文明礼仪主题班会策划方案
初一（1）班时间：*-6-20
地点：初一（1）班教室
指导教师：李媛（班主任）
主持人员：赵若辰、杨宇澄
参加人员：初一（1）班班主任李媛老师、副班主任宋东艳老师、初一（1）班全体同学以及校长、政教主任、初一年级各班班长和宣传委员等。
一、指导思想
以20**年北京举办奥运会为契机，努力贯彻执行《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》、《北京市民文明公约》等文件精神，加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。
对于中学生来说，学会反思周围的事物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向发展，促进他们更快的成长。
二、班会背景
虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。在全社会同心协力开展“我为奥运添光彩”活动之际，从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。
三、班会目的
通过主题教育活动，对全班学生进行爱祖国、做主人、讲文明、懂礼仪、守公约、重细节等方面的教育，引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高他们的自检自纠意识，自觉规范自己的言行，从点滴小事做起，培养良好的习惯和品德修养，在班集体中营造“班荣我荣、我耻班耻”的正确的集体舆论氛围，争创文明标兵班。
四、设计思想
以“文明礼仪伴我行”为主题，以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以中学生喜闻乐见的形式，查阅资料、学习讨论、自导自演，寓教于乐，从而明辨是非，达成共识。
五、前期准备
利用晨检和班会时间解析《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，组织学习*关于“**”的讲话和文明礼仪宣传材料等；针对学生轻视小事、忽略细节的问题，每日请1-2名善于观察身边小事，并能给予客观分析和恰当评价的学生发表自己的见解，帮助学生认识以小见大、因小失大的含义；搜集班内外的不文明现象，以随笔形式进行剖析，并于班会中交流，互相启发，自我教育；通过板报开设班级问题诊所，将同学们反映强烈的问题张榜公布，警示全班；与信息课整合分组制作文明礼仪小报、与政治课整合个人制作**小报，均在班内展示评选；围绕校园文明礼仪，以分组协商、自由结合、查寻编纂等方式准备班会节目。
六、预期效果
通过设计、准备和召开班会的全过程，学生的积极性、创造性得以充分地调动和发挥，他们的自律意识和文明素养得以提高，懂得文明礼仪应从我做起，从点滴小事做起，班集体整体面貌朝着文明标兵班的方向发展。
七、后续工作
继续开展文明礼仪主题教育活动，由关注校园礼仪延伸到关注家庭礼仪和社会礼仪，对照《首都市民文明公约》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》反思自己的言行举止，利用假期开展社会调查工作，搜集相关资料，为全面提高中学生的文明素养、促进全社会的文明进程做出应有的贡献！
班会流程（目录）
序幕主持人开场……………………………………………………………赵若辰、杨宇澄
快板――常用客套话………………………………………任莉莉、王丙杨、胡亚男
小品――非同寻常的课间………………………………李楠、寇一妮、王睿、陶兰
时事评论――《墨水瓶事件》…………………………………………………牛琼等
班级病症介绍……………………………………………………………………沈聪
集体的力量――文明礼仪小报……………………………………张晓、张雪等
我们文明的班集体……………………………………………………………沈聪
三句半――耻行面面观…………………………崔世浩、杜洪涛、梁伟、王菁睿
谈话节目――身边望远镜…………………………………………王雨生、闫志奇
小品――天使的地球之旅………………………………………陈亚萍、王朝珏等
小品――二话西游………………………………………赵若辰、王飞、范吟石等
配乐朗诵――像英雄那样………………………………………………史秀丽、张璐
