小学六年级语文第一学期教学工作总结

小学六年级语文第一学期教学工作总结

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读

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篇2:六年级学生语文学习思考

关于六年级学生语文学习的思考

六年级是小学的最后阶段，也是小学最重要的阶段。因为它和初中紧密衔接着。而六年级的孩子也是最浮躁的，他们趋于成熟的思想，使他们总想做一些特立独行的事情，这些事可能促就了一个独立、自主的少年，也可能迷茫了前进的道路。所以这个阶段我们不仅仅教授的是知识，更多的应该是解惑，解答他们心中各种各样的疑问，让他们把自己认为的那层纱去掉，就会获得一个阳光的中学时代。

那么面对这样的孩子我们就要适时的调整我们的教学方法，以适应孩子的成长。

晨读很重要。早晨起来一定要让孩子晨读，并且还要大声的读，因为只有这样才能把身体里的废气吼出来，同时也解决了背诵段落。古人云：久读成诵，是有道理的。

讲解的时间不要太长。孩子大了，我们要大胆的放手让他自己去探索知识的秘密。当然也会有个别孩子偷懒，所以这就体现在1

篇3:《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下》目录

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》目录

人民教育出版社小学语文室

第一组

1文言文两则

2匆匆

3桃花心木

4*顶碗少年

5*手指

词语盘点

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

6北京的春节

7*藏戏

8*各具特色的民居

9*和田的维吾尔

词语盘点

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10十六年前的回忆

11*灯光

12为人民服务

13*一夜的工作

词语盘点

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14卖火柴的小女孩

15凡卡

16*鲁滨孙漂流记

17*汤姆·索亚历险记

词语盘点

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18跨越百年的美丽

19*千年梦圆在今朝

20真理诞生于一百个问号之后

21*我最好的老师

词语盘点

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

成长足迹

依依惜别

古诗词背诵

综合复习

生字表