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某教师教学工作总结

2024-03-09 阅读 4542

某教师教学工作总结

某教师教学工作总结

一个月来,本人在教育教学工作中,始终坚持的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,(编辑:制度大全)课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

7、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天继续努力。

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篇2:年轻教师教学心得体会总结

年轻教师教学心得体会总结

我作为一个年轻教师,参加工作两年来,在学校领导和老教师的关心和帮助下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结如下:

一、以身作则,树立威信

教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此,教师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为:教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅是老师,更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又轻松,大家积极思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系可以转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样,激发学生兴趣

在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在玩中就自然学到了东西。教学经验表明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习积极性和学习效率。

四、教师要学会倾听

教师要学会倾听,善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。

以上就是我参加教学工作以来的心得和体会,在教育教学上仍然存在着众多的不足,但是我会继续努力,不断迎接新的挑战。

篇3:2022年教师教学评比经验总结

20**年教师教学评比经验总结

一、交流几个观点

1、形成自己的核心的教育理念:

用于指导你的行动,体现在你的说课、听课、评课和上课实践中。理念可以来自于现代理论,如知识管理理论、多元智能理论,可以来自于教育理论,如建构主义学习理论,也可以多翻翻学科课程标准,从字里行间领悟其精神,如注重学科素养培养、重视经历体验、强调过程评价、强调问题解决、强调实践性和综合性等等。学生的差异可以用多元智能理论来解释,自主合作探究的教学方式可以用建构主义学习理论来解释。多翻翻课标,读通学科课程标准,在字里行间领悟其理念,吃透其精神,比如新课程注重学科素养培养;关注自主合作探究的学习方式;新课程强调过程让学生经历和体验,给学生思考空间和表达机会,如知识由学生发现、问题由学生提出、过程让学生参与、疑难由学生解决、教学让学生评判;强调人文性、综合性、开放性、实践性。思想和方法是技术的灵魂,给冷冰冰的技术更多人文关怀,渗透一定的人文教育,以培养学生的信息素养,运用在构建主义指导下的任务驱动教学模式,一堂课一个主题,主题中有情境有问题有任务,主题中渗透着教学目标,主题中包含着教学内容。

2、教坛新秀评比追求一个“新”字:

在教学中允许出现一些问题,但必然有新意,人无我有,人有我新,新课程教学要求立足教材,在以课标为依据的前提下可以超越教材,所以思路要打开,教学设计要有创新,如赵主课本没有的演示实验,呈现的精彩的实验现象,课堂发出一片惊叹声;另外对评委而言,听课已经厌倦,听了新意的课精神会为之一振。可以在情境创设、练习、资源、课程整合、评价、拓展、自主合作探究教学和学习方式上求新。

3、理清好课的标准是什么:

凡参与者都会面临着这样一个问题,什么是新课程下的好课,一等奖的课应该是怎么样的,评委们会认为怎样的课是好课,理论上学生认为的好课或者常态下的好课与评委认为的好课应是一致的,但有时确实是冲突的,讨好学生还是讨好评委特别是教研员,站在评委的角度看课或者先打探打探一下口味,如果保守点的,那不要做太过的创新,风险可能会很大。做评委时,虽然有条条框框的评价标准,但基本不用,也很难用。如去年宁波优秀课评比,先集体讨论,再民主投票,还是公说公有理,婆说婆有理。

4、积累大于个人素质:

注重点滴积累熟悉教材,新课程一般是高一高二,高三的教师花得功夫要更多一些。高一教师适度加快教学进度,教过后心中有底经验足了。建立自己的教学资源库,如评课、说课的模板,新课程教学设计,课件,试题,各类教学参考,教学激励语。听课、上课、评课等进行实战模拟,把每一堂课当作优质课来对待和准备,磨课,尽可能改正一些缺点,如手势、出口腔等教学用语。机会总是给有准备的人,新意也是可以准备的。

二、讲究评比技巧

1、针对借班上课,事先多方面了解学生,如文理、普重,班级里的活跃分子、学科尖子,学生素质对你的上课发挥大有关系,我的奉化经历,既然参与了,对学生不是可了解不可了解的问题,而是一定要了解的,对自己负责,也对学生负责。

2、有机会赛前试讲:

组内集体出主意,集体智慧,把好的想法汇集再结合个人情况,晚自修尽可能试讲一次,晚上一点、二点是正常的,事先要休息好

3、课件准备:

是否有必要(创设情景、抽象事物具体化,内容是第一的,技术性美观是其次的),软件版本(我的二中的经历),设备检查,防抄袭,预设好断电。

4、至少设计一个高潮:

教师在引课和结课上都会动一番脑筋,想办法让课动起来,不但活跃了课堂气氛,而且振奋学生和评委精神,高潮可以是讨论中,情感上的,思维上的,场面上的,冲突最紧张,矛盾最尖锐。这一点是特级教师许老师处学来的。

5、坚决不拖课:

拖课说明不能合理安排时间,影响比赛的公正性,也有可能给评委带来不便(喝个茶,上个厕所,打个电话)

6、调整心态:

别紧张,以一颗平常心来对待,评比中难免出问题,冷静对待,重在参与,不光为了评,更是以评促教,很好的锻炼机会,无论能不能得奖,对于你都是成功者。无论是刚才的几个观点还是几个技巧,总结起来几个字,那就是新课程、新理念、新技术、新方法、新设计、新课堂。以上是我的一点个人想法,希望能给大家有所作用。我想大家一定能取得好成绩,大家的个人经验和个人素质总体不错,学校也很重视,从历史趋势来看也该是我们出成绩的时候了。

最后衷心祝愿大家取得好成绩。

篇4:学前班教师教学工作总结

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源制度大全课件学前班教学工作总结

这个学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号,在校领导正确的领导和大力支持下,在家长们积极的配合下,在我们学前班全体教师的共同努力和辛勤工作下,顺利完成了各项任务,学前班像个大家庭,班中孩子在老师的爱护下快乐成长。现就学前班这学期工作总结如下:

一、安全工作放第一

从教育开始,由细处入手,怎样远离危险。首先在每节课中渗透安全教育,下课了我们要玩文明的不玩危险的。哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,说到做到,并且每周我们都进安全排查,有问题及时解决。课间班主任随时提醒督促,放学更是坚守岗位。我们还根据学校的要求每月组织疏散演习!

二、培养良好的行为习惯

良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作,针对孩子的特点,采取激励等各种方法来规范学生行为习惯,教育学生礼貌文明的学习,在教学过程中,我很注意教育学生学会倾听,积极大胆的发表自己的观点,随时关注学生的各种小习惯,做到不随地丢纸屑,不随地吐痰,课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁,讲究个人卫生,见到老师主动问好,乐意把心里的秘密告诉老师,与同学友好相处,平时交流都能用礼貌用语。老师表扬鼓励的话语,响亮的封号,漂亮有趣的奖品,使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。

三、我为长辈做点事

感恩是我们中华民族的传统美德,感恩也是一种责任,只有学会感恩,才能体味真情,才能感受幸福,享受生活。现在的孩子都是家庭的中心,家长的宠爱,别人的关心在他们看来是理所应当,缺乏感恩意识。为此从本周开始我们班将开展“我为长辈做点事”的活动,让孩子幼小的心灵播下善良、知恩的种子。每周末回家老师会根据本周的文明礼仪所学内容,让孩子做一些力所能及的事情,如帮助长辈洗碗、扫地、叠被、浇花、说一句贴心的话等,这些活动既培养了孩子的自理、自立能力,又使孩子学会感恩,懂得感恩。通过这10周的活动在家中的表现都有了很大的变化!

四、幼小衔接教育教学开放日成功举行

X年X月X日上午,小学部幼小衔接班开展了家长开放日活动,在半天时间里,家长观摩了中教英语课、外教英语课、陶艺课、钢琴课、数学思维课和幼儿阅读课,还观看了孩子的大课间体育活动以及我们的教育教学成果展板。通过活动,家长看到了孩子在学校丰富多彩的学习生活,欣赏了老师组织活动时的风采,领略了老师精彩的教育教学技能,感受到老师对孩子的爱心、细心、耐心!