**小报…………………………………………………………张玉、李楠等
我们的心声――文明礼仪三字经…………………………………………全体同学
班主任总结…………………………………………………………………李媛老师
校领导致词…………………………………………………………汪校长、窦主任
主题班会实录（简介）
主持人女：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
主持人男：讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
女：这暖意浓浓、生机勃勃的日子，意味着我们要有一个崭新的面貌。那么，作为一名中学生，我们又该如何让文明礼仪漫溢校园呢？
男：让我们振作起精神来吧！下面，我宣布：初一(1)班“文明礼仪伴我行”主题班队会
男：嘿，×××，你知道吗？这礼仪啊，学问可多啦！
男：在古代，一作揖、一拱手就算敬礼，级别不同、方式也不一样。这学文的，手不动脑袋动；这学武的呀，可是全身运动。
女：尚武精神。
男：还有呐！不过别光听我说了，请欣赏快板：《常用客套话》
女：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。
男：是这个道理！我们都应做知礼懂礼的人。
女：同学之间就是应该互相尊重。
男：没错，只有尊重别人，自己才会得到尊重。
女：我还发现一个非同寻常的课间。
女：听了同学们的发言，我想了许多。可怎样才能把握好自己呢？
男：哎，你还不知道吧，“班级文明诊所”已经在老师和同学们的共同努力下开张了！
男：是啊，下面欢迎“文明诊所”的所长给大家做介绍。
男：听了所长的介绍，我们真切希望同学们能够快乐成长。
女：但是尽管如此，在我们的学习生活中，还是会出现一些现象。下面是同学们带来的三句半：《耻行面面观》
女：科技奥运，绿色奥运，人文奥运。即将在我们伟大首都举行的奥运会也只有不到一千天的时间了！
男：是啊，他让我们每个中国人都心跳加速呢！
女：畅想一下，当20**年到来的时候，作为一名中学生，又该把什么展现给外国友人呢？我想，最关键的最能体现我们中学生优良形象的，莫过于文明礼仪了。
男：现在啊，不但咱们地球人讲文明，就连外星人也到咱们地球实地考察呢！
女：嘿，这倒是新鲜事。
男：别着急啊，咱们先睹为快！请欣赏：《天使的地球之旅》
男：这外星人刚走，从东土大唐又来了四位。想必同学们已经猜到了吧，快看，唐僧四人摩拳擦掌走来啦！
男：在中国更加开放的今天，文明礼仪不仅能体现咱们中国悠久的历史文化，更富有鲜明的时代内涵。随着人与人、国与国之间交往的日益频繁，这礼仪也显得尤为重要。
女：所以，不管是什么外星人，还是外国人，还有我们身边人，我们都要尊重。尊重习惯，尊重人格，尊重生命……
女：英雄的事迹时刻激励着我们。
男：英雄的精神永远感染着我们。
女：现在，全民都在学习*关于“**”的讲话，知荣明耻。
女：这礼仪啊也不是一成不变的，它也会随着社会的变化而变化，随着不同国家和民族习惯的不同而不同……
女：是啊！咱民间有句话叫“十里不同俗。”像咱们这个多民族的国家，地域差别就非常大，要说整个世界，那更是不近相同了，礼仪有很多种。
男：听你这么一说，还真长学问。你能否给露两手啊？
女：可以呀！但还是先听听同学们是怎么说的吧！
女：这是同学们的心声。
男：这是我们中学生的心声。
女：与时俱进，奋发向上。
男：**，铭记在心。
女：在这阳光明媚的日子里，希望文明的种子，能在每个同学的心中发芽，开花，结果。
男：在奥运会即将来临之际，让我们每个中国人都能代表我们自己的民族，向世界展示我们民族的特色！我宣布：初一（1）班《文明礼仪伴我行》主题班会――
女：下面请班主任李老师作总结。
节目明细
第一篇章《我们身边的文明》等候客人用“恭候”，宾客来临称“光临”。――欢迎光临。
未及欢迎说“失迎”，起身作别说“告辞”。――goodbye.
看望别人用“拜访”，请人送别用“留步”。――请留步。
陪伴朋友用“奉陪”，中途离席说“失陪”。――对不起，失陪了。
要人原谅说“包涵”，请人批评说“指教”。――请多多指教。
求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教”。――请您赐教。
欢迎购买说“惠顾”，让人受礼称“笑纳”。――请笑纳。
