七年级生物上教学工作总结(2)份(2022学年度第一学期)

七年级生物教学工作总结

西乡古城中学杨小丽

一年来，认真学习贯彻党的**大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

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篇2:七年级备课组生物期中考试教学质量分析表

七年级备课组生物期中考试教学质量分析表

试

卷

分

析

一．这次七年级生物科期中考试的题型有二大类：选择题40分和非选择题60分共100分。考查范围是第一，二单元。分值分布以下：

1.第一单元40分：第一章4分，第二章36分其中第一章中调查的方法，第二章中生物圈的范围和生态系统的多性性未考查到。

2.第二单元60分：第一章52分，第二章8分，其中第二章中单细胞生物内容试卷中未涉及到。从以上分析可以看出这次考试重点考查第一单元第二章和第二单元第一章内容。

二．这次考试内容最大特点是实验题占了很大比重，达45分之多。

1、显微镜的操作如选择题6，8，11，16题，非选择题21题共13分。

2、装片制作和观察有选择题9，10，13，14，非选择题22题共18分。

3、对照实验有选择题有12题，非选择题26题共14分。

成

绩

分

析

考试很不理想，无论是实验班，平行班，普通班平均分，及格率，优秀率都普遍偏低。实验题在这次考试中占了很大的比重，而学生丢分最多的是实验题。

存在

问题

及

原因

1.这次考试学生丢分最多就是实验题，而实验操作在有些学校因为实验室硬件条件设施不完善，加上生物不是中考科目学校也不重视没有配备专职的实验员，初一生物期中考试内容多，又恰逢新生军训、国庆长假挤占了课时本来就少的生物课，有时候本来应该是学生人人动手练习的显微镜操作实验，我们的老师为了完成教学任务这节课便成了老师课堂的简单演示，＂讲实验＂，真的很无奈！长期以往，这种授课方式不但害了我们的学生也害了我们的生物教学。

2.其次学生丢分的原因还有对重要概念的理解和书写表述出现错误。如非选择题24.（2）题细胞膜的选择透过性，非选择题25.(4)题生物与环境的关系中食物链都出现了书写错误。

3.识图和看图的能力还有待加强。如非选择题23细胞的结构填图。

改

进

措

施

1、按照生物课标要求实验课尽量安排学生动手操作，争取学校的支持尽量排满排齐。

2、某些实验如受条件限制制约，可以改为课堂演示或多媒体展示，重点讲解实验技能和实验原理。

3、针对实验课考点和考试方向，辅以导学案练习，争取每个学生对每一个实验操作技能和原理摸熟摸透。

4.注重重要概念的理解和书写表述练习，通过练习不断地完善教学中出现的不足。

5.加强识图和看图的练习，作业可以采用实物投影，师生共评的方式完成。

篇3:2022学年度第一学期七年级生物上第三单元检测试题

20**-**学年度第一学期七年级生物上册第三单元检测试题

班级：姓名：得分：

一、选择题

1、我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（）

A、胚芽B、胚根C、子叶D、胚乳

2、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（）

A、碳、氢、氧的无机盐B、氮、磷、钾的无机盐

C、钙、铁、锌的无机盐D、磷、硫、镁的无机盐

3、玉米种子我菜豆种子都有的结构是（）

A、种皮和胚乳B、种皮和胚C、胚和胚乳D、种皮、胚和胚乳

4、叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述，错误的是（）

A、叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B、叶表皮上有气孔，是气体交换的门户

C、叶脉具有支持和输导作用D、海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多

5、无土栽培是指（）

A、把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B、直接将植物施无机盐的栽培方式

C、不需要给植物施无机盐的栽培方式

D、把植物栽培在按植物需要的无机盐种类、数量和比例配制的营养液中

6、夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（）

A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和吸收作用

C、光合作用和蒸腾作用D、呼吸作用和吸收作用

7、下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果：

组别子叶处理株高（cm）主根长度（cm）须根叶片数

a组保留两片10.118.25发达26

b组保留一片7.214较发达19

c组去除两片0.83.8极少9

由此分析可知：（）

A、该实验的实验组为a，对照组为b和cB、该实验的实验组为a和b，对照组为c

C、该实验的实验组为a和c，对照组为bD、该实验的实验组为b和c，对照组为a

8、鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）

A、水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B、新鲜水草可以美化鱼缸

C、水草是鱼的重要饵料D、水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量

9、在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）

A、成熟区B、伸长区C、分生区D、根冠

10、下图表示大豆种子的形成和萌发过程。下列有关说法正确的是（）

A、大豆种子的受精卵中贮存有遗传物质B、大豆种子的营养成分主来自于上图中的①

C、上图中的②表示大豆种子的形成过程D、大豆程了萌发需阳光，氧所和适宜的温度

11、在移栽一些树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的

A、呼吸作用B、蒸腾作用C、光合作用D、吸收作用

12、以下是某同学几个实验的认识。其中正确的是（）

A、在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶

B、在探究二氧化碳是光合作用的原料时，要对实验材料进行暗处理

C、低倍镜下观察到细胞物像模糊时，可转动转换器成高倍镜进行观察

D、在探究光对鼠妇生活的影响时，可用一只鼠妇重复多次实验

13、某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下这是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的（）

A、全部韧皮部B、部分韧皮部C、全部木质部D、部分木质部

14、在温暖的环境中久放的黄瓜会逐渐变得萎蔫，重量明显减轻。其主要原因是（）

A、黄瓜细胞被周围的细菌侵蚀B、黄瓜细胞已停止了光合作用

C、黄瓜呼吸作用消耗了其中的有机物D、黄瓜细胞停止了正常的生长、分裂和分化

二、非选择题（共40分）

15、(16分)某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量、同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：