家长们极其支持幼小衔接的教育工作,他们纷纷表示:平时工作太忙,学校为家长提供了半天的时间让我们静下心来观察孩子、了解孩子,这样的开放活动很有意义。

此次活动的开展,成功地搭建了家校沟通的桥梁,对继续优化幼小衔接教育发挥了推动作用,也必将促使幼小衔接工作再上新的台阶。

五、丰富多彩的寝室文化

学前班的孩子自理能力较差,通过这段时间的培养,孩子的自理能力有了很大的提高,自己能够叠被子、整理内务。并且安排孩子们晚上进活动室,让他们的一天可以在这里得到放松,有几个小朋友首先从家里带来了自己的玩具说是要和小朋友们一起分享,之后每个小朋友都带来了自己心爱的玩具,他们懂得了分享!老师商量利用活动时间让孩子们学到更多的东西,而且是用比赛的形式,叠被子,整理内务,收拾行李箱等等,每次活动孩子的积极性从他们高高举起自己的小手就能看出,虽然他们还不太懂比赛的真正含义,但他们已经在比赛中体会到生活中的乐趣,体会到与同学间友爱的真谛!

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篇5:2022年上学期幼儿园教师教学工作总结

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源制度大全20**年上学期幼儿园教师教学工作总结

光阴飞逝,在平凡与忙碌中,在孩子们的欢声笑语中,转眼又一学期间即将圆满结束,回顾这学期,现将本人工作总结如下:

一、认真履行职责,做好班级工作

本学期我继续担任米妮班班主任,负责班级管理工作,在班级成员中凡事以身作则,认真履行自己的工作职责,使大家在各自的岗位上尽其力,用其心,彼此间团结协作,积极配合,在一日活动中,坚持保教结合的原则,做到保中有教,教中有保,大家一起共同完成了本学期制定的各项计划和任务。

二、教育教学

(一)常规教育

1.培养幼儿良好的行为习惯,教育幼儿文明礼貌,同伴之间团结友爱;

爱护玩具,教育幼儿同伴之间不争抢打斗,启发幼儿在学中玩、玩中学,共享玩具带来的快乐;阅读时,爱惜读本,养成了较好的阅读习惯,通过滑指阅读幼儿增加了识字量;在文明进餐方面较上学期有进步,但边吃边说话用餐不专心的现象仍存在,还需要给予纠正。另外,值得表扬的是通过最近2个月的练习,幼儿午睡时自己更衣,叠被较方正,且同伴之间相互帮助,自我服务能力明显提高了。

2.米妮班幼儿活泼好动,思维灵活,每当老师提出问题时,每个幼儿都很积极踊跃,有的甚至离开座位站起来,就为了能够争抢着回答问题,可这样以来,课堂的纪律不免有些乱糟糟,为此,在下学期,我们将纠正这一现象,避免课堂上有孩子起哄的现象,培养幼儿举手发言的好习惯。

3.注重幼儿卫生与健康,餐前便后肥皂流水洗手,坚持餐后漱口,保持口腔清洁卫生,培养了幼儿良好的生活卫生习惯,教育幼儿回到家里少喝甜饮,临睡前要刷牙。

4.在一日活动中,注意随机教育,如上下楼梯走右边,不推拉拥挤;户外活动时,玩具使用后归位放好,在活动中,懂得谦让。

(二)、教育教学

依据园务计划和教研组具体安排与指导,开学初,组织班级教师共同制定了学期教育目标,结合教材《分级阅读》《蒙氏数学》《整合课程》以及班上幼儿的实际情况,制定了月计划和周计划,学期教育目标现已全部完成。在期末的教学检查考评中,米妮班取得了排名第二的好成绩。希望在来年的工作中,争创第一。

在本学期的主题墙饰评比中,班级教师共同创造设计,家长积极参与亲子作业,班级曾2次荣获二等奖。

根据教学计划与目标,结合主题《你的家,我的家》,我们通过故事、图解、美术来了解“家”的内部结构,通过表演的形式来扮演家庭成员与家庭的关系,体验家庭成员与家人之间的感情,担任小主人欢迎小客人等角色,将礼貌教育融入其中。另一方面,我们从宏观的角度组织幼儿外出参观了“资阳市城市展示馆”让幼儿目睹了我们的家乡――美丽的资阳。在这里我们看到了“资阳人”,“资阳川剧”,看到了长弘广场,陈毅故居,看到了九曲河两岸鲜花盛开,绿草如茵,树木成林;工业园区有我们的西部车城“和谐号”机车、南俊汽车,它们奔驰在祖国各地;一幢幢高楼拔地而起,现代化的体育馆,日新月异的新农村,通过我的一边观看一边讲解与引导,激发幼儿对家乡的热爱,为我们的家在资阳而骄傲!