请人帮助讲“劳驾”，求给方便说“借光”。――劳驾，借个光。
麻烦别人说“打扰”，托人办事用“拜托”。――拜托您了。
老人年龄称“高贵”，女士年龄称“芳龄”。――芳龄几何？
平辈年龄说“贵庚”，询问姓名用“贵姓”。――您贵姓？
尊称老师为“恩师”，称人学生为“高足”。――不忘师恩。
这些常用客套话，我们一定要记牢，要记牢。
（广播响：“请同学们安静一下，现在广播一个通知：因外面风大，课间操暂停一次！”）
同学乙：耶！哦！（抢过同学丙的书和甲抛着玩。）
同学甲：谁知道呀？（甲、乙二人耳语后笑。）寇一妮――
同学乙：（指着丙）是她！（嘲笑地）昨天四道数学题，她错了三道！哈哈！（甲、乙二人大笑。）
同学丙：你俩干嘛呀？神经！（边说边敲打甲。）
同学乙：对，谁神经？你才神经呢！
同学丙：谁打你了？你们先抢我书的！
同学甲：你先打我的！你怎么这样！（二人对峙。这时班长走过来。）
班长：哎呀！哎呀！哎呀！你们俩怎么了？
同学甲：靠边！（使劲扒拉丙，碰到了班长。）
班长：哎哟！你们俩干嘛呀？老师一天不在就这么闹腾！干吗呀你！要上房呀！
班长：行了！怎么跟小学生似的，再闹就扣分啦！都回座位去！好好想想吧你们！
同学甲：（沉思地）我的确有不对的地方！要不是我先骂她，他也不会打我的！
同学乙：（略有所思的）王睿！我觉得咱俩也有不对的地方，咱们不该抢寇一妮的书！
同学丙：（自言自语）我也有不对的地方，不该和同学翻脸。可现在怎么办呢？
班长：请同学们安静！现在合上书做练习，独立完成。（开始发卷。答卷中同学丙书写出现问题。）
同学丙：（犹豫一下，然后轻声地）王睿，借一下橡皮。
班长：（时间到。）别再写了！寇一妮收一下卷子，下自习！
同学丙：王睿，还你橡皮！上次的事情是我不对！对不起啊！
同学甲：我也有不对的地方，我不应该抢你的书，对不起！
同学乙：是啊，我也有不对的地方。
一天中午自习时间，同学们都在安静地写作业或休息，a、b两位前后桌轻声聊天：“你说，咱们班女生谁最厉害？”“当然是小c了。没人打得过她！”“我才不信呢！打她白玩儿！”这话被小b的同桌小d听到了，她告诉了小c。小c是班里的卫生委员，平时挺厉害的。还好，第一天风平浪静。
第二天早晨，小d听到两个男孩子又在议论昨天的话题，再次告诉了小c。小c一气之下推搡了小b，撞倒了小b的桌子，位洞里的东西撒了一地，其中就有那个事后引起“骚动”的墨水瓶。不过这幸运的墨水瓶并没有被摔碎，而是滚到了小e的椅下，粗心的小b收拾东西时竟把它给忘了。事态继续发展……
数学课前，同学们正安静地等待老师上课，f同学坐不住了――他发现了同桌小e椅下的墨水瓶。他示意小e，小e没有理会，他便隔着小e问过道那边的g同学。当g同学摇头否定时，小e就拾起墨水瓶放到了小i的桌上，于是，墨水瓶拉锯战开始了――它在小e、小i和小g三人的脚下踢来踢去，直到老师进来时，小e才拾起放到自己的位洞里。下课铃响时，小e又把墨水瓶拿向小i，小i一回身，只听“叭”的一声，墨水瓶掉地摔碎了，墨水向四面八方流着，玻璃碴散了一地，桌、椅腿上，甚至一些同学的裤子也溅脏了。
事情发生后，我们专门召开了班会讨论分析，让我们来听听部分同学的认识。
楠：刚开始我还固执地认为我没有错，不过是说了句话而已，做不做就是别人的事
了。可现在我感觉自己是罪魁祸首，起了挑拨、撺掇同学打架的作用。妈妈说我多管闲事儿。的确，如果我不传话，后面接二连三的事儿也就不会发生了。
妮：事情的源头也许在于我。如果我大度些就不会出现这件事。其实当老师结合班
级情况讲解“**”时，我已经在心里说要少和同学打闹，要尽量去克制自己，结果还是没有控制住，很是后悔。为此我给自己定了规矩：不喊叫；少动手；管理值日时要耐心。
玉：说来惭愧，作为班级骨干，如果我的责任感很强的话，事情发展到我这里，也
就平息了。可我没有做到。此事引起我们的思考是：没有责任感，发生了事就没有站出来承担责任的勇气；要使班级进步，每位同学应努力增强责任意识。
飞：我真是没想到一句话竟引起了这么大的事情――打架。政治课上学过要对自己
做的事情承担后果，我想，我们对自己说的话要先过一下大脑，只要说了，不管这句话是对是错，都要承担责任。我最不应该的是在午自习的时候说话。这件事让我懂得了，什么时间该做什么就做什么，千万不要不分时间，不分地点，不分情况地做自己想做又不能做的事情。
郭：墨水瓶事件的每个环节都出了错。环节一，同学聊天话题有问题，不利于团结。
