增强中学生信心规划人生目标
增强中学生的信心规划人生目标
摘要：目标就是方向，如果我们在大海里航行，它就是指引航向的灯塔；如果我们在黑夜里跋涉，它就是永远不灭的灯火，是长伴我们左右的光亮和温暖。有明确的目标在，我们才不会彷徨、不会踌躇，不会上演南辕北辙的悲剧。请相信，即使是走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。目标不仅能确保我们的奋斗方向，它还具有聚焦的作用：一张白纸放在太阳底下不会燃烧，但是如果用聚光镜把阳光聚在一个点上，纸就会燃烧。同样的，人一旦有了目标，生命就开始聚焦。所有最终走向成功的人，无不是先有目标，然后在目标的引领下不断地积累，积累到一定程度就形成了优势，然后才有成功的基础。
关键词：人生目标自信心
小明是我班的学生，学习基础很差，上课不听课，也不写作业，每天就爬在桌子上玩，要不就是说话，要不是捣蛋；我说过多次，但不见成效，入学刚开始就遇上这样的学生，我强忍着性子说服教育，晓之以理，动之以情，他也不住的点头，本以为他能改过，可我一走他依然如故。找他谈心，他却说“老师，我不会做也不想做”；没办法。我想他爱动，可能体育课感兴趣吧，我悄悄观察他几周体育课，结果别的同学玩了，他却一个人站在墙脚独处；平时很爱上课说话，上班会我想试得让他发言，讲一个小故事，可他却支支支吾吾地说，“老师我不会”同学们说他唱得不错，于是上音乐课老师想让他唱一首，他却有点害羞地说，“老师我不会”。后来通过多次找他谈心，发现这孩子感觉生活无聊，没有生活目标，自己不自信，不坚强。后来我鼓动他。不能看低自己；只要我们坚持，只要我们努力会成功的！但我们首先要设立目标，人生自我价值从属于我们的。所以我想如果你能为自己的人生设立一个明确的目标，这样的状况应该会有所改观，因为当我们在心中为自己设下目标，并且朝着它持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就翻开了新的一页。生活中，只要有了目标，平淡的日子，也能折射出绚丽的光芒，生活也才会变得充实和更有意义。因我们应该首先明确自己想成为怎样的人，然后才能把自己造就成那样的有用之才，才知道为了实现自己的目标应该做出怎样的努力。
生活中最可怕的事情莫过于漫无目的随风漂荡。毕竟如果没有目标，没有努力的方向，人们常常就不会真正认真去做什么事情，也不会尽力去完成什么。何况即使努力去做，也不会拥有很大的成就，因为一个人如果没有明确的目标以及达到这些目标的明确计划，不管他如何努力工作，都像是一艘失去方向舵的轮船，而如果一艘轮船在大海中失去了方向，就会在海上打转，直到把燃料用完，仍然到达不了岸边。事实上，它所用掉的燃料，已足以使它来往于大海两岸好几次。可以说，目标就是方向，如果我们在大海里航行，它就是指引航向的灯塔；如果我们在黑夜里跋涉，它就是永远不灭的灯火，是长伴我们左右的光亮和温暖。有明确的目标在，我们才不会彷徨、不会踌躇，不会上演南辕北辙的悲剧。请相信，即使是走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。
有这样一个故事，或许你也是听过的。话说唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨房里，有一匹马和一头驴子。他们是好朋友，马在外面拉载货物，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重新见到了驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，热海的波澜、那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想也不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以看到了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，只围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”杰出人士与平庸之辈最根本的差别，其实不在于天赋，也不在于机遇，而在于是否建立了自己的人生目标！