1号2号3号4号5号

空气充足无充足充足

水分适宜无适宜适宜

温度25℃25℃25℃0℃25℃

光照有有有有无

结果萌发不萌发不萌发萌发

请分析上表，回答下列有关问题：

（1）2号培养皿的水分条件应该是，3号培养皿的空气条件应该是，4号培养皿的实验结果是。

（2）此探究实验设置的对照组是号。1号与2号对比，实验变量是；1号与3号对比，实验变量是；1号与4号对比，实验变量是；1号与5号对比，实验变量是。

16、（12分）桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。下图是桃花的结构示意图，请回答：

（1）图中构成雌蕊，花粉位于中。（填序号）

（2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫。

（3）图中能发育成果实的部位是；能发育成种子的部位是。（填序号）

（4）如果一棵桃树上能结出多种品种的桃，则采用的处理技术是。

检测,生物

篇4:第一学期七年级上生物科期中试卷分析

第一学期七年级上册生物科期中试卷分析

一、试卷结构

本试题有学校科组命题，满分都为100分，闭卷考试；60分钟完成由选择题和非选择题两部分组成。而非选择题都由连线题、填空题、作图题、实验探究题。从整张试卷上看基本符合《生物学科程教学大纲》要求。

二、命题情况分析

命题以基本知识为基础，强调概念，难易适合；和生活实际比较贴近。如：选择题的1、3、5、8、9、13、小题；非选择题的22、23、和生活较接近。

三、答题情况分析

试题的选择题学生的答题情况看，评卷过程中发现丢分较多的发生在第1、10、13、11、20小题；非选择题丢分较多的发生在第二十二题的第四小题、二十四题的第3小题、第二十五题的第五小题。从整体上看，各班这次成绩大概如下：一、二、三

四班的及格率分别为：94%、83%、84%、91%；但优秀率较低一、二、三、四班的优秀率分别为：54%、57%、53%、60%；后面的班级及格率低、优秀率更低。

四、存在的问题

1、学生的学习态度也有待改进。

2、学生不善于抓住题目所提供的主要关键字。

3、在讲练过程中，应该针对不同班级的学生基础采用不同的题型进行练习。

篇5:七年级生物教学工作总结

七年级生物教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，期末考试的钟声已敲响，本学期的教学工作也随之结束，回顾这一学期的工作，有收获也有不足，现总结如下：

一、思想上：坚持党的领导，积极参加学校组织的政治、业务学习活动，认真贯彻党的教育方针，教书育人，以积极乐观的态度对待自己的工作，认真完成自己的本职工作，不迟到，不早退，本学期没有请过一天事假。

二、工作积极踏实，努力进取：

这学期根据学校工作安排，我担任七年级二班数学和七（1）、七（3）两班的生物教学工作。为搞好教学工作，认真做好下列工作：

1、坚持集体备课、积极参加教研活动。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，对于七年级新教材是第一次接触，所以我重视教材的钻研。在上课前花大量时间进行备课，在备课过程中，在不离开教材的原则下，参考其他教学辅导资料，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，以及同一知识点的不同变式应用。重视集体备课，经常和同科教师李银枝、魏新华一起讨论如何进行备课才能既抓住重点，又突破难点，让学生更好地掌握本堂课的知识内容。随时向他们请教课堂上遇到的问题。

积极参加数学组的教研活动，使自己能尽快地适应学校的教学模式，通过课堂观察，学习其他教师的如何进行高效课堂的教学，将他们好的做法借鉴到自己的课堂上来，提高自己上课的有效性。

2、以学生为主体，上好每节课。

课堂是学生接受知识的主要场所，在课堂上，坚持学生是学习的主体，是课堂的主人。老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。由于新教材注重对知识问题的分析过程，对于解题过程示范的很少，学生往往会说不会写，或者写的不规范，这一点在线段、角中尤为突出，为规范学生的解题过程，课堂上注意自己的示范作用，同时充分利用教室四周的黑板，让尽可能多的学生演板，使不同层次学生都有机会表现，让学生板演中出现的解题或知识上的缺欠暴露出来，在课堂上能及时纠正，以弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供其他学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，学生独立思考能力和创新能力。使自己的课堂向高效课堂迈进。

3、认真批改作业，及时反馈。

作业是学生对所学知识巩固的过程。本学期的作业以课本习题和学校下发的《练习册》为主，有时，为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对课本习题和各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，(编辑：制度大全)将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。自己也根据作业反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

4、关爱学生，交流情感。

对于学生不仅除向其传授知识，还关心他们的生活，经常问他们是否吃得饱、穿的暖。对于学习有困难的学生，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，课堂上有意关注他们，课后找他们谈心，使他们亲其师、信其道。功夫不负有心人，后来学生陈福康、张龙将他们多余的生活费也存放在我这里，把我作为他们信赖的人。

三、努力学习，提升自己。

除努力搞好自己的教学工作外，还注重自身的学习，本学期经常学习《初中数学教与学》、《中学数学名师教学艺术》，学习他们先进的教学方法和教学理念，不断提升自己的业务素养。为适应电子备课和多媒体教学的需要，本学期在魏新华老师的指导下学习《几何画板》，现在基本上已经能够独立操作了。

总之，本学期又有一些新的收获，当然也仍然存在不足，在今后的教学工作中，继续努力，扬长补短，不断提升自己的能力，以适应新时期教育教学的需要。