环节二，传话不对，听到同学中的不良话题应及时指正，不应激化矛盾。环节三，掀同
学桌子更不对，桌子是公共财物，不应随意破坏；同学间应和睦相处，不能因一点小事
就拳脚相加，要以理服人。环节四，墨水瓶掉地后不应互相推让，无理取闹，应捡起交
公或还给失主。这一连串问题引起我们思考――做事要多动脑，三思而后行。
闫：墨水瓶碎了最多清理一下，可它有可能打碎我们班在别人心目中的形象，给班
级这块大白布上染上大墨点；而要把这大墨点清洗干净是不容易的。思考：⑴事情有不好的开头，背后议论人者应承担大部分责任。⑵传话者有责任，应劝阻他人不议论人。⑶打闹者应理智处事，不应不分轻重大打出手。⑷互相推诿者也要承担责任，特别是干部，辜负了大家的信任与支持，应好好反省。总之，一切都不应发生，一切都可以避免，只是没有很好地解决，导致事件的发生。
邓：八个同学有不同程度的错误：a、b同学两次谈论的话题都不合适；小d做法
欠妥，引起了双方的矛盾；小c解决问题的方式太生硬；小e身为班长应及时妥善处理掉地的墨水瓶，而不应在几位同学间拉锯，更不应推卸责任，导致墨水瓶落地。班委干部不能给同学做出好榜样，影响是负面的。如果八人之中有一位同学做事前想一下，也许就不会出现此事。我们应将此作为警示自己的例子。
第二篇章《班级文明诊所》老师们、同学们大家好！我是文明诊所的所长。在前些时候，有一些同学来我这里看病，经过x光的透析，我发现他们的病非常奇怪，让我们一起来看看吧！首先来看这张片子：当初看到这些片子的时候我感觉很奇怪，抽水按扭招谁惹谁了？为什么有些同学用脚去踩它？这样做是非常不文明的！尺子是教学用具，但有些同学却用尺子去开关窗户，这样一来尺子是非常容易断的！这是一面普通的墙，但是有些同学下课时经常打闹，致使墙上的表皮损坏。桌子是学习用具，并不需要大家在上面作任何的标记，而有的同学则在桌子上乱写乱画。以上病症反映出共同的病理，即对集体财物不爱惜，没有把集体当作家，文明意识差。经过一段时间的个人反思和集体教育，学习了*提出的的**，同学们的病情大有改观，并且还以小报的形式进行宣传，时刻要求自己。现在就请张晓和张雪同学来介绍一下她们的报纸吧。
晓：老师们，同学们大家好！右上角这幅小报是我们组设计的，我们组在制作这份小报的时候分了两栏，一栏是情系奥运，另一栏是文明礼仪伴我行。在文明礼仪伴我行这一栏里，我们主要说装束，比如我们班有的人衣服“绚丽多彩”，这种“绚丽多彩”就是什么笔道啊，菜汤啊等等。所以我们组想通过这种形式来告诫同学们：注意自己的着装整洁。谢谢大家。
雪：大家好！右下角是我们组办的小报。在我组齐心协力下，我们是第一个完成这个小报的。正如大家所看，我们的小报很漂亮。在这小报上文明礼仪方面主要讲的是礼貌待人。在前一段时间，我们班有一些人说话很不客气，他们还有充足的理由，那就是同学之间已经很熟了，不用那么客套。而我们小组在讨论时觉得，彼此很熟悉的人也应该用文明的话语，这样关系才能更好地维系。所以我组热切地希望，那些不文明的话语不要在我们之间再次出现。谢谢大家。
经过一段时间的治疗，同学们的病情大有改观。请看这张片子：同学们再也不会为一时的方便而去用脚踩抽水按钮了，他们把这个公物保护得非常好；有些同学从自家带来了开窗户的杆，减少了公物的损坏；同学们正在尽自己的全力把破损的墙恢复到最佳状态；同学们靠自己的劳动维持了班里的整洁，使班中环境非常的好；墙上的挂钟不走了，有些同学从家里拿来了电池，高个子的同学就主动去安装。这两幅照片是从外面照的。同学在外面见到垃圾不会像以前那样熟视无睹地过去，而是会捡起它并把它扔进垃圾桶。看着我的病人正一步步走向健康，作为所长我自然很高兴，希望同学们彻底铲除疾病，拥有一个健康的身体！谢谢大家！
第三篇章《知荣明耻》老师同学们大家好，欢迎大家来指导，不管说得好不好，别跑！
我来说段三句半，要把耻辱行为侃，如有雷同你别喊，偶然！
清晨起来去上学，脚踩异物软囊囊，低头一看真够呛，真臭！
在家常把皇帝当，睡得不知天和地，家务从来都不理，特懒！
平时学习不努力，玩完麻将打游戏，考试急忙抄笔记，作弊！
碰到小人真无奈，损人利己骗得快，黑的能够说成白，太坏！
今天班会说得多，没听大家几声乐，求求大家来捧场，鼓掌！
关注身边大事小情。
体会人间喜怒爱惧。
老师们，同学们，欢迎大家收看我们这期《身边望远镜》。
今天我们来谈一谈文明礼仪。
