做了题为英语单词语音记忆法在初中教学中的实践研究课题并顺利结题。这为我以后的语音英语教学打下了坚实的基础和理论依据。

2、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的英语素质。

英语课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不完全是你学了多少单词,而是一种英语综合能力的全面提高。在这种教学理念的促使下我不断的探索、尝试新的教法、新的课型着重培养学生的英语思维思维能力。

从教的几年来我不间断的探索里一些新的教学思路和方法如30秒活动,对错猜测活动,讲故事,解决实际问题,阅读理解的做题技巧沈式代入法等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是教室内容的有益补充,更是激起了同学们对英语这门学科的热爱。实践证明,学生很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。

3、运用多媒体教学,提高英语教室教学的效益。

多媒体教学由于集文字、声音、图像、动画于一体,有很强的可感性和趣味性,所以得到学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,先后参加敏特英语培训向胡航老师和朱正中老师请教学习做FLASH课件、截图和音频下载等技术,逐渐掌握了这种新兴的授课方法,适当的加以利用,让英语课取得了更好的效果,

在几年的英语教学中我深深的体会到:英语教学关键是一个活字,死扣书本和靠背单词是出不了成绩的。对活的理解是多种多样的,有上课时幽默的语言,联系实际的机智,英语组织教室的运用,有教学模式的改变,有教学手法上的更新。我在教学中能活字当先,不拘一格,所以我的英语课受到同学们的喜爱和欢迎。这几年的英语教学,也取得了一定的成绩。

二、教室领导工作

在教好书的同时我从未放弃过育好人。任现职以来,我担任了三年教室领导,其中2年初三教室领导。我在教室领导工作中,主要做到两个字爱和严,我始终坚持以下原则:有一颗爱心这是做好工作的前提。细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。严格要求,措施得力这是做好工作的保证。这使我在教室领导工作中取得了较好的成绩,既改变了一批后进生,又培养了一批优秀的学生。由于我工作的成绩,得到学校领导和上级部门的肯定,**年我所带的初二(4)班被评为集团公司优秀中队。**年,我所带的初三(4)班被评为集团公司文明教室。

三、教科研工作

在工作的同时我也不忘提高自己的专业文化水平和理论水平,参加了南师大外国语学院英语本科社会自考并于**年*月顺利毕业,**年暑假参加了江苏省教育厅举办的美国人MRCHALUS任教的引智培训班学习并获得A+的好成绩。主动参加市、区教育局组织的各项论文竞赛和课题。论文整体语言教学法,提高学生的英语学习的兴趣尝试,心育教案在市、区获奖。我的市级课题英语单词语音记忆法的实践研究也顺利结题,多次参加区级和校级公开课和评优课并取得优异的成绩。

四、其他方面

1、自从参加工作以来我不怕困难,勇挑重担,一直担任两个班的英语教学,并且**年跨年级代课,这几年我一直在忙忙碌碌和充实中度过,我也一直深深地感到越忙我越爱这个事业和这所学校了。

2、参加工作以来我一直能遵守学校的各项规章制度和学校的劳动纪律。不迟到、不早退,多年来矿工数为零。

3、参加工作以来我一直能和同事们相处融洽,无论是老教师、中年教师、青年教师还是后勤人员都能和睦相处,与人为善,得到同事的一致好评。同时也感谢领导和同事的帮助和关怀使我不断的成长和进步。

捧着一颗心来,不带半根草去,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我工作才刚刚开始,我惟有勇于进取,连续创新,才能取得更大的成绩。

【中学英语教学半年工作总结六】

本学年,我担任初一六班和初一七班的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教训工作更上一层楼。

一、工作中所取得的成就

1.课前备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。

2.课堂上努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。在课堂上多提问英语成绩不怎么理想的学生,避免他们在上课时走神。

3.课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。如在一个Topic的听写中没有达到80分的学生,我会给他们两次重新听写的机会,并叫他们到办公室背诵UsefulExpression。

4、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。在汇报课上得到了其她老师的积极肯定。

5.学生的成绩。在期中考试和月考中,我所教的两个班的平均分和优秀率基本上都在前十名以内。尤其是六班,在第二次月考中的英语平均分年级第三,优秀率第一,有2个不及格。