就像那匹老马与驴子，当老马一往无前地向着西天行进时，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的空间。生活的道理也同样如此，对于没有目标的人来说，所谓人生，只不过是一天一天老去以及等闲白了少年头之后的悲切。只有当我们拥有了坚定而明确的目标，并且把目标作为自己人生的航标，披荆斩棘，勇往直前，才能够最终到达自己理想的彼岸。目标不仅能确保我们的奋斗方向，它还具有聚焦的作用：一张白纸放在太阳底下不会燃烧，但是如果用聚光镜把阳光聚在一个点上，纸就会燃烧。同样的，人一旦有了目标，生命就开始聚焦。所有最终走向成功的人，无不是先有目标，然后在目标的引领下不断地积累，积累到一定程度就形成了优势，然后才有成功的基础。
不是没有目标就不可以活，只是没有目标会活得很累！因为目标是动力，没有动力的人不会轻松！但是目标也会误导人，使人认为只要实现目标就万事大吉，却忽略了人生的许许多多！目标有时也是可怕的，因为当它被实现时，可能会给人生带来痛苦和后悔，或给别人甚至社会造成祸害。树立目标还是不够的！要树立高尚远大的目标！要在实现目标的过程中汲取人生的营养，因为我们一直在人生中成长，从未停止过！人生目标是鼓舞人们克服一切艰难险阻的不竭动力。伟大的革命先行者孙中山先生年轻之时，亲身感受到了封建统治的腐朽和黑暗，于是暗暗立志，要推翻清朝统治，建立一个“主权属于全体国民”的资产阶级共和国。在这一目标的推动之下，他创立了兴中会、同盟会；他领导了广州起义、武昌起义，最终创立了中华民国。而在后来，当革命的胜利果实为北洋军阀所篡夺，军阀肆意推行独裁统治之时。孙中山又一次次站了出来，举起了护法运动和护国运动的大旗。在他的革命斗争生涯之中，他不止一次的遭到威胁、恐吓，也不止一次的流亡国外。但这一切都没有使他退缩，因为从他确立了人生目标的那一天起，他就时时刻刻想到“天下为公”。临终前，他还留下了“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训。正是他的人生目标，使他把毕生的精力都投入到了革命之中。拥有明确人生目标的人的心中只会想着如何实现目标，他们的目标会推动他们冲破重重障碍，大踏步的向着前方迈进。同时，他们也会千方百计的寻找没有阻碍的光明前途以加快前进的步伐。
人生目标是给予人们旺盛斗志的滚滚源泉。鲁迅先生自从看了帝国主义屠杀国人而国人无动于衷的电影之后，决心“医治国人的精神”。从那之后，他拿起了笔，毅然向黑暗宣战。小小的一枝笔，到了鲁迅的手中，时而是手术刀----剔除国人思想中腐朽的封建残余；时而是匕首----扎向敌人的心脏；时而是投枪-----刺破白色恐怖，寻找光明。几十年间，他笔耕不辍，为我们留下了大量的优秀作品，从而也成为了受人尊敬的一代文学大师。假如鲁迅先生年轻时没有订立“治疗国人的精神”那个目标，那么我想他也许只会是一位医生、抑或是一位普通革命者。而正是那个目标的确立，使他拥有了旺盛的斗志，最终在漫漫历史长河中写下了自己的名字，成为了民族精神的象征。
编辑：www.qiquhA.com.com篇2:开展“坚定信心保增收建功立业促发展竞赛活动的实施方案
为积极应对国际金融危机对我县经济基础发展的影响和挑战，充分发挥工会组织在扩大内需，促进经济平稳较快增长中的重要作用，进一步动员和组织广大职工按“保增长、保民生、保稳定”的要求，在做好今年小春生产抗旱工作的基础上，积极发挥好全体职工技术指导，带领全县农民共克时艰、共谋发展、共渡难关，把农业生产做强做大，使泸西农业又好又快发展。系统工会决定在全系统职工中广泛开展“坚定信心保增长，建功立业促发展”竞赛活动，实施方案如下：
一、指导思想
以邓**理论和“****”重要思想为指导，坚持*****，认真履行工会职能，团结带领广大职工认清形势，坚定信心，振奋精神，建功立业，充分发挥工人阶级在服务经济建设中的主力军作用，为推动我县经济平稳较快发展作出新贡献。