说到文明礼仪，我想，在座的各位同学也许不知道它究竟指什么，那么就请你
来解释解释礼仪是什么。
礼仪是一个范围很大的东西，它不能光用嘴来说，需要用自己的亲身行动来证
对，说了这么多，我也有很多想法。我们在社会中，身份、角色不停的变化，
这一刻我们讨厌别人，下一刻往往我们又成了别人讨厌的对象，这些都是“不拘小节”的行为所致。
你说的对，我们现在身为子女，总是大手大脚的花着父母的血汗钱，对于父母
的生日，可能各位都知之甚少。而如果以后我们为人父母的时候，又将会怎么看待这些事情呢？
的确值得深思。哎，我还想问你一个问题，你知道今年最让北京人头痛的东西是什么吗？
当然知道了！就是城市“牛皮癣”。
对，没错！就是城市“牛皮癣”――小广告。这小广告又害人又破坏环境，让
咱北京人深恶痛绝。我有一次等车的时候，就看见这么一个现象：一个城管队员刚清理完一个站牌子，还没走多远，一群人蜂拥而上，把站牌子包围得水泄不通，刹那间，站牌子成了广告栏。你说说，这多可恶！不过，咱北京人品格好，一些退休的老爷爷，老奶奶，自发地拿着工具，不求回报地帮助城管队员清理小广告。这些都是值得我们敬佩的。
你说的还不全，现在不光是老爷爷、老奶奶帮助清理这些小广告，就连青年人
也抽出时间来组织队伍，帮助社会上那些残疾人、贫困户。
说了这么多，我忽然有一个感受。
也许你和我想得一样。
那咱俩站起来一块儿说。
“团结互助，社会进步”。
老师们，同学们，感谢大家收看我们这期“身边望远镜”，让我们下次再会！
旁白：小天使飞到地球上，想看看地球是什么样子的！
天使：听说地球是最美丽的，花团锦簇，风和日丽，走到哪都会叫人乐不思蜀，流连忘返！可是……怎么会是这个样子的呢……（一年轻人边打手机边抽烟，随手把抽完的烟头扔在地上，不看路地一直往前走。）（一老人拄着拐棍蹒跚地走着，不小心踩到了地上的可乐罐，摔倒在地；而年轻人只顾打电话，忽视了摔倒在地的老人，还重重地踩了老人一脚。）
年轻人：（不耐烦地）你个老头没长眼啊，绊我这一跟头！在哪坐着不好非在马路中间坐着，没人给你养老了吧！
老人：年轻人，怎么说话这么难听啊，你踩着我了，还没跟我道歉，倒数落我的不是了。（老人伸手示意扶他一把，而年轻人却无视老人，继续向前走，老人望着……）（年轻人在一个地方看表等人，此时，一骑车人闯红灯驶来。两人相撞，当街争吵……）
骑车人：你个大活人，在大马路上穷晃悠什么，不看车！
年轻人：我看风我没看车，你还不说看着点我，缺心眼吧你！
骑车人：这么大的人了你怎么说话？怎么那么没素质呢？知道自己没理还骂人。
天使：原来地球就是这个样子的……我实在呆不下去了，这哪是人生活的世界。简直就是炼狱……（这时，一个红领巾少年，前来拉住天使形容现在这个世界的美好，请求天使再看看这个世界……少年随手捡起身边的垃圾，丢进垃圾筒，搀扶老人过马路，年轻人与骑车人无意相撞，互相致意道歉，这是多么和谐美好的画面啊！小天使不由得伸出大拇指叫好。）
小天使：这样才对嘛，美好和谐的地球就是需要大家这样来维持的！
年轻人：讲文明礼仪不仅能给自己带来快乐，也能给他人、社会带来愉快、温馨、和谐。
老人：文明礼仪是人们在社会生活中为了表示平等友好和尊重而形成的良好风尚，是人们进行接触、交往、相处的纽带，是人们达到了解、沟通心灵的桥梁，是人们思想品德和情操修养水准的无形名片，是社会关系的黏合剂。
骑车人：只有讲文明礼仪，个人才能在社会上立足和发展，家庭邻里才能和睦相处，单位集体才能团结友爱，社会才能和谐稳定，国家才能不断进步，生活才能更加美好！
少先队员：每个人在社会和集体中的地位和分工不同，在营造良好社会氛围中所起的作用也不完全相同，但都有自己应负的一份责任。每个人都应“有一分热，发一分光”，从一点一滴做起，严格自律，从而为讲文明礼仪营造良好社会氛围作出自己的贡献！
唐：阿弥陀佛，我是唐小僧，最喜欢的明星是周杰伦。
孙：大家好，天庭御赐美男，孙小空。
猪：大家好，我是传说中的美男子猪小戒。
沙：大家好，我是沙小僧，至今未婚，如有意者请与我联系。我的qq号是：1234567。
唐：阿弥陀佛，贫僧在此。
邮递员：您的邮件，请签收。(递上文件夹和笔)
唐：谢谢，（念）闯山须知：参赛队四人一组，队员在本山中需时刻遵守中学生十个文明形象行为准则，从队员跨进入口后开始记分，违反一条全组扣10分，满分100分。总分低于50分者将不得离开此山。
孙：你们难道没有听到远方的国歌声吗?奏唱国歌时要肃立，都给我站好!