植树节,家长积极参加了幼儿园组织开展的“畅享低碳生活,我们在行动”亲子植树活动,小宝贝徒步前进,这是一次体能的锻炼,整个活动过程加强了家长之间、幼儿之间的团结协作,通过宝贝的亲手栽培,植树活动有了更深的意义,我通过组织幼儿谈话活动,让幼儿知道多一片绿叶,就多一份温馨,保护好地球,因为地球是我们共同的家园。

6月主题教学《蔬菜派》,我们再次外出参观,来到了资阳晏家坝蔬菜基地,让幼儿亲近大自然,热爱大自然,通过实地感知、体验,认识时令的蔬菜,看到了蔬菜在田间地头的样子,知道了蔬菜是从哪里来的,知道了农民伯伯种菜的辛苦,珍惜每天餐桌上的蔬菜和粮食,不挑食,不浪费。最后,让小朋友亲手采摘蔬菜,感受劳动的乐趣,加深了幼儿对蔬菜的认识,鼓励幼儿在平时要多吃蔬菜。

《分级阅读》的开展,幼儿的语言表达能力在这学期有突出的表现,在日常的口语中,词汇量在不断增加,用词的准确性,说明幼儿对词义的理解掌握的很好,组词造句是宝贝在课间很喜欢的活动,家长常常为自己的宝贝突然说出一些很恰当的语言而吃惊,对此,家长给了老师很高的评价。下学期,我将继续抓住幼儿语言发展的关键期,鼓励每一位幼儿都来大胆讲述故事并参与表演,进一步提高幼儿的语言表达能力。

(三)、安全教育

1.本学期最大的进步是幼儿接送卡的坚持使用情况一直很好,希望在下学期能够继续保持下去。

2.校车安全,做到了每天早接晚送,注意幼儿上下车安全。

3.在常规教育中,注意随机教育,帮助幼儿提高自我保护意识,自己勤于动手、动脚、动口,做到眼观六路、耳听八方,任何时候,让孩子在自己的可视范围内,避免安全隐患和安全事故的发生。为此,工作中,家长放心,我就最乐。

(四)、节日的欢乐

“六.一”是孩子们的盛宴,“通话新世界,畅游迪斯尼,向快乐出发!”班级幼儿的精彩演出,获得家长的热烈掌声,笑容无不绽放在我们每个人的脸上,平常的辛苦,换来了宝贝的成功演出,这就是付出与收获,最后享受着成功带来的喜悦与欢乐!

四、家长工作

值得肯定与表扬的是所在班级家长一直以来都非常理解支持我的工作,在三年的接触中,家长的信任给了我无限的欣慰。在米妮班家长是我们教育教学工作中的积极参与者和合作者。无论什么活动其参与都显示了积极的一面,参与度平均可达85%以上。

针对我园组织开展的家庭讲座“今天我们怎样教育孩子”,李知轩爸爸当时在成都读研,当时特地赶回参加,在提疑解答的环节,特提出了自己的疑问而得以解答。轩轩以前很胆小很固执,爱哭泣,因偏食挑食而比较瘦弱,我通过长期与家长的交流沟通,彼此间积极配合,轩轩现在活泼开朗,有礼貌,善表演,喜欢运动,已不再瘦弱。又如谭茹月的爸爸他就是我们活动的积极参与者、组织者,在植树的活动中,为我们的活动献计献策,带领班级这个团队一路精神抖擞、高呼着口号,在愉悦的歌声中,在大家的团结协作中,宝贝们在爸爸妈妈的陪护下,大家你追我赶,徒步前行最终到达终点。再如王韬懿的妈妈,那可是一位热心的好妈妈,我们每一次的集体活动,都为我们拍照摄像,留下我们精彩的瞬间,定格孩子们美丽的画面,让我们在每一次观赏中,唤起美好的回忆。米妮班的家长们,你们是我们的好朋友,有你们一路陪伴,我永远是幸福和快乐的,特别的谢谢你们!

六、班务工作

作为班主任,本学期文本资料已全部收集整理归档,班级物资已经清点盘查并按要求移交、存放、保管。

最后,祝愿班级的所有宝贝每一天都健康快乐的成长!下学期,宝贝们升大班了,相信米妮班的宝贝会更加的出色!班级的每一位老师会更加团结协作,更加用心于每一位孩子!家园合作更是会一如既往,并迈向新高!文章来

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