Flash在学习中作用Flash课件助学生巧闯作文关
Flash在学习中的作用Flash课件助学生巧闯作文关
作文历来是小学语文教学的重点和难点,不少学生一听到作文就面有难色。我经过调查发现,造成这一窘境的原因很多,主要有缺乏兴趣,不是有感而发;不会选材,觉得无米下锅;不善表达,觉得无从下笔;不会修改,难以润色。所以,入门(激趣)、选材、表达、修改,是学生通向作文成功之路的四道“难关”。Flash作为现代科技成果,以异常绚丽的姿态,登上了教学舞台,Flash课件能有效地引导学生闯过这四关,可有效地调动学生写作的积极性,强化学生的内心体验,从而使其兴趣盎然,满怀信心地投入到习作之中。
一、创设情境,激发兴趣,巧过“入门”关。
兴趣是最好的老师,是入门的向导,是直接推动小学生作文的强大内动力。要提高学生的写作能力,就必须想方设法培养他们的写作兴趣。小学生具有喜新好奇的心理特点,而且对色彩鲜艳的动态的事物尤为感兴趣,多媒体能提供这样的具体生动的形象。它具有丰富的表现力,可以将图像、文字和声音直观地展现在学生面前,调动视觉、听觉等多种感官参与活动。五彩缤纷、不断变化的画面,悦耳动听的音乐,言简意赅的解说旁白,可以唤起小学生的好奇心,吸引他们的注意力,开拓他们的视野,引发他们的思维,促使他们产生作文的兴趣和动力。
如,在教完了《只有一个地球》这篇文章后,要求学生写一篇相应的读后感。学生联系生活实际,能说出身边的一些不良现象,如,乱扔垃圾,化工厂排放污水,砍伐树木等,但他们对这样做所造成的严重后果却认识不足,学生习作的兴趣不是太大。于是,我从网上下载了相应的Flash课件资料,丰富多彩的画面突破了时间和空间的限制,把一些抽象、复杂的道理说得具体明了。学生看到了“沙尘暴”,明白了“酸雨”的形成,知道了地球表面的温度为何升高,懂得了水对于人类的重要性┄┄看到这些,他们焦急,他们愤怒,他们情不自禁地呐喊:人类再也不能破坏地球了!这样由景激情、由情引意,学生兴趣被激起,思维被激活,再结合身边点点滴滴看似小事实乃大事的现象,他们再也按捺不住激动的情绪,写下了自己的所思所感。
二、再现生活,提高观察力,巧过“选材”关。
小学生由于生活和阅读的积累不多,作文最感苦恼的就是“无米下锅”。计算机网络能提供大量的作文素材,包括各种内容的图片、乐曲、影像以及好词佳句、范作名篇等,并且能及时地展现,极大地方便了作文的教学活动。
1、再现生活场景。
我们可以把学生的日常活动拍摄下来,编辑以后输入多媒体储存,作文课可以利用这些材料进行教学。由于所拍摄的人和事都是学生熟悉的,是他们的亲身经历,所以,能大大地调动学生的说写愿望。同时,通过对画面的再现、定格、重放,便于引导学生定向观察、重点观察,使他们言之有物,言之有序。如在前不久学校举行运动会期间,我用数码相机拍摄下许多学生比赛时精彩的特写镜头,并将之制作成动画课件,利用这些材料上了一节《难忘的一幕》的作文课。当那一幅幅生动而真实的画面在大屏幕上展现时,学生兴奋、激动,甚至惊叫起来。他们不仅看到了他人的形象,还看到了自己的形象,感到十分亲切。借助画面,通过追忆、联想,他们仿佛重返活动现场,当初的感受再次涌上心头。这时,我就抓住时机,指导观察,并启发学生讨论:当时大家在做些什么,心情又怎样;画面上人物在干什么,动作怎样,神情怎样;选用什么词语来表达比较合适。学生便津津有味地议论开来,话如涌泉,汩汩流出,又溢于纸上。这次作文,绝大多数写得情真意切、重点突出、具体生动。
www.qiquHa.com.com 制度大全篇2:2022教师课件制作比赛方案
为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用,进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用,提高教师多媒体课件的制作水平。下面是有20*教师课件制作比赛方案,欢迎参阅。
20*教师课件制作比赛方案范文1
为了更好地开展白塔小学青年教师专业技能发展研究,提高新教师专业技能,特开展青年教师课件制作比赛,以提高青年教师信息技术与学科的整合能力、信息技术教育教学水平和利用多媒体教学的能力,活跃我校的学术气氛。
一、课件作品要求
1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品,程序内容要由教师自己单独设计。
2、制作课件的软件,教师可采用PowerPoint、Flash、Authwoare等软件(以PowerPoint为主)。
3、有明确的教学目的、教学对象,教学设计科学,反映现代信息技术与学科的整合,符合教学规律,教学效果好。
4、教学内容严谨、层次清楚,教学方法、教学模式上有创新,注重培养学生自主学习能力,提高学生实践能力和创新能力。
5、较好地运用现代教学理论和现代信息技术,注重在教学过程中的实用性和操作简便性。
6、不得在网上下载课件参赛,否则通报批评并取消参赛资格。
二、比赛办法
1、提前上报参赛课件名称。自行拷贝课件到指定的计算机上进行演示。
2、在10分钟以内,由本人展示课件,并对课件设计的环节和使用方法作阐述。
三、参赛对象及时间
1、参赛对象:年龄低于40周岁的老师必须参加;其他老师可自愿参加。(应参加17人,实参加8人)
2、比赛时间:20*年5月29日下午
3、比赛场地:多媒体教室
四、课件评比组委会
组长:霍天杰
副组长:刘富强
组员:李杰李现臣杨佳丽纪连月张现华
五、评委及设奖
1、评委:马志民张兴军郭运红霍天杰纪连月张现华
2、按实际参赛人数确定,设一等奖一名、二等奖两名、三等奖五名。
20*教师课件制作比赛方案范文2
为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用,进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用,提高教师多媒体课件的制作水平,不断提升课堂教学效率和教学质量,经学校研究决定,于本学期举行教师多媒体课件制作比赛,制定具体方案如下:
一、活动目的