沙：大师兄，放松、放松。
猪：就是，不就是过个礼仪山吗，不用那么紧张。
唐：周杰伦，在哪呢？周杰伦，周杰伦。
唐：好小子，好歹我也是你的师傅，你怎么能骗我呢？现在有重事在身，先不跟你计较。咱们赶路吧！
孙：快看，《天下无贼》上映了，咱们赶紧去看吧!（乱扔纸团）
孙：（电影院里）看那哥们葛优，帅呆了。
猪：你看那哥们儿那mp4，四星的，音质倍儿棒！
猪（踢倒水瓶）：好好的电影没看成，真烦!
沙：大师兄，那边有一网吧，贼便宜，一毛钱八小时。
执勤：哎，慢着!你们几个，破坏公物不说，还乱扔垃圾，小小年纪竟然敢去网吧!快交罚款!啊？没带钱啊，好说，拿着罚单月底之前交到天庭精神文明办公室就行了。（临走叮嘱）别忘了啊，月底之前!
主持：everyone，游戏结束，宣布一下大家的得分情况：
唐小僧、孙小空、猪小戒公共场所大声喧哗，扣10分；
猪小戒戏弄蒙骗师傅，扣10分；
沙小僧去网吧，扣10分。
主持：我还没说完呢：孙小空，听到国歌肃立，加10分；唐小僧，看到错误及时纠正，加10分……sorry，我忘了，在刚才的“国际交往”中，队员们没有做到热情大方，竟然敢推我，再扣10分。所以，抱歉，各位不能离开礼仪山。你们有两条路可走。（一）撤消以往的取经纪录，回到原点长安继续取经。（二）四人在礼仪山做240小时的社会劳动。各位要选哪条呢?
唐、孙、猪、沙：第二条，第二条!
主持：其实礼仪山就在我们心中，只要我们时刻记牢中学生十个文明形象行为准则，什么样的山都能过去。
沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为，这瞬间的动作，源自于他内心的品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，就是“侠之大者”。
在家乡，他就像泥土一样朴实；在城里，他被淹没在喧闹的人群中。他和千千万万离乡离土的人一样，奔波、忙碌着。可能，他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注意到他，然而，就在那一瞬间，他让所有的人眼前一亮。
*年8月8日，成百上千的人聚焦在青岛市崂山区的海岸边观看“麦莎”带来的海潮。不料，一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，从河南来的魏青刚正好看到这一幕，他没有丝毫犹豫，纵身一下子跳入海中，向落水女青年游去……一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。此时的他，考虑的不是个人的安危，而只是救人！救人！
班主任总结
同学们，还记得上中学后第一次班级活动提出的口号吗？是的，争做文明标兵班，这个目标不是那么容易达到的，但我们要朝着这个方向去努力。今天的班会只是我们的一次学习汇报：我们用了将近一年的时间学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，设计制作了文明礼仪专题小报；我们学习了*关于“**”的讲话，每个同学都制作了一份小报；我们还针对班级问题在随笔中做了解剖，在班会上针对墨水瓶事件进行了分析……我们就是要通过多种形式的活动，把文明礼仪、日常行为规范的意识提升上去，要溶化在血液中，落实在行动上，让我们人人以实际行动争当文明标兵，让我们这个集体成为真正的文明标兵班。本次班会基本实现了教育目标，学生的积极性、创造性得以充分地调动和发挥，学生体验到班会成功的喜悦，有进一步学习和实践的愿望。班会后，同学们的自律意识明显提高，懂得文明礼仪应从我做起，从点滴小事做起，班集体整体面貌朝着文明标兵班的方向发展。因此，每个学生都有不同程度的收获。但是，素质教育不是一朝一夕的事，文明礼仪教育应是一个长久工程，我们将继续开展文明礼仪主题教育活动，不但关注校园礼仪，还要延伸到关注家庭礼仪和社会礼仪，积极引导学生对照《首都市民文明公约》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》反思自己的言行举止，利用假期开展社会调查工作，搜集相关资料，让学生在实践中学会辨别是非、学会自我反思，自觉培养文明习惯，逐渐形成文明素养，为民族素质的提高贡献自己的绵薄之力。
郭肖建：班会上我在体验中学习，在趣味中学习，学到了很多。我想，如果大家都能牢记文明礼仪，无论在什么地方都自觉地约束自己，那么班会开得就十分有价值。
张汀：其实我们准备班会的过程就是提高自己的文明修养、文明素质的过程。同学们自编自导自演，拿相机拍下身边的不文明行为，把身边的不文明现象编成故事讲给人听，用生动的语言表达自己对不文明行为的看法，告诉大家该怎样做文明使者，该朝哪个目标前进。虽然我们不是专业演员，但我们都能用心去演。印象最深的是《文明礼仪三字经》，它完全是同学们集体智慧的结晶，充分表明了大家把文明礼仪融入自己的生活――班会的意义也正在于此。活动后，我们努力向着自己所说的那样去“争做文明标兵班”。