二、工作中存在的问题

1)坚持兴趣教学,加强课堂的组织管理。

2)新授课文中对知识点讲解还不够细,不够透。

3)课后检查还不够。

4)还要继续加大对学生的能力训练。

三、今后工作中的措施

1)扬长避短,不断改善课堂教学。

2)多向同事请教。

3)特别注重目标教学,因材施教,要让优等生吃得好、又要让差生吃得了。

上学期的工作已经结束了,作为一名新教师我缺乏经验,需要学习的还有很多很多。但无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取更大的进步。

初中英语教学年度工作总结

英语教师教学年度工作总结

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篇2:课改实验班英语教学工作总结

课改实验班英语教学工作总结

本学期我担任三年级3个班的英语教学。虽然教学经验不多,但我对教学工作认真学习,深入研究教法,虚心向他人学习,以“当一名好老师”作为自身工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:

英语作为一门外语,对同学而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让同学喜爱英语,让他们对英语发生兴趣。否则同学对这门学科发生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。而经过这几个月外语教学,我个人已对如何培养同学对英语的学习兴趣有了初步的认识,主要是:

第一:配合课程教材的新改革,构建新型教学模式;

第二:创设语言环境、优化教育氛围;

第三:开发同学的潜能,培养同学的综合素质发展。

具体有以下几点说明:

(1)把英语儿歌带入课堂,活跃课堂气氛。

(2)让同学自身当“小老师、摸仿秀”,给他们充沛展示自我的空间。

(3)把肢体语言带入课堂,让同学活学活用。

(4)发明一定的“幽默”,给同学课堂气氛添加“调味剂”,充沛调动他们学英语的积极性。

(5)信任同学的能力,大胆地把任务分配到同学的手中,做到“师生互动”,实现“资源共享”。

综上所述,活动是让同学喜欢上英语的最好的法宝之一;兴趣、知识和能力是现代小同学最需要的,也是我们英语教师所追求的。我们应不时地激发同学的学习兴趣,引导他们多参与积极有益的、丰富多彩的课堂活动,让同学“动”起来,让课堂“活起来”,最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中快乐求知,不时地鼓励自身“English,ICando”“English,ICanSay”。

本学期我完成了学校下达的实验工作的教学反思、课例记载、案例、教学研究、学习等方面的任务。

本学期我在教学中总结了如下一些经验。

一、在英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。要求教师注意教学方法,充沛调动同学的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使同学学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才干得以充沛发挥。1.单词教学的五步骤仔细听读音。教师可放录音给他们听,使同学从听觉上正确地感受某个单词的读音。认真看形状。小学的单词,大局部是表示具体的事物。这样教师就可以通过实物、卡片或简笔画,把要学的单词展示在同学面前,使同学有一种直观感受。拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让同学拼读。想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在同学大脑中形成。这时要求同学想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让同学记牢。说出和写出单词,检验同学的掌握情况。以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学。2.教单词与做游戏相结合,寓教于乐在教单词时,辅以游戏,检测同学的记忆能力。可通过一个竞赛游戏,比一比谁记得单词多,谁的记忆力更强。这样,调动了同学学习的积极性。个个都争做“记忆力强者”。有的同学因记忆力较差,就在教师教新单词前提前预习,做到笨鸟先飞。于是,全班记忆单词的能力有了很大的提高。