二、主题和形式
整个竞赛活动要以“坚定信心保增长，建功立业促发展”为主题，以开展“工人先锋号”、“创建学习型组织，争做知识型职工”、“岗位练兵”、“金点子”、“我为节能减排作贡献”、“农业增效我受益，我为农业增效益”，“满意在泸西”等活动为载体，体现特色，体现重点，体现实效。要根据行业特点和工作实际，扎实有效地推进活动，做到以活动推工作，以工作促效益。
三、步骤与时间
整个竞赛活动自*年3月中旬启动，至12月结束，共分三个步骤进行，具体安排为：
1、宣传发动阶段（3月20日-3月31日）：各基层工会（小组）组织召开竞赛活动动员会，组织职工认真学习国际国内经济形势，开展国情、省情、县情教育，结合农业生产实际，在职工中树立爱岗敬业，我与农业同呼吸、共命运、心连心的理念；开展服务“三农”，我为“三农”作贡献，形成“职工帮助农民摆脱困境，农民为农业增效作贡献”的新局面。
2、组织竞赛阶段（4月1日－11月30日）：各基层工会（小组）要深入开展立功竞赛活动，各单位要以“职工帮助农民摆脱困境，农民为农业增效作贡献”为要求，结合农业实际，组织开展好竞赛活动。
3、总结表彰阶段（12月1日－12月31日）：各基层工会（小组）要做好竞赛活动的阶段性总结，把好的做法和经验报系统工会，然后由系统工会报县总工会，适时推荐上报表彰。
四、选树活动典型
为保证竞赛活动重点突出，内容丰富，收到实效。各基层工会（小组）根据单位实际选1个竞赛活动上报，做到活动内容丰富，具有代表性，能为泸西农业增效增收打下坚实基础。
五、措施办法
各基层工会（小组）要从加强领导、强化宣传、精心组织等方面，切实抓好竞赛活动的稳步推进和深入开展。
1、加强领导。系统工会成立竞赛活动领导小组和办公室，局长李云福任组长，纪委书记胡国才任副组长，高琼任系统工会办公室主任，各基层工会（小组）主席为成员，负责具体工作。
2、强化宣传。各级工会组织要采取多形式、多渠道进行宣传，组织职工认真学习中央和省州、县应对金融危机的一系列方针政策，引导职工正确认识当前经济形势，坚定信心保增长，建功立业促发展，各基层工会通过召开职代会，及时了解掌握职工思想动态，引导职工在困难中要看到机遇，在危机中看到商机，树立信心，与困难作斗争。要大力宣传职工在竞赛活动中取得的成绩和工会组织发挥的积极作用，不断增强广大职工参与活动的荣誉感和成就感，要及时总结和推广先进典型，推动竞赛活动深入持久地开展，加强情况交流和信息报送工作，准确掌握活动进展情况。
3、精心组织。各基层工会要精心组织，上下联动、形成合力，形成共克时艰的广泛群众基础。要在解决矛盾、破解难题中树新形象，迈新步伐，创新业绩，作新贡献。
泸西县农业系统工会。
二○○九年三月十九日
篇3:认真开展增强团员意识主题活动
一、提高认识，高度重视学习教育阶段的工作
学习教育阶段是团员意识教育活动的主体环节。认真做好学习教育阶段的工作，既是对宣传动员阶段工作效果的检验，又是总结提高阶段工作的基矗在学习教育阶段，要组织理论学习，开展团员意识的专题讨论，开展新时期共青团员先进性标准大讨论，要深入开展“戴团徽、唱团歌、举团旗”主题教育、志愿服务、重温入团誓词、主题团日等形式多样的活动。这对于提高广大团员青年的政治思想素质，增强团员的政治意识、组织意识、模范意识，进一步展示团的形象，扩大团的影响具有重要意义。这一阶段的工作要求高，环节多，团员关心，青年关注。各级团组织一定要充分认识做好这一阶段工作的重要性，加强组织领导，采取有力措施，把学习教育阶段的各项工作切实抓紧抓好，确保取得实实在在的效果。
二、把握重点，认真抓好六个工作环节
根据团中央、团市委对学习教育阶段工作的部署和安排，结合实际，全市团员意识教育活动学习教育阶段工作要重点抓好六个环节。具体安排如下：