王朝珏：班会仅仅是一种形式，重要的是让同学们讲文明礼仪，在生活中做一名懂礼貌的中学生，为学校争光。这次班会，同学们增长了许多知识，学到了许多礼仪。文明的意识提高了，这就是收获。
张玉：开班会的目的是什么？不仅图一乐，更重要的是把这次活动当成一次学习交流，笑过之后，能真正意识到文明礼仪的重要性。班会开完以后，我亲身体验到一些同学的变化，平常言语中多了一个“谢谢”，少了一些粗言；我还感到同学之间更加融洽，少了矛盾，这无形当中也给我们班委减轻了工作压力，可以说，同学们真正融到了这个班会中，班集体更加和谐。所以，文明礼仪不是说的，是一点一滴渗透在生活中的，这是开完班会后我最大的感受。
季京京：一次班会，虽然不可能立竿见影，但的确能看出班级的变化，同学们都在努力改掉自身的毛病，说脏活的少了，打闹的也少了，多的是文明用语、遵守纪律……
胡亚楠：在这次班会中，我学到了如何待人。通过班会，我认识到了自己平时一些不好的习惯，如见人不爱说话等，原来没觉得什么，现在能主动去改这个习惯，见人亲切地问一声好，人家回个笑脸，自己也很有成就感。
制度大全-www.Qiquha.com.com篇2:文明礼仪伴我行主题班会教案四
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
一、活动背景
近段时间，班内陆续出现了一些不良现象，如随便扔粉笔头、纸屑等杂物，对个别老师不够尊重，生活中的一些好的传统被嗤之以鼻，而一些不良习惯则大行其道，甚至部分具有这些“恶习”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”……学习上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神……作为一个老师，一个班主任，我觉得如果这些现象不能及时纠正，不仅会直接影响了学风、班风，导致同学们的成绩出现下滑，更为重要的是对于个性、人生观尚未定形的学生来说，这将会影响到他们的一生，影响到他们的基本素质修养，人格也会有一定的缺陷，对一生都有巨大的负面影响。所以特地组织了这次德育主题班会来教育学生——告别不良行为，争做文明中学生，让他们了解到高尚道德行为的重要性。
二、活动目标：
通过一系列围绕“文明德育行为”活动的开展，培养学生爱文明、懂礼貌、尊重人的品行，让学生深刻体会到高尚道德行为的重要性，告别不良行为，争做文明中学生。
三、活动设计理念：
1、以人为本，着眼于学生的全面发展;
2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发展;
3、培养学生良好的道德品质和心理素质，形成良好的道德观、人生观，懂得人文关怀;
4、活动面向学生的生活世界和社会实践。
四、教育对象：初三(5)班学生
五、教育形式：
通过小组讨论、趣味测试、签订倡议书等方式，配合教师的讲解来推进。
六、活动时间：1课时(20xx-5)
七、课前准备：
1、请几名学生排练小品《善举》及合唱《歌声与微笑》。
2、要求班委会的学生干部制定一份关于“文明礼仪伴我行”的倡议书，并且把它打印出来，以备在主题班会课的过程中请班长来宣读，向同学发出倡议。
3、收集德育方面的相关资料来制作课件。
活动过程：
一、导入
1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片，以此引出刘海洋伤熊事件(幻灯片显示)，然后让学生谈谈对这件事情的看法。
附：刘海洋伤熊事件：20xx年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华大学机电系大四学生刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性，先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤。
2、出示第二段材料，让学生评价文中人物的做法。
附：一个新加坡旅行团在德国观光。旅行团中有一个十一二岁的小男孩，他买了一件小玩具。在拆封时，由于周围没有垃圾桶，他就随手将包装纸习惯性地放进了自己的衣袋里。就是这个包装纸，一直在这个小男孩的口袋里呆了两个星期，最后竟然被带回了新加坡。
3、对比：通过以上两个关于道德方面的事例，引出这次主题班会课的主题——告别不良行为，争做文明中学生。
二、解说公民道德的含义以及道德五个标准
公民道德：一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和。
道德标准:爱国守法;明礼诚信;团结友善;勤俭自强;敬业奉献。
三、下面请讲述历史故事：《孔融让梨》、《程门立雪》
四、游戏活动：趣味一测。(要求学生快速回答问题并说出为什么要选择这一答案)
问题：在一个没有垃圾箱的公共场所你将如何处理废弃物?
A、随手扔掉
B、悄悄扔掉
C、扔到不显眼处
D、带到有垃圾箱的地方扔掉
五、学生表演小品《善举》
(人物：小兰、爷爷、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。)
小兰：妈妈，我上学走啦!
