某学校防汛防台应急预案

　　某学校防汛防台应急预案之相关制度和职责，暑期即将到来,防汛防台工作又要开始了。为规范防汛抗洪程序,及时、有序、科学、高效地开展防洪防汛工作,最大限度地减轻汛期洪灾危害,确保全校师生人身安全和学校财产安全,结合本校实际情况,...

暑期即将到来,防汛防台工作又要开始了。为规范防汛抗洪程序,及时、有序、科学、高效地开展防洪防汛工作,最大限度地减轻汛期洪灾危害,确保全校师生人身安全和学校财产安全,结合本校实际情况,特制定本应急预案。
一、工作原则
坚持以人为本,生命高于一切的理念,遵循“安全第一、常备不懈、以防为主、防抗结合”的方针,立足于“防大汛、抗大灾、早部署、争主动”,以保障师生安全和减轻财产损失为目标,按照统一指挥、高效应对的原则,组织开展防汛救灾工作,确保学校安全度汛。
二、工作要求
(一)切实提高对汛期学校安全工作重要性、紧迫性的认识,牢固树立防大汛、抗大灾意识。灾情发生时,教职员工必须立即到位,听候命令。对忽视预防、疏于管理、擅离职守、不听指挥影响抢险救灾的直接责任人,要从严处理。
(二)领导小组成员要对学校防汛抗灾情况与能力做到心中有数,并有针对性地提出防汛抗灾的意见或建议。
(三)在汛期内,密切关注天气变化,一旦发觉天气突变或接到上级通知,务必提前做好应急准备。
三、组织机构及职责
(一)领导小组
组? 长:叶聪颖
副组长:汪 燕
成? 员:各班班主任
(二)职责分工
1.总指挥(组长):叶聪颖
职责:负责领导、协调、汇报、调动。
2.副总指挥(副组长):汪 燕
职责:协助总指挥实施具体事项。
3.保卫组(含保安、护校教职工):陈庆森? 当天值日教师
职责:现场保安及护校教职工在第一时间组织师生员工撤离。
4.保障警戒组:陈建福 陈惠忠
职责:物资供给、后勤保障、重点部位警戒并引导外来救援。
5.通讯联络组:黄鹏举? 郭雅蓉
职责:启动广播系统;人员的联络、与家长、社会沟通信息。
6.医疗救护组:陈娉婷? 沈宽谅
职责:救护受伤人员。
7.防范组: 黄英妮 陈鑫
职责:针对预案进行演练,开展防汛防台安全知识的教育,掌握地震逃生的能力。
四、处置程序
(一)准备期间
1、要立即修订完善本校防洪防汛应急预案,分工明确,责任到人。备足物资,密切注意汛情通告。并广泛开展防汛抗洪中的自救和互救演练,切实提高广大师生防汛逃生的基本技能。
2、做好思想准备工作,接到上级指示或通知后,领导小组要立即进入临战状态,启动防洪防汛应急预案,随时准备部署、执行防汛抗洪任务。
? 3、加强检查和防范工作,对校舍墙体、屋面、门窗、电气,以及围墙等进行定期安全检查,保持校园道路、排水设施畅通,发现问题和隐患,要及时整改,坚决封闭学校危房,防止安全事故发生。
? 4、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学物品的管理,加强对门卫、电教室、仪器设备等重要场所的防护,保证防汛抗洪的顺利进行。
5、通过多种形式,有针对性地开展汛期安全教育,让每一位学生都知道汛期应该注意的安全事项,提高师生的防范意识。
6、要加强各类值班值勤工作,保持通讯畅通,及时掌握天气变化情况,全力维护正常的教学、工作秩序。
7、按照分级负责的原则,储备必要的防汛救灾物资。
(二)预警期间
1、当降雨量较大或气象等有关部门发布暴雨预警后,领导小组及负责人必须临阵待命,及时向各学校、教学点通知防汛信息,通报风情、水情、雨情。学校要坚持24小时值班,做好防汛值班记录,必要时,集结好抢险队伍,随时准备应对各种突发灾情,及时做到上情下达,下情上报。
2、加强与有关部门的密切配合,切实落实安全工作责任制。
3、学校主要负责人要坚守岗位,检查落实防洪预案的各项准备工作。低洼易涝区域更要提高警惕,加强防范。
4、预警期间,如有校内基建工程正在进行的,学校要通知校内建筑工地立即停工,并检查督促施工单位加固在建工地的脚手架、塔吊、升降机及建筑物上的模板,确保施工工地安全。
(三)救灾期间
1、发生洪涝灾害后,防汛领导小组要立即召开紧急会议进行部署,形成指挥体系,各部门和有关人员要按各自的职责进入指挥岗位。
2、当遇到暴风雨袭击时,学校防汛领导小组要迅速组织人员检查,疏通排水;要组织专门力量,对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测,及时报告灾情;迅速关闭、切断输电线路(除应急照明系统外)和各种明火,防止洪水后滋生其他危害。
3、当遇到暴风雨袭击时,要迅速查明是否有人员被困,如发现人员被困,要火速组织营救,做好伤员的抢救工作,并组织师生有序撤退到安全地带。要把校舍倒塌、师生受伤情况在第一时间报告教育局防汛工作领导小组。
4、灾后,要根据校内的特点,立即进行一次全面排查,凡有安全隐患的校舍,要立即停止使用,必要时要采取停课等紧急措施,确保师生的生命安全。
5、暴雨和洪水过后,要及时组织相关力量对校舍进行清扫和消毒处理,预防传染病的流行和蔓延。
翔安区东陵小学
2016年9月

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