（一）认真制定工作计划。学习教育阶段的工作内容比较多，需要有一个具体的安排和打算，各级团组织要对这一阶段的工作内容进行梳理，制定专门的工作计划。工作计划要结合实际，增强针对性和实效性，提出明确的安排步骤和具体要求。团区县（自治县、市）委、各直属团（工）委不仅要制定本级团组织在学习教育阶段的工作计划，还要指导好所属团组织制定相应的工作计划，并及时检查督促计划的落实情况。
（二）有效组织理论学习。要善于根据不同行业、不同单位团员的特点，突出灵活性和针对性，使学习教育真正贴近团员、贴近实际。要灵活采取集中学习和分散学习相结合的方法，使教育活动与团员青年的工作方式、学习和生活习惯有机结合起来。既要组织集中学习、专题辅导、座谈会、形势报告会、观看电教片等，又可以组织知识竞赛、演讲比赛、教育活动网上论坛等形式多样的学习活动。要确保每一名团员至少学一遍团章、读一本学习辅导材料，写一篇心得体会。
（三）精心安排团课。全市各级团干部要按照团中央和团市委的要求，充分发挥示范带头作用，先学一步，学深一步，多学一些，并在联系实际、认真准备的基础上，为基层团员上团课。要重视各级联系点的示范带动作用，各级团的领导干部要带头到联系点上团课。要发挥优秀团员的典型示范作用，将有关事例编入团课教材。要结合团员青年的思想实际，邀请一些团学专家作报告，帮助广大团员青年进一步深化认识，学习提高。同时，要积极争取党组织的支持，普遍开展基层党组织负责人为团员青年上党课、上团课活动。
（四）广泛开展讨论。学习教育阶段涉及到团员意识的讨论和新时期共青团员先进性标准的讨论，各级团组织一定要广泛发动团员青年参与讨论。讨论的内容主要是“什么是团员意识”、“如何体现团员意识”、“怎样增强团员意识”、“新时期团员先进性标准是什么”、“怎样体现团员的先进性”；讨论的方式可以是座谈会、专题研讨会、理论学习等形式，也可以通过学习先进典型、到青年群众中直接听取意见、印发专门的征求意见表、主题团日设计比赛、寻找身边的优秀团员等形式，广泛听取意见，收集信息。要注意利用网络、短信等现代通讯方式拉近与青年的距离，吸引他们参与讨论。要注意对青年群众反映的意见进行梳理，及时发现团员队伍中存在的突出问题，对照团员的先进性标准寻找差距。要在讨论中发现问题，分析问题，积极寻找解决问题的对策和措施。
（五）认真组织开展主题实践活动。一是针对团员青年的特点，要避免采取呆板的教育方式，积极开展寻找身边的优秀团员、主题团日活动方案设计大赛、优秀团员典型事籍报告会等形式多样、内容丰富、特色鲜明、寓教于乐的实践活动，充分发挥教育活动的育人作用；二是要切实结合团的重点工作，把教育活动作为促进工作的一项基础性工程，围绕团市委年初确定的八项重点工作，将开展团员意识教育活动与抓团的重点工作有机结合起来，做到“两不误、两促进”；三是要在实践活动中规范使用团的各种标识，集中展示团的形象，努力扩大团的影响。
（六）开好民主生活会。有条件的团支部要在团员进一步搞好学习、开展讨论和开展实践活动的基础上，组织开好专题民主生活会。团支部全体团员要参加专题民主生活会，并要求一定数量的青年群众代表参加。在专题民主生活会上，每个团员要对照团员意识的要求和团员先进性标准，开展批评和自我批评。
三、加强领导，确保工作顺利进行
各级团组织要结合各自工作实际，进一步加强领导，认真履行职责，采取有效措施，扎实做好学习教育阶段的各项工作。
（一）进一步强化领导责任。各级团组织要切实负起团员意识教育活动的领导责任，团的主要负责同志亲自抓，认真履行“第一责任人”的职责；基层团组织的负责同志要充分发挥直接组织者和直接作用人的作用，具体组织开展好学习教育阶段的工作。各级团组织要吃透文件精神，认真研究制定学习教育阶段的工作计划，精心组织实施，确保取得实效。
（二）进一步发挥团的领导干部的表率作用。团的各级领导干部带头，是贯穿团员意识教育活动始终的要求。在学习教育阶段，更要突出团的领导干部的示范表率作用，努力做到“八个带头”。即：带头深入学习；带头上团课；带头征求团员、青年群众意见；带头参加团员意识和团员先进性标准的讨论；带头参加民主生活会，开展批评和自我批评；带头实践团员的先进性要求，努力为青年群众排忧解难；带头到联系点指导工作，主动给基层党政领导汇报，帮助解决实际困难；带头参加实践活动。