二、从小培养同学的英语阅读能力。为使同学养成良好的英语阅读习惯从而提高阅读能力,我采取以下措施:1.培养良好的朗读习惯朗读教学的过程一般为:教师、或录音磁带的范读;讲解技巧;领读;同学朗读;教师的反馈。朗读的形式多种多样,包括范读、跟读、齐声朗读、个别朗读、背诵等。教师可以根据需要,通过多样化的教学手段进行教学。2.扩大积极的语言因素①扩大词汇量,是提高阅读能力的基础。英语词汇是学习英语的基础。对英语学习者来说要学好英语,掌握词汇是基础。背诵是增加词汇量的方法之一。但是,此法对小同学来说枯燥乏味。作为小学英语教师应努力创设积极向上、生动活泼的教学环境,激发同学的学习兴趣和记忆单词的动机,巧妙地将词汇教学渗透于同学的认知过程中。②语法规则的积累只要勤动口,掌握语法其实并不是一件难事。对小同学来说,学习语法应放在口语的锻炼中。③精选阅读资料,激发同学对阅读的兴趣兴趣是最好的老师,是同学学习的动力。激发同学的阅读兴趣是提高阅读能力的内在因素。教师可对已学的语言资料,重新进行组织,结合不同的语境供同学阅读。也可选择与课文难度相当的、趣味的、幽默的资料。④加强交际性阅读小学阶段英语教学的重点是训练同学的听说技能。结合听说训练,可将阅读资料进行交际化处置,这样有助于对阅读资料的深层理解。在这样一个学习过程中,不只使同学的阅读能力得到了提高,而且使同学的思维和分析能力都得到了培养。作为英语教师自身还应发挥善于表示激情、善于鼓励同学、善于课后沟通的能力。

总之,一学期以来,自己勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给同学各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的效果,同学的成果也有了很大的提高。

篇3:用心耕耘喜收硕果英语教学课程工作总结

用心耕耘,喜收硕果

俗话说“一份耕耘,一份收获”,攀登英语项目在我校开课至今差不多有一年的时间,从一开始实施的不知所措到如今的信心满满,让我变得如此地自信!我作为一名课题组的组长兼主课教师,回望在这一年的攀登路上,我亲眼目睹了实验教师的迷茫、苦恼、艰辛到感受收获成功的喜悦心情,感受到孩子们在体验中的点滴变化,看到孩子们脸上露出了微笑的表情,好像在对我说:“老师,是您让我深深地爱上了英语,我们在英语课堂上找到了快乐的影子……”确实,从孩子们身上产生的变化,让我震撼到攀登课堂的无限魅力,挖掘到了孩子们学习英语的新天地,同时也看到了我校校园英语氛围日新月异的变化。

一、校园环境充满了英语的气息

“铃铃….铃铃….铃铃…….”随着下课铃一响,校园里传来了孩子们一阵阵欢乐的歌声,整个校园的课间洋溢着一片欢乐的海洋,这时不管是高年级的孩子还是我们实验班的小朋友,他们的嘴里都会随着广播声热情地哼唱着:“Thefarmerinthedell,Thefarmerinthedell,Hi-hothederry-o,Thefarmerinthedell;Thefarmertakesawife,Thefarmertakesawife…”沿着歌声的路途,走进了攀登乐园,一路上你会感受到攀登文化的熏陶,此时此刻的你仿佛置身于英语的海洋,正享受着一种浓浓的英语氛围。从楼梯两边的Icansayloudly、Icansinghappily、才艺展示天地到教室门口孩子们的:“Goodmorning,MissLi!Canyousingasong?”看到孩子们天真无邪的笑容和自信满满地展示自己,毫无约束地跟老师交流着,我开心地笑了…同时也让我情不自禁地感慨着:“随风潜入夜,润物细无声”这句诗的真谛。

二、学生爱上攀登、乐于攀登,感受攀登课堂的魅力

经过一年的攀登历程,孩子们在攀登理念的指引下,在实验老师的带领下发生了明显的变化。他们深深地恋上这样的教学方式,对英语的兴趣越来越浓,每天都盼着上攀登课。记得前段时间自己连续参加了两个学习培训活动导致攀登课堂的缺席。孩子们天天对科任老师嚷着:“MissLi怎么不来给我们上英语课”、“我们好久没有看到MissLi了,她什么时候回来?”、“我们好久都没有上台表演了!”等等。听到孩子们这样的肺腑之言,我心理有太多的感动,也有很大的欣慰。感谢攀登把我与孩子们的距离拉近了,让我走进了孩子的内心世界,让我在实验过程中与孩子一起进步、一起学习、一起成长。在课上,我总是不断营造活跃的课堂氛围,把舞台让给孩子,让孩子积极主动地展示,看到他们看得那么认真,演得那么投入,我都会在心里暗暗地感谢攀登给孩子带来不一样的收获,也体会到攀登在我校有着不同凡响的影响。