为大力提高现代教育设施设备的使用效益,有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力,进一步利用好信息技术教育资源,促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间:20*年月日
三、比赛地点:学校电子备课室
四、参赛对象:
五、具体安排:
月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委:
七、评奖方法:
学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%、30%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖,并对成绩优秀的教研组整体奖励。一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件,由学校存档供校内教学资源共享使用,获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则:
评分项目、评分要素:
针对性15分
1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。5分
2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。5分
3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。5分
科学性30分
1、内容科学、表述准确、术语规范。10分
2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。10分
3、素材选用恰当表现方式简洁合理。10分
技术性20分
1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。5分
2、学习进度可调控学习路径可选择。6分
3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。5分
4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。4分
艺术性20分
1、构图合理色彩协调风格统一。5分
2、语言简洁、生动文字显示清晰、版式规范、字体运用恰当。10分
3、视频、影像、动画形象生动声画同步有感染力。5分
创新性10分
1、立意新颖构思独特设计巧妙具有想象力和个性表现力。6分
2、运用新技术并使用得当。4分
整体性5分
完成教学内容制作。5分
九、课件制作规则:
1、由教师需提前准备本课教学设计及课件制作所需素材;
2、课件必须是本人亲自设计制作,不得由他人代替;
4、符合新课程标准要求,渗透课改理念,有明确的教学目标;
5、将参赛的课件制作完成后以课题+自己的姓名为文件名保存(如:《掌声》-某某某)。在课件的首页幻灯片请注明年级、课题、姓名等(如:三年级上第8课《》设计者:某某某)。
6、课件制作要求使用office20*Powerpoint演示文稿及以上版本。
7、评为一等奖的课件由教师自己在多媒体室演示。
20*教师课件制作比赛方案范文3
为推广和普及现代教育技术,更新教师教学手段,推进教学内容和方法的改革,提高教师多媒体课件的制作水平,加快信息技术与学科的整合,根据本学期学校行事周历的安排,结合区教育局开展教师课件制作比赛的文件精神,我校决定开展教师课件制作比赛。现将有关事宜安排如下:
一、参赛对象
青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师,共19人。
二、参赛方式要求
所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件,以光盘或U盘形式存储,上交到学校教务处。
参赛截至时间:20*年10月20日。
三、参赛课件要求
1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品,程序内容要由教师自己单独设计。参赛作品不得从网上直接下载,一经发现弄虚作假行为,取消该作品参评资格。
2、制作课件的软件,教师可采用PowerPoint、Flash、等软件(以PowerPoint为主)。
3、参赛作品应无政治性错误和学科概念性错误,否则取消该作品参评或获奖资格。
5、教学课件的研制要依据新课改理念,体现声形并茂,有创意,有特色,趣味性强,操作便利,有一定交互性,教学效果明显等特点。
6、美工设计要有整体性、协调性和一致性。版面新颖,布局合理,层次分明;字体美观大方,大小适宜;文字颜色协调,阅读舒适;动静结合,色彩协调自然。
7、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。
8、课件的片头应出现规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名、所在单位,样式不限。
9、为便于阅读与评比,参赛作品中的文件管理应遵循如下规定:参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明(附件1),随作品上交。要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。
四、评委及评比办法
1、评委:谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰2、评比办法:采用评委打分,计算总分排出名次,名次靠前的作品参加区上的评比。
五、评分标准(见附表1)
篇3:庆“六一作文竞赛方案
根据学校教务科工作计划安排,为了迎“六一”儿童节,定于第十四周举行小学生作文竞赛。现将有关事项通知如下:
一、竞赛时间:*年5月27日(第十四周周二)
二、竞赛年级:(3-6年级)
三、竞赛地点:文学社活动场地
四、竞赛选题:
以下题目,任选一题,限80分钟内完成。
三年级
a组
1.题目:春天
提示:春天到了,一颗颗种子发芽了,钻出了地面,它们会看到什么?联系你看到过的春天景色,展开想像,写一段话。
2.题目:妈妈夸我真
提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情写清楚,写具体。
3.“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。(任选一题)
b组
1.根据下面所给的词语,编一个故事
小白兔考场山坡狐狸指南针
2.题目:我的小秘密
提示:你心中有什么秘密?把它写出来,注意要写出自己内心的真实感受。
3.题目:我喜欢
提示:[1]你喜欢什么?是读书、踢球、游泳,还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等;[2]把题目补充完整,用具体事例,写出自己的感受。
c组
1.题目:我心爱的宝贝
提示:[1]你心爱的宝贝是什么?是小闹钟、文具盒、书籍,还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写,要写清楚宝贝的特点,表达你喜爱的心情。
2.题目:妈妈夸我真
提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情写清楚,写具体。
3.题目:我喜欢吃
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德基”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受。
d组
1、题目:春天
提示:春天到了,一颗颗种子发芽了,钻出了地面,它们会看到什么呢?联系你看过的春天的景色,展开想像写一段话。
2、题目:我心爱的宝贝
提示:[1]你心爱的宝贝是什么?是小闹钟、文具盒、书籍,小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写,要写清楚“宝贝”的特点,表达你喜欢的心情。
3.题目:我的小秘密
提示:[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来,注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受。
四年级
a组
1、题目:感谢
提示:[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情。
2.题目:我惹了祸
提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训?
3.题目:我战胜了
提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
b组
1.题目:有趣
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。
2.题目:真好
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3.题目:我喜欢吃
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等:[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受。
c组
1.题目:我的双休日
提示:[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。
2.题目:真开心
提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。
3.题目:文明在我的身边
提示:写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体。
d组
1.题目:真开心
提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。
2.题目:我惹了祸
提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训?
3.题目:真好
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
五、六年级
a组
1.题目:的启示
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2.题目:校园新事
提示:事
情要真实,内容要具体。
3.题目:我的
提示:把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
b组
1.题目:文明在我的身边
提示:写一件发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体。
2.题目:玩
提示:“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么,怎么玩,在玩的过程中发生过什么事,有什么感受。
3.题目:我家的故事
提示:想想,你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等,选一件印象最深的写下来。
c组
1.题目:我的绰号(网名)
提示:写清你的绰号(网名)是什么,它的由来,它给你带来了方便还是麻烦,欢乐还是痛苦。
2.题目:温暖
提示:在学校生活、家庭生活、社会生活中,老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱,请写出一件让你感到温暖的事。
3.题目:我真想
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。
d组
1.题目:我家的故事