（三）进一步突出团员青年的主体作用。要充分调动广大团员的积极性和创造性，创新方法，活跃主体，使他们在活动中经受锻炼、增长才干。要广泛吸收青年群众参与，倾听意
见，接受监督。在活动中要注意把握团员青年的需求变化，不断提高服务青年的能力和水平。要尊重团员青年的首创精神，激发他们的创新活力，不断实践和探索新的活动形式和活动内容。要着力帮助团员青年解决实际困难，办实事、办好事，努力提高广大团员青年对教育活动的认可度和参与度，办教育活动办成团员去青年的满意工程。
（四）进一步抓好督查工作。全市各级增强共青团员意识主题教育活动的督查力量，要认真履行职责，及时发现问题，提出工作建议，促进学习教育阶段工作顺利开展。一是要督促指导各地区、各单位是否按照要求组织理论学习，看学习的内容实不实；二是要督促指导开展讨论和征求青年群众意见的情况，看讨论的标准实不实；三是要督促指导民主生活会的情况，看会议的质量高不高；四是要督促指导团员对照先进性标准找差距情况，看思想认识深不深；五是要督促指导开展实践活动情况，看活动的效果好不好。在督查工作中，一定要把握时效性，提前安排工作进度，采取有效的推进措施，保证学习教育阶段的各个环节及时开展，工作要求及时落实，动态信息得到及时反溃
（五）进一步搞好～宣传工作。各级团组织要围绕开展团员意识教育活动在增强团员意识方面取得的实效，通过意识教育涌现出来的先进典型，教育活动取得的好做法、好经验，采取切实措施，充分运用报刊、广播、电视等新闻媒体加强正面引导，营造良好～氛围。一是要大力宣传经验典型，及时报道学习教育阶段工作中的好经验、好做法，深入挖掘和推出典型人物和典型事例，加强对典型团员、典型单位、典型经验、典型事例的宣传。二是注重跟踪报道，要根据学习教育阶段的特点，宣传报道理论学习、大讨论、民主生活会、主题实践活动等一些鲜活场面，特别要注意报道通过学习教育，团员接受教育、增强意识、增长才干、服务青年的事例。三是搞好专题宣传，要积极争取在各级新闻媒体上开设专栏，对学习教育活动的进展情况进行专题报道，扩大活动的社会影响。
篇4:市中小学开展“爱心自信心责任心德育系列教育活动实施方案
为扎实推进我市中小学德育工作，加强对中小学生传统美德教育，提高青少年学生综合素质，经研究决定*学年度在全市中小学组织开展以“爱心、自信心、责任心”为主题的“三心”德育系列教育活动。现制定如下工作方案：
一、指导思想
坚持以*理论和*****重要思想为指导，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本，力求贴近实际、贴近生活、贴近学生，实现知与行统一、教育与管理相结合，培养学生充满爱心、自信大方、耐挫果敢、勇担责任、迎难而进的学习和生活态度，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会感恩，懂得回报，并把感恩之情化为对自己、对他人、对社会强烈的责任感，从而付之于服务社会的实际行动，努力培养关心他人、服务社会、忠于祖国、情趣高尚的一代新人。
二、活动内容及意义
开展“三心”德育活动，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。
爱是化解严寒的春风，爱是滋润万物的雨露，爱是温暖人间的阳光。爱是人性中最高尚最伟大的元素在生活中的具体表现。感恩，是中华民族的传统美德。通过爱心教育活动，让学生学会爱自己、爱他人、爱集体，让学生学会知恩、感恩、施恩，学会尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。
自信心是成功的起点，通过自信心教育活动，使学生具有明确的目的、乐观的情绪、坚强的毅力、远大的理想、谦逊的品质。
责任心是成功的保证，是发愤图强的动力，是人生不可或缺的精神。通过责任心教育活动，培养学生对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
三、活动目标
