班班通是一种优质教育资源实现了教育手段现代化

班班通是一种优质的教育资源实现了教育手段现代化

围场满族蒙古族自治县御道口牧场小学徐秀丽

摘要：教育信息化带来的课堂教学的变化，班班通正是现代化教学的一种手段，它具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体、教学机、投影仪、交互式电子白板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效的网络教学环境，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。该平台改变了传统的教学模式，实现了教育手段现代化，是一种优质的教育资源。

关键词：信息化班班通教育资源

随着教育信息化的不断推广，不断深入，班班通网络多媒体教学应用平台也走进了学校的课堂。它具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体、教学机、投影仪、交互式电子白板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效的网络教学环境，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。该平台改变了传统的教学模式，实现了教育手段现代化，是一种优质的教育资源。

以前，农村学校教学条件不完善，设备落后，学生在上课的时候仅仅局限在一支粉笔、一块黑板的落后条件中。学生的课堂活动没有新变化，特别是人教版实验版一些新增加的内容，落后的教学设备已经满足不了教学的需求，更是缺少好的媒体来达到演示的良好环境，尤其是数学课堂教学。因此学生的思维开发跟不上，获得各种信息的机会也不多，造成了许多学生对数学产生厌学心理。自从有了班班通之后，无论从教师备课、学生上课以及和家长之间的沟通也变得方便起来，下面结合我

个人使用班班通网络应用平台的实践来谈谈几点不成熟的看法。

一、“班班通”的教学模式满足了学生的课堂需求。在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。方便了教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。通过班班通也可以利用课件向学生展示多彩的世界，信息知识量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清楚的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进行查找，及时解决疑难问题。

1、班班通的使用实现了高效的数学课堂。教师在数学课堂教学中使用班班通可以实现课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的数学教育相比，有了“班班通”的数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。首先，学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事，如何通过网络和同学交流学习心得等。

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篇2:班班通是一种优质教育资源实现了教育手段现代化

班班通是一种优质的教育资源实现了教育手段现代化

围场满族蒙古族自治县御道口牧场小学徐秀丽

摘要：教育信息化带来的课堂教学的变化，班班通正是现代化教学的一种手段，它具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体、教学机、投影仪、交互式电子白板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效的网络教学环境，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。该平台改变了传统的教学模式，实现了教育手段现代化，是一种优质的教育资源。

关键词：信息化班班通教育资源

随着教育信息化的不断推广，不断深入，班班通网络多媒体教学应用平台也走进了学校的课堂。它具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体、教学机、投影仪、交互式电子白板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效的网络教学环境，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。该平台改变了传统的教学模式，实现了教育手段现代化，是一种优质的教育资源。

以前，农村学校教学条件不完善，设备落后，学生在上课的时候仅仅局限在一支粉笔、一块黑板的落后条件中。学生的课堂活动没有新变化，特别是人教版实验版一些新增加的内容，落后的教学设备已经满足不了教学的需求，更是缺少好的媒体来达到演示的良好环境，尤其是数学课堂教学。因此学生的思维开发跟不上，获得各种信息的机会也不多，造成了许多学生对数学产生厌学心理。自从有了班班通之后，无论从教师备课、学生上课以及和家长之间的沟通也变得方便起来，下面结合我

个人使用班班通网络应用平台的实践来谈谈几点不成熟的看法。

一、“班班通”的教学模式满足了学生的课堂需求。在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。方便了教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。通过班班通也可以利用课件向学生展示多彩的世界，信息知识量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清楚的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进行查找，及时解决疑难问题。

1、班班通的使用实现了高效的数学课堂。教师在数学课堂教学中使用班班通可以实现课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的数学教育相比，有了“班班通”的数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。首先，学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事，如何通过网络和同学交流学习心得等。