领导力培训经理岗位职责任职要求

领导力培训经理岗位职责

工作职责

1、主导完善课程体系搭建,负责课程需求调研、课程活动设计、课程实施、课程评估;

2、根据公司战略规划,制定员工职业生涯规划及人才储备方案;

3、团队管理:团队日常管理,支持协调,为团队赋能;

4、讲师赋能:指导讲师授课技巧、方法,提升授课质量;

5、负责开拓以及维护内外部培训渠道,建立良好的合作关系。

任职资格

1、本科以及以上学历,具备5年以上的培训经验,3年以上管理经验,有互联网教育培训经验优先;

2、具备系统的课程体系设计方法、完整的课程开发方法或资源、独立设计培训项目的经验;

3、良好的沟通及组织协调能力,责任感强,对工作充满热情;

4、良好的职业素养,较强的抗压能力;

5、有知名互联网公司培训管理背景优先工作职责

1、主导完善课程体系搭建,负责课程需求调研、课程活动设计、课程实施、课程评估;

2、根据公司战略规划,制定员工职业生涯规划及人才储备方案;

3、团队管理:团队日常管理,支持协调,为团队赋能;

4、讲师赋能:指导讲师授课技巧、方法,提升授课质量;

5、负责开拓以及维护内外部培训渠道,建立良好的合作关系。

任职资格

1、本科以及以上学历,具备5年以上的培训经验,3年以上管理经验,有互联网教育培训经验优先;

2、具备系统的课程体系设计方法、完整的课程开发方法或资源、独立设计培训项目的经验;

3、良好的沟通及组织协调能力,责任感强,对工作充满热情;

4、良好的职业素养,较强的抗压能力;

5、有知名互联网公司培训管理背景优先

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篇2:《中高层经理卓越领导力修炼》1天

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中高层经理卓越领导力修炼

课程背景

?本课程在帮助学员认识领导行为风格的基础上，塑造几项重要的领导行为风格，提升领导力；

?本课程比较适用于有一定的管理实践背景，并且初步掌握一些通用管理技能的一些中层或中高层管理者；

?这里所指的管理技能和领导力是与管理者所在的部门的专业性没有太大关系，而是作为一个管理者的身份，不管在哪个部门开展哪类专业性管理工作（财务、人力、营销、研发、生产、工程等等），都必须要拥有的能力；

?田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有十余年时间，逐步形成了面向高层、中层、基层管理者的，层次分明、定位准确的通用管理系列课程；

?课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式，使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。