(一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼，小兰主动上前)
小兰：爷爷，我扶您下楼。
(小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后才上学，到学校后，发现一同学的东西不小心捧在了地上，那位同学没有发现，小兰拾起来跑上去交给他。)
小兰：你的东西掉了，给你。
同学：谢谢你，小兰。
(放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。)
阿姨：谢谢你，小同学。
小兰：不用谢。
思考：你能发现小兰身上的闪光点吗?
六、“角色换位”活动，思考“假如我是他(她)”。(现场让不同的学生出来扮演材料中的人物，并回答问题)
“公德比赛—让座篇”
一辆行驶的公车上，只有一位老人在站着，其他坐着的乘客大多是年轻人，但是他们都不愿意将自己的座位让给老人，而且互相推委：“你让吧”，“不，你离她近，你让吧”，“凭什么呀”，“我不想让”……
这时候一位坐在车厢后座的中学生……
“举手之劳——晨跑篇”
一个小伙子在晨跑的过程中非常乐于助人，帮人推车，捡球，当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中，不料差了一点，易拉罐落在旁边了，这时又一位晨跑的姑娘……
“举手之劳——大众篇”
路人甲将马路上的井盖盖好，避免了交通事故。路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。这些举手之劳，带给我们自己和别人方便。
“爱心的传递”
睡觉前妈妈给儿子洗了脚，然后又给自己的妈妈洗脚，这个情节让孩子看在眼里，小小年纪的他……
七、探究园：四人小组讨论:
1.以下这些人的态度存在什么问题?
2.我们身边有哪些类似的情况?
3.我们应该怎样对待类似的事情?
案例一
星期天，父母带孩子逛公园。甲随手把雪糕纸丢在地上，旁边就是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说：小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，甲说：小事一桩。
案例二
乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，发现写错了，将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面批评他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。
案例三
丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。
八、畅所欲言：1、你所知道的文明高尚的人
2、谈谈我们班存在着哪些不文明的现象
九、实话实说：
你有没有做过不文明的事?现在想起这些，你有何感想?
十、师生齐读“文明守纪歌”
言行文明有礼貌，课间午间不打骂;
体育活动上操场，正当玩耍不喧哗;
上下楼梯靠右走，相互礼让不推拉;
集合排队快静齐，上课铃后不讲话;
中饭用餐要排队，饭菜水电不浪费;
维护清洁讲卫生，纸屑杂物不乱丢;
单人不到河井去，不带零食进学校;
不出校门不爬墙，乘车排队不乱挤;
放学离校速回家，关闭门窗不能忘;
粗话脏话不出口，文明守纪记心上。
十一、签订“文明礼仪伴我行”倡议书，请班长以班委会的名义向全班同学宣读倡议书，发出倡议，然后带头在倡议书上面签名，最后全班传阅并签名。
十二、班主任作小结。
活动后记：
这次主题班会在学生的积极参与下，在轻松、愉快的气氛中，顺利地结束了。虽然学生在这节课比较投入，而且对活动当中展示出来的不良行为纷纷提出谴责，但我深知要让学生完全做到文明守纪，成为道德高尚的人，这绝对不是简简单单40分钟的一节课就能够办到的。为此，在今后的班级管理中，我不但要让自己的言行举止符合文明规范，为学生起到一个良好的示范作用，同时，还要在这方面对学生多作提醒和指导，例如，要加强培养学生的公德意识，教育学生不能随便扔粉笔头、纸屑等杂物。可见，要做到让学生真正成为文明高尚之人，确实是任重而道远。
十三、节目表演：合唱《歌声与微笑》
这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地。歌声与微笑是我们欢快的语言，歌声与微笑是我们友谊的桥梁。让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落!
篇3:文明礼仪伴我行主题班会教案五
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
教学目标：
1. 通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。
2. 通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：
1. 培养学生良好的日常行为规范。
2. 教育学生做个讲文明懂礼貌的人。
3. 了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。
4. 向老师及长辈问好的礼仪。
5. 注意同学之间的礼仪。
活动过程：
一. 主持人上场
主持人主持活动，宣布文明礼仪班会开始，导入文明礼仪的重要性。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌仪是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
二. 播放课件《没有礼貌的陈峰》
分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰，我们应该怎样做一个文明的小学生：
1. 在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2. 上厕所应怎样做。
3. 上下楼梯应怎样做。
4. 进出老师办公室应怎样做。
5. 上学路上及放学路队应怎样做。
三.做文明人使用文明用语
学生讨论文明用语都有那些，应怎样使用。
别人帮助你时，你要说谢谢
不小心踩到别人时，你要说对不起
别人向你道歉时，你要说没关系
客人来到你家时，你要说欢迎
放学了，你要和老师、同学说再见
在校园里见到老师，你要说老师，您好
四.学生表演
与同学之间友好相处的文明。
五.全体参与
全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。
六.教师小结：
同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，做文明的小学生!附：
文明礼仪三字经：
小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人
不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到
对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