培养学生的爱心，提高感恩素养，促进学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌；增强学生自信心、责任心，促进学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。继而融恰人际关系，构建和谐校园，推进社会文明，提高素质教育质量。
四、方法与步骤
第一阶段：动员准备阶段
1.健全机构，强化组织领导
为切实加强“三心”德育活动的组织领导，教育局成立由主要负责人任组长，分管负责人及相关职能科室负责人为组成人员的活动领导小组。各学校也要成立相应的活动组织机构。
2.制定计划，保证活动有序进行
各校要对照本方案要求，结合本校实际，制定具体的活动计划，有序推进“三心”德育活动的实施。
3．宣传发动，积极营造活动氛围
各校于学期开学典礼前后要开好动员会，团队组织要积极想方设法为活动开展营造浓厚的舆论氛围。通过发倡议书、出专题板报橱窗、设校园活动网页等途径，对活动的目的、意义进行宣传发动。
第二阶段：组织实施阶段
爱心教育系列
1.感激父母养育之恩
教育引导学生深刻认识，父母不仅赐予了我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，是不可能爱同学、爱社会的。
（1）开展专题征文活动。组织学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。
（2）布置爱心家庭作业。如：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过一次生日，赠送亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；主动做一些打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等力所能及的家务。
（3）举办一次“算算亲情账?感知父母恩”主题班会。指导学生将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资；计算学习投资的成本，假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
（4）以校为单位组织一次感恩教育报告会或演讲(故事)、朗诵比赛活动。也可以利用学校广播站，有意识地定时播放“感恩歌曲”，让感恩之歌唱响校园，并适时开展一次感恩歌曲大赛活动（推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等）。
2.感激老师的教诲之恩
教育引导学生深刻认识，老师不仅赐予了我们知识，更是教会了我们如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了我们成长路上的种种心结。
（1）以校或班级为单位组织专题演讲比赛，弘扬高尚师德，彰显师生和谐，倾诉难忘师恩。
（2）结合教师节庆祝活动，组织开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动，引导学生发自内心道一声“老师辛苦了”。
3.感激他人的帮助之恩
教育引导学生深刻认识，人生旅途中，身边无数个“他人”在关心帮助着自己，正是由于他们的相互鼓励、相互支持、相互安慰，我们的学习和生活才有了欢乐和幸福。要大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。同时，也让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，继而懂得感恩社会。
4.升华爱党爱国的民族精神
教育引导学生深刻认识，爱党爱国是我们国家兴旺发达的根本动力，爱党爱国是中华民族团结的坚实基础，爱党爱国是全体国民的神圣职责，爱党爱国是当代国人的精神需求，爱党爱国是振兴中华民族的旗帜，爱党爱国是中华民族和平发展的必由之路。