三、课题管理的不断成长,各项制度的不断完善

课题管理工作是攀登英语课程开发的重中之重,它直接影响着攀登英语在我校的开展和发展情况。为此,我校的校领导和课题组都认识到这一点。我们课题组在邓明侨校长支持下、在林小红副校长的指引下,开展了一系列的攀登活动,强化完善各项制度,如:例会制度、听课评课制度、培训学习制度、环境创设制度、课题组教研制度等等。此外我校领导还经常下课堂听课,参与孩子的学习活动,要求实验教师严格地按照攀登英语的五步上课模式,组织形式多样的活动促进学生的学习,激发老师们的不断进步与创新,让攀登英语教学成为我校一道最美丽的风景线,开创了攀登英语教学的新局面。

在攀登的路途上,有艰辛、有付出、有失败也有成功,但是最终我们感受到最多的还是成功!回顾这忙忙碌碌的一年里,虽然大家都很累,但大家还是觉得很充实,因为我们汇聚了孩子们求知的热情,让攀登的课堂之旅成为孩子们快乐发展的天地。在以后的攀登路上,我相信我们攀登课题组会在校领导的全力支持下越走越远,越走越轻松……

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篇4:2022年秋季学期幼儿英语教学总结

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**年秋季学期幼儿英语教学总结

大家好,我是Apple老师,我觉得幼儿英语教学,不是为了让孩子扩大词汇量,而是为

了让孩子们在大脑发育的良好时期可以建立起第二种语言的概念,培养他们对英语的兴

趣.

一块白玉能否成为一件精美的工艺品,要看设计师的精雕细刻的过程.而幼儿能否学好

英语就要看教师的教学方法了.我在教学幼儿英语时,掌握幼儿的特点,采用娱乐性,趣

味性相结合的方法,使孩子们在轻松愉快的学习氛围中接受英语知识.为了更好的诱导

幼儿掌握所学内容,提高教学质量,特总结以下几点:

一,语言学习是一个不断重复刺激,实践纠正,加强巩固,最后达到应用的过程.

二,利用幼儿模仿能力强的特点,能学会纯正的英语发音.

三,利用幼儿好奇心强的特点,采取边教边玩,形式多样的教学方法,可以让幼儿学会单

词,理解课文.

四,请家长配合才能达到最好的教学效果.比如,为了让孩子在家坚持听DVD,,我觉得可

以让孩子回家和父母比赛听,看谁听到的单词多.这样一来,孩子的积极性就会很高.

总之,作为一名教育者,我会一直尽心教好每个孩子.用爱和他们交流.

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篇5:2022年秋季幼儿园大班英语教学总结

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**年秋季幼儿园大班英语教学总结

仿佛弹指一挥间,大班下学期就接近尾声了,本学期,我们比较顺利的完成了英语教学任务,我们在课上通过游

戏,提问,提高孩子对英语的兴趣,使孩子们的英语能力,有了进一步的提升。

一,利用单词卡,帮助幼儿复习巩固

单词卡是我们每单元需要掌握的重点单词,也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动,游戏等多种形式的复

习和巩固,反复呈现单词卡,帮助幼儿巩固单词,强化记忆。

二,利用活动的开展,帮助幼儿学以致用

在本学期的毕业汇报活动演出中,我们组织幼儿排练了英语童话剧《丑小鸭》,剧中的角色,台词,孩子们都诠

释的比较好。

三,家园配合,共同促进幼儿的提高

英语的顺利开展离不开家长的配合,我们会在“家园联系栏”中公布教学内容,以便家长了解教学进度,能即使

帮助幼儿复习,也可以在家中播放光盘,提高幼儿学习进度。

一学期下来,虽然无论从内容还是从教学方面来看,感觉都比较难,挑战性较强,但我们还是较好的完成了教学

内容,使孩子们的整体英语水平,有了一定的提高,以后我们将继续努力,争取在新年把工作做的更好。

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