课程目标

?透彻领悟领导力的核心理念

?准确把握领导行为风格的典型特征

?掌握结合自身环境修炼领导行为风格的努力方向和具体思路、方法

?掌握运用领导力工作方式方法提升自己管理活动有效性和高效性的工具和途径

适合人员

?企业总经理级的经营班子，副总经理级、总监级、部门经理级、分公司经理级的中高层管理者，以及希望通过修炼领导力来提升自己经营管理绩效的管理者。

授课方式

?要点讲解+理念感悟+思路梳理+方法演绎+案例分析+实战操练

赠送资料

?课后赠送较为系统的、关于管理技能和领导力的电子版学习资料

课程大纲

模块一：认识管理与领导行为风格

管理的含义

领导的含义

管理与领导行为风格的比较

领导的本质：以影响力对他人产生吸引力从而带来他人的追随

管理大师论领导：权变理论、情境领导、目标理论、心理动力…

影响管理与领导行为风格的主要因素

研讨与练习：面对不同特征的下属如何展现工作行为风格

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模块二：领导力核心素质的修炼

通过塑造与传播愿景和目标提升领导力

通过价值观塑造提升领导力

通过建立信任塑造领导力

通过培养责任感提升领导力

通过塑造文化提升领导力

案例与练习

模块三：几种典型的领导行为风格的塑造

支持型领导行为的培养

指导型领导行为的培养

参与型领导行为的培养

奖惩型领导行为的培养

超凡魅力型领导行为的培养

模块四、有效授权与领导力提升

研讨：请比较命令与授权的差别

有效授权与领导力提升的关系

总结：授权的功能与运用

借鉴授权的理念下达命令

授权的含义、意义、案例

授权对上级的意义

授权对下级的意义

三种不同意义下的授权含义和方法

有效授权的四个步骤

推进有效授权的实践：避免走入授权的误区

日常工作中如何培养授权意识

模块五、激励下属与领导力提升

员工激励的基本原理

激励下属与领导力提升的关系

企业内部激励文化的基本类型

练习：他们为何而努力工作？

塑造良好的内部激励机制

企业内部激励机制的内容

制度型激励与非制度型激励的综合运用

日常工作中如何有效激励下属

日常工作中激励下属的20种方法

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塑造卓越的内部激励文化

模块六、员工心态理念塑造与领导力提升

认识员工的职业理念和职业态度

员工态度管理与领导力提升

如何塑造忠诚敬业的员工

案例：员工心态管理的六个领域

如何培养员工的责任意识：责任意识的3种境界

向上反馈的3种方式

工作能力4步台阶和4把尺子

忠诚品德的5种回报

发现与解决问题的6个步骤

案例：员工心态管理的若干案例分享

模块七、创新氛围塑造与领导力提升

认识创新与创造性思维

创新氛围塑造与领导力提升

练习：几个现场参与的激情创新活动

人人都有创造力

如何在企业中塑造创新氛围

管理创新的思路、方法、案例

案例：创造性开展工作的若干案例

练习：体验一下您的创新思维

模块八、思维优势修炼与领导力提升

思维优势是唯一能持久的优势

思维有事塑造与领导力提升

掌握五个典型的思维技巧

综合五个思维技巧使你成为新型领导

推销自己的注意

给别人传授思维技巧

运用思维技巧来解决有关人的问题

案例与工具练习

篇3:《中高层经理管理技能与领导力研修》3天

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中高层经理管理技能与领导力研修

课程背景

?中高层经理培训最常遇到的问题就是培训内容的设计与选择，他们从以专业擅长转变为以管理能力擅长的角色，首先需要确定新的角色的能力要求和知识框架。

?本课程的主要特点是首先帮助受训学员建立起对于自身能力提升所必需的角色认知、知识与技能框架基础，在此前提下，依据其岗位管理工作实际需要，选择部分重点的能力专项进行训练。

?田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有十二年的时间，经过十二年的不断培训、实践、思考，尤其是与学员的互动，在探索中不断完善和改进，现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力课程系列。

?课堂上最吸引学员的是其角色心态修炼、互动研讨感悟、典型案例分析、精辟总结升华、实务操作演练相结合的培训形式，使得面临一系列管理问题困惑的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。

参加人员

企业中高层管理者，中小型企业的总经理、副总经理、总监，各个部门经理、主管，以及其它中高层管理岗位上的管理人员、后备干部。

课程目标

?深刻理解中高层管理者的角色特征以及管理、领导的含义

?全方位认知中高层管理者所需的知识结构、能力结构

?训练提升中高层管理者的几项较为重要的通用管理技能

?重点研修中高层管理者所需要的几项较为重要的领导行为风格，塑造领导力

资料赠送

课后赠送较为系统的、关于管理技能和领导力的电子版学习资料

课程大纲

第一部分认识管理、角色定位、能力构建

模块一、认识管理

?管理的基本含义

?管理的基本要素

?领导的基本含义

?领导与管理的差异是什么？

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?管理行为特征与领导行为特征的比较

?管理行为风格与领导行为风格的比较练习1-5

?行为识别练习：一幅图激起千言万语

识别他们的行为特征倾向性

?案例分析：分组研讨与分析

模块二、中层经理的角色定位

?研讨与总结：图形视角的管理者角色特征

?案例：管理者角色认知状况调查案例分析

?案例研讨：一个部门总监的职业感悟

?中层管理着的角色要求与个性特征分析

工具介绍与练习：经理人个性特征分析工具与练习

模块三、中层管理者应当拥有的知识与技能结构

?中层管理者知识与技能结构框架构建的几种角度

?案例分析：一家企业的管理者学习蓝图

?管理技能提升学习框架

?领导力提升学习框架

?中层管理着学习提升的三维结构

课内测试：我需要提升哪方面管理能力:计划、沟通、团队、激励、控制…?第二部分通用管理技能提升专题研修

模块一、目标设定与目标管理

?关于目标管理的基本认识：正面看法、负面担心，拨乱反正

?如何设定有效目标

目标设定的SMART原则

练习与研讨：如何设定合适的工作目标

?目标管理的主要内容

构建系统的目标管理框架

目标管理卡的运用以及工作成果评价

目标管理的步骤

推进目标管理须注意的问题

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?案例分析：目标控制工具运用

模块二、制定计划并推进落实

?规划、计划、策划的比较及关联

制定战略与规划的基本思路和框架案例

如何基于战略和规划制定年度月度工作计划

?计划制定的基本方法与步骤

部门工作计划需要关注哪些问题？

如何使得部门工作计划促进管理水平的不断提升

重点工具介绍1：发现与解决问题的基本方法

重点工具介绍2：计划制定的几种工具及其相互关系

?计划制定案例分析

案例：大型工作计划制定案例分析

?如何做好策划，并推进策划的有效落实

?PDCA习惯与素养的修炼

工具与案例：如何在公司的日常管理中促进PDCA习惯的形成

模块三、管理好时间，提高工作效率

?浪费时间的现象

练习：检查表中找差距

24种最有效的时间管理小工具

?最典型的浪费时间的行为识别

浪费时间的三大杀手

?节约时间的各类做法

练习：识别你的时间管理意识

几种不同的时间管理方法的比较

?用四象限时间管理方法检验你的时间观

检测练习：您的时间安排顺序

研讨：不同时间管理思路带来的不同结果

练习：请您为他安排好一天的工作

?管理者提高工作效率的技巧