结合国庆和建党90周年，组织学生收集祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料，出一期专题板报或图片展；组织观看爱党爱国系列影视片；在校内选拔的基础上，推荐优秀节目参加全市举办的“光辉的历程?红歌献党旗”专题歌咏大赛；开展“感受时代变化，迎接建党90华诞”主题庆祝活动。
信心教育系列
1.信心宣誓。建议各校以班为单位在每周一次的班会前进行信心宣誓，每天大课间进行跑步誓词宣誓，要求整齐、响亮，与跑步节奏相一致。
2.教师话语激励，心理暗示。教师每天做到“三个一”，即每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。对优秀生既鼓励又提醒，防止骄傲自满；对“后进生”要特别关爱，鼓励教师与他们交朋友，提倡“蹲下来和学生讲话”，“要睁大眼睛找学生的优点”，鼓励他们奋进。教师要经常向学生输入“你能行”的信息，让学生在充满自信的氛围中成长，切实感到自己真的行。从而更加刻苦学习，顽强拼搏。
3.强化信心教育专题活动。各校要充分利用团队和班级活动阵地，组织自信心专题教育，重点抓三个方面：一是讲述伟人、名人、强人从艰难困苦中走向成功的故事;二是用身边典型的人和事如优秀学生等典型的事例激发学生的自信心;三是收集和诵读关于树立自信心的名言、警句和美文。
4.加强班级教室文化建设，让学生生活在自信的氛围里。板报两边悬挂信心誓词，教室内适当张贴信心教育的名言警句，教室板报要本着“美观、求实、创新”的原则，充实信心教育的内容，做到丰富多彩，常办常新。
责任心教育系列
1.责任心教育的方法
（1）说服法：说服法的形式是多种多样的，如：宣讲、主题班队会、谈心、讲演会、报告会等等。
（2）锻炼法：以活动为载体，以阵地为依托。开展活动的内容和形式既要注意多样性、趣味性和教育性，又要适合学生的心理发展水平。比较典型的活动有学习活动、课外活动和社会实践活动三种。
（3）自我教育法：是学生自我培养责任心，并使之不断内化为比较稳定的责任品质的重要方法。它由自我反省、自我认识、自我评价和自我调节等环节组成。
（4）情境设计法：进行自我感受情境设计、情境体验设计、自我价值实现情境设计和校园文化情境设计等等。
（5）心理辅导法：通过开设心理学知识讲座，使学生初步掌握一定的心理学规律和心理自我调节的方法提高学生心理自我调节能力，同时配合心理咨询指导来培养学生的良好的责任心品质。
2.组织“五个负责”教育活动
开展“对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对祖国负责”五个单元系列教育活动。
（1）对自己负责：通过主题班会等形式，开展是非观教育，帮助学生树立远大理想，确定崇高的人生目标，激发求知欲，培养学生的动脑、动手能力，强化非智力因素的培养，促进学生的全面发展。
（2）对父母负责：教育主题是“爱父母，对父母负责，做一名孝敬父母的人”。明确“只求索取、铺张浪费”的行为是对父母劳动成果的浪费，是不敬不孝的具体行为表现。
（3）对他人负责：教育主题是“爱他人，对他人负责，做一名团结互助的人”。采取“一帮一、一助一”结对共进等方法，帮助学困生、贫困生走出困境，携手共进，快乐成长。
（4）对集体负责：教育主题是“爱集体，对集体负责，做一名有益于集体的人”。要通过日常行为规范的履行与检查来培养学生的责任行为，组织开展“行为规范达标班”和“行为规范示范班”评选，增强学生自觉履行《规范》的意识和维护集体荣誉的责任心。
（5）对祖国负责：教育主题是“爱祖国，对祖国负责，做一名立志报国的人”。立足主题班会、业余党（团）校，结合重大节日、纪念日，开展丰富多彩的教育活动，使学生增强爱党爱国的热情，培养责任感和使命感，激发立志成才、报效祖国的情感。
第三阶段：总结表彰阶段
各学校要认真对活动开展情况进行总结，校内要务实组织责任之星、感恩之星和自信标兵的评比表彰。在学校推荐的基础上，教育局也将组织“三心”德育系列教育活动优秀活动案例的评比表彰，并将各校开展“三心”德育活动情况作为学校常规管理考核和评先评优的重要依据之一。活动总结和优秀案例在12月10日前报教育局普教科。
