桥高小学低年级语文教研组工作总结

  桥高小学低年级语文教研组工作总结

  我们低年级语文教研组在校行政和教导处的直接领导下,在全体低年级语文教师的共同努力下,以开展教研工作为主线,以提高教学效益为重点,认真学习,积极实践,为提高教师的整体素质,为我校素质教育的全面实施奉献了自己的一份力量。组内4位语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。以严谨扎实、探索创新的教风;深思求是的学风;在优美的篇章中塑造人格的教学理念,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  一、工作与成绩:

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周三进行一次教研活动,进行新课标学习,进行课堂教研活动,互想听课并进行研讨,。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  (二)改进方法,提高效益

  1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教研活动中,老师们共同参与备课、研讨,如陈茹老师和陶莉老师上《秋姑娘的信》这一课时,她们从语言知识点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精,使这节课收到很好的效果。

  2.我们的教研活动都尽量要求人人参加,这学期四位老师都上了教学研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,在评周金梅老师上的《夕阳真美》时,每位老师都不伪饰、不做作,真心地评价这节课,提出许多宝贵的建议帮助献课者。

  3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手,全面落实教学常规。每个月份检查一次老师的教案、教学计划和学生作业的批改情况;还组织观看优秀课例光盘,通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

  (三)开展竞赛、营造氛围,

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但古诗文的背诵、积累,课外阅读,这些都已经成为孩子日常学习的一部分。在12月份,我们开展了语文知识比赛,如:一年级举行拼音、字词比赛,二年级举行阅读与写作比赛,并评出了一、二、三等奖若干名;2、引导学生通过阅读办读书小报,这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣。

  (四)一份耕耘、一份收获

  本学期,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

  1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

  2、组织各种语文实践活动。这学期组织一、二年级学生参加拼读比赛、阅读与写作比赛等,一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小舞台,舞台大课堂”。

  二、努力的方向:

  1、建立“网上教研中心”,充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。

  2.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

  3.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

  4、要加强学生文学积累的量与质,大力开展文学积累与课外阅读活动。

  5、抓好小课题形究,并形成专题论文。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教科研,教学实践上狠下功夫,争取早出成绩。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“博学、严谨”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

篇2:亚匡明小学三年级数学教研组工作总结

  亚匡明小学三年级数学教研组工作总结

  我们三年数学组共有4位老师,执教5个班。我们组一学期来的工作情况,我用三个词来概括:踏实、协作、共进。

  四位老师都是实实在在的人,对待工作都很努力踏实。z老师 和徐z老师身为总务主任,后勤工作非常繁忙,但他们一直坚持把教工作放在首位。z老师虽然是音乐专业毕业的,但她在数学教学方面也表现非常出色,因为她肯钻研,善于学习,所以教学基本功大有长进。我教两个班,课后的辅导工作显得比较忙、累,我努力提高课堂教学质量,并充分利用课余的点滴时间对学生进行一一辅导,基本上很少坐在办公室。

  我们组的4位老师在平时工作中能同心协力,互相帮助,共同研讨。我觉得我们组的研讨氛围还是很浓厚的,我们能充分利用集体备课的时间认真研读教材,探讨教学方法,并且平时碰到的时候也会相互交流,在教学中遇到一些问题都能及时进行探讨。本学期我要上一节课题研讨课,我试教了两次,每次我们组的老师都认真参与听课,放学后耐心地帮我评课。有这么浓厚的学习研讨氛围,我们组的教学水平也在不断地进步着。

  由于各位 老师的努力,班级之间的差距正在逐步缩小。特别是三1班和三5班在z和z老师的努力下,有了较大的进步。本学期我们组自主进行了一次计算能力的测试,通过活动,学生的计算习惯和计算能力有了相应的进步;本来还准备进行一次解决问题过关测试,但结束阶段的时间比较紧张,没有来得及。

  本学期的成绩:我有一篇教学设计获江苏省三等奖,指导一名学生写的数学小论文获江苏省一等奖, 吴伟珍 老师指导一名学生写的数学小论文获江苏省三等奖。

篇3:亚匡明小学六年级语文教研组工作总结

  亚匡明小学六年级语文教研组工作总结

  我们六年级语文教研组是一个团结互助、散发着活力的温暖团队。我们教研组的每位成员都是全身心地投注着自己的那份热情,用心地打造着我们的教研组团队。本学期,我六语教研组所有成员能紧紧围绕开学初制定的计划开展工作,现简要小结如下:

  (一)有效备课,扎实上课,努力构建活力课堂

  课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

  1、优化备课环节。我教研组成员充分利用每次集体备课的时间,开展集体备课研讨活动。集备中,充分挖掘组内教师的工作潜力,按“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围,积极切磋教法学法。

  2、课堂教学有实效。本学期,我教研组老师主要围绕我校的课题”有效研读教材,拓展教学资源”进行课堂教学的研究.磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。

  三月份,李芳老师上了一节心育课,得到大家的一致好评。张忠泽老师执教了一节集备研讨课<螳螂捕蝉>,作为一位久经沙场的老教师,张老师对教材重难点的把握,出色的课堂调控能力让我们不由地赞叹。

  四月底五月初,我教研组的何雯老师执教了一节亚匡明思想的研讨课,在校领导的关心下,何雯老师先试教,后执教,课堂环节精彩纷呈,重点突出,巧妙融入亚匡明思想,得到与会领导的一致好评。

  五月底,六年级的复习工作已经展开,袁花老师执教了一节古诗复习课,给接下来的复习工作提供了研讨的机会。

  (二)多种形式激趣,引导学生好读书,读好书

  本学期,我教研组老师继续积极组织学生进行课外阅读。开学初,我们各班号召孩子们继续向班级图书角捐书,充实班级图书角,为孩子们的阅读提供了保障。我们激发学生好读书,读好书。另外,我们还经常利用语文课,班会课,综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。

  (三)点滴成绩,记录我们的付出和收获

  z老师上了一节镇级公开课。

  z老师上了一节市级公开课。

  z、z老师各上一节语文研讨课。

  z老师一篇教学设计获江苏省三等奖。

  z老师一篇反思获丹阳市一等奖。一篇教学设计获江苏省三等奖。

  六一班两名学生,六二六三*x各一名学生获丹阳市“七彩语文杯”小学生古诗词背诵比赛一等奖。

  六三z同学红读征文获镇江市三等奖。

  在镇“复兴中华”征文比赛中,六年级各班均有学生获得一二三等奖。

  各“庆六一”活动中,六年级组的节目获二三等奖。

  (四)发现不足,让我们在反思中找到方向

  1、如何引导学生对语文产生浓厚的兴趣,引导学生爱上语文,乐学语文,需要我们的进一步努力。

  2、进一步培养学生良好的学习习惯,引导学生写好字、认真完成每一次作业。

  3、如何让教师和学生从练习册中解放出来?把更多的时间还给学生进行有效的课外阅读?教师还要多读经典,提升自己的文学素养,做到厚积而薄发。

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