提示:想想,你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等,选一件印象最深的写下来。
2.题目:的启示
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
3.题目:我真想
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。
五、其他事项:
1、请参加竞赛的学生于当天晚上到文学社活动室报到;
2、竞赛稿纸由教务科统一分发(钢笔、圆珠笔自带);竞赛时除带必要的书写用具外,其他一律不能带进教室;
3、本次竞赛各年级将评选一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名;(评选时如出现分数相同时,加作处理)
4、本次参赛获奖作品将在学校橱窗里进行展示。
六、参加名额:(由各班语文教师上交名单到教务科)
教务科
云帆文学社
*-5-12
篇4:多媒体课件与网页制作比赛方案
一、承办单位
现代教育技术系
二、活动宗旨
为了拓展学生素质教育的空间,增强校园文化活动的科技含量,促进学生人文素质和科学素质的有效融合,进一步提高学生的动手实践能力和创新能力,决定举办大学生多媒体课件与网页制作比赛。
三、作品要求
1、题材内容以*文化艺术节项目为作品制作内容。可以是单项活动介绍,也可以是综合活动介绍;可以是课件作品,也可以是网页。
2、作品应具有良好的交互性;界面美观,操作方便。
3、基层开发平台建议选用powerpoint、authorware、c、vb、prontpage、flash、dreamweaver、fireworks等,要求做成可执行文件,能脱离原环境直接运行;
4、作品可以是个人独立完成,也可以是多人合作完成(如果获奖作品是多人合作完成的,按照合作者姓名顺序表彰前两名)。
四、报送作品时间、地点
11月25--29日,过期不候。作品在1m以内的,请压缩打包用e-mail发送到;;;txtx@*xcn;作品在1m以上的,请刻录成光盘报送。光盘作品报送现代教育技术系团总支(东校区综北401)。
报送作品时要附上软件内容结构图、基层开发平台、辅助开发工具、指导思想、主要表现的知识点、作品内容描述等文字说明。
五、评比及奖项
1、由专家组成评委会评审,对竞赛作品以投票方法评出奖次;
2、奖项设置:一等奖5件,二等奖8件、三等奖若干件。
篇5:作文比赛活动方案
一、指导思想:
为巩固“教学效益年”活动成果、促进作文教学,形成作文有效教学的重要性和必要性的思想理念,激发学生作文兴趣,培养良好的作文习惯,学校将组织参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。
二、组织机构:
组长:陈绪海主任
成员:七年级:汪红英组长
八年级:彭清芬组长
九年级:柯前进组长
三、活动方式:
1、主导思想:倡导在实际生活中体会和培养审美意识,把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为作文素材;鼓励用自己的眼睛去看,用自己的思维去想,还原千姿百态的生活,还原与众不同的梦想;强调写什么,关注什么,如何写出新意,强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。要求:文体不限,不少于600字。
2、组织方式:各年级组自行举行作文预赛,题目见征文拟题,选拔5名选手,由学科组将优秀作品于10月21日前上交陈绪海主任,在茗中校庆网站发表;10月23日(星期六)按七年级30名,八年级30名,九年级40名的选手名单参加决赛,题目由教导处拟定,优秀选手将参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。(欢迎各位教师参与推荐优秀作品)。
四、奖励方式:
1、决赛选手由学校教导处进行奖励,学生设物质奖,指导教师设奖金。
2、七年级、八年级、九年级各设5个一等奖、8个二等奖。
3、奖励金额:一等奖20元,二等奖10元。
五、监考阅卷安排:
1监考:汪红英、彭清芬、柯前进
2阅卷:
七、八年级:柯前进
七、九年级:彭清芬
八、九年级:汪红英
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【范例】
一、活动宗旨
为了进一步激发学生的读书热情,提高学生写作水平,在学校营造出更为浓郁的读书学习氛围,从而促进学生健康、快乐地和谐成长。结合深圳市读书月活动安排,举行本次学生现场作文大赛活动。
二、校内预赛
为了让每一位学生都有显露才华、脱颖而出的机会,要求各班语文老师自行组织一次班级限时现场作文(题目各班语文老师自定),语文老师要精选出写作能力强的学生参加校内预赛。各班预赛名额分配如下:初一年级每班1人,初二初三年级每班3人。
三、校级比赛
时间:20**年10月29日16:20――18:00
地点:综合楼学生阅览室
题目来源:语文科组
监考:郑先琳、隋安娜
具体要求:
1.作文必须由学生在规定的时间内,在现场独立完成(教师不能在现场内进行指导)
2.字迹清楚,卷面整洁,字数700以上。
3.将自己的姓名写在密封线内,作文中出现参赛本人的真实姓名一律用*代替。
四、评卷安排
(一)、评卷时间:
20**年10月29日晚上19:30开始
(二)、评卷教师:
杨玉英、刘灿雷、庄碧兰、陈莹、蔡剑斐、黄利辉、罗明辉。
分数统计:郑先琳、隋安娜、周小玲
(三)、评卷要求:
1.总分为100分。请各评卷教师根据写作基本要求灵活把握打分。(基本要求:1、语句通顺。2.内容具体。3.书写工整、规范。4.真情实感。5.语言生动。)
2.各评卷教师将选手的分数打在作文评分表上,不得打在
试卷卷面上,以免干扰其他评委打分,力求公正。
3.各评卷教师评完全部试卷后,进行分数汇总,按总分排好名次。
五、奖项设置
1.本次比赛设特等奖3人,一等奖7人,二等奖14人,三等奖22人。
2.本次比赛特等奖3人将参加盐田区读书月现场作文比赛选拔赛。