五、有关要求
在中小学生中进行“三心”德育系列教育活动是青少年健康成长的需要，更是家庭和社会的需要，也是学校未成年人思想道德建设工作的重要内容和职责。各学校要提高认识，加强领导，制订详实的活动计划（2月25日前从办公平台报普教科魏宝华），认真安排部署，周密组织实施，务求取得实效。
1.活动做到精致化。一要结合实际做好整合，“三心”教育要与学校日常行为规范教育及文明礼仪养成教育、与学校教育教学活动、与弘扬和培育民族精神教育、与学校传统节庆教育活动等相整合，提高活动实效性；二要积极拓展活动空间，充分挖掘活动内涵，深刻提炼活动精神，设计符合中小学生特点的教育载体和活动内容，使活动贴近学生实际，富有时代特征，真正凸现教育性；三要精心策划，组织到位，实施有序，要围绕主题，打造学校德育特色，推进文明校园、平安校园、书香校园、和谐校园建设。
篇5:自主游戏对幼儿自信心培养研究
自主游戏对幼儿自信心培养的研究
俄体中心校儿园教师：李兆红
摘要：自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足的，自由选择、自由开展、自发交流的积极主动过程。这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，个性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥的过程。
关键词：幼儿自主游戏；自信心；培养策略
一、自主游戏中对幼儿自信心培养的意义
在近年来的幼儿教育改革中，幼教工作者也十分重视教育观、幼儿观的转变，提高了对自主游戏的认识。从中可以认识到，促进幼儿自信心的发展，除了教师预设好的游戏活动，幼儿自主的游戏也应得到充分的重视，幼儿自主游戏具有十分重要的地位。
自主游戏可以满足幼儿自我表现、自我肯定的需要。幼儿在自主游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心。当幼儿完成了包含在自主游戏活动中的一定课题与任务时，幼儿会感到自己是有能力的人，从而获得成功的喜悦。
在自主性游戏过程中幼儿有充分的选择和活动的自由，同时，又与幼儿的生活经验是紧密联系着的。因而在自主性游戏中较适合对退缩性行为的幼儿进行个别指导，矫正幼儿的退缩性行为，培养幼儿的自信心。
由此可见，自主游戏和自信心培养关系的分析，提出创设良好环境，促进幼儿自主探索，独立思考和发挥自身潜力，有利于培养幼儿的自信心。
二、自主游戏中对幼儿自信心培养存在的问题
自主游戏是幼儿带着兴趣、自主地、积极地作用于环境，动脑动身，创造和展开活动的整个动态。在自主游戏中，幼儿体味成功感、挫折感、尝试解决冲突、满足情感交流、积累各种体验、获得身心和谐发展的基础能力。幼儿的个性应得到广泛的发展，这包括促进其想象力、主动性与自主性的发展。自主游戏给幼儿以机会，选择游戏方式与游戏伙伴，并决定游戏进程。这种游戏形式有利于培养幼儿的自信心。幼儿期是自我意识和个性开始形成的重要时期，可塑性大，也是培养幼儿在自主性游戏过程中幼儿有充分的选择和活动的自由，同时，家长的教育方式与幼儿的生活经验是紧密联系着的。
但在一定程度上由于缺少游戏理念向游戏实践转化的操作技术，使教师在自主游戏理念向自主游戏实践的渗透转换中表现出相当的不适应。通过剖析幼儿自主游戏中存在的一些问题，对教师如何指导幼儿自主游戏提出一些建议，为提高广大教师对自主游戏的指导技能等方面提供参考。
目前在现实中自主游戏存在着片面的认识和指导，忽视幼儿的自主自发生成游戏，强调教师的设计；忽视幼儿自由的表现，强调游戏的统一表现；忽视游戏过程，强调游戏结果。教师在幼儿自发游戏中，对指导尺度的把握有困惑。如：当教师看见扮演妈妈的幼儿烧饭不像样时，就会主动地示范，再让该幼儿照着做一遍。这是教师对游戏进程进行的不恰当干扰，从根本上剥夺了幼儿自主自由游戏的权利。要改变现实存在的弊端，关键要正确认识幼儿的自主游戏、自主游戏活动中教师的角色定位、自主游戏的指导策略、自主游戏的指导原则。