教研探讨小学生数学为什么从三年级开始会梯次掉队？

数学是个很奇怪的科目，它存在着一种“梯次掉队”的现象。不是说你低年级的知识学好了，高年级的知识就一定能学好。

在数学上面，我们常常看到，小学三、四年级的时候，有一批学生数学成绩突然掉了下来；再往后，到了初二、初三时，常常又有一批学生的数学成绩落后了；再往后，到了高中时，仍然有人不断掉队。

很多教育工作者尝试解释这种奇怪的现象，有人说是“孩子大了，不听话了”，有人说是“青春期了，孩子野了”，还有人说，“小时候没有进行思维训练”。

认同最后一种说法，更准确的说，是：思维能力的地基没打牢。

数学是人类的高级思维活动，越往顶层走的时候，需要的各种思维能力就越多，当思维能力不足的时候，掉队是必然的。

比如说

采编：www.QiquhA.com.com

篇2:数学教研岗位职责任职要求

数学教研岗位职责

工作职责:

1、从幼儿思维入手,参与搭建教研体系及内容建设。

2、基于体系构建课程讲解内容。

3、基于思维培养,设计、优化、迭代产品内容。

4、参与探索数学与其他学科的结合点。

任职要求:

1、了解儿童身心发展特点,熟悉3-8岁儿童思维训练内容;

2、1年教培行业工作经验,能力突出者,有AR、STEAM经验者优先可放宽要求。

3、具有较强的沟通合作能力、快速学习能力、思维灵活、有责任心教学严谨。

数学教研岗位

篇3:数学教研员岗位职责任职要求

数学教研员岗位职责

职责描述:

1负责小学学课程设计,培训和日常教研工作。

2.有一定的研发教学产品和设计课程的能力,建立并逐步丰富小学到初二年级的学科教学资源库。

3.协助产品主管定制学科教学标准流程和与学科相关的教学产品。

4.组织教学培训课题活动以及负责教师的定期评价和考核。

5.学院各课程分析研究,教学资源开发,教学教法研究。

6.负责学院新课程的开发,教研。

7.与学院各部门沟通合作,为学院各部门的课程研发和教研提供教学支持

任职要求:

1.数学相关专业重点本科学历,3-5年相关工作经验,学科专业扎实,有带过班课或一对一教学经验优先考虑,优秀应届毕业生,实习生可录用;

2.了解中小学教育形势,课改方向及历年老师趋势,对教育学,心理学,教育教学管理方面有一定研究。

3.熟悉PPt制作,善于学习和创新,工作独立性强,有良好的沟通能力,具有团队协作精神;

4.具有教育产品项目经验,熟知目前教育行业的发展趋势。

数学教研员岗位

篇4:初中数学教研员岗位职责任职要求

初中数学教研员岗位职责

工作职责:

1.开发初中数学课程和配套的课件,满足不同教学场景的教学需求

2.根据不同层次学生研发初中数学周边配套产品

3.辅导培训新老师关于教学产品的使用、反馈等,以优化教学产品

任职资格:

1.大学本科学历或以上

2.有公立学校初中数学毕业班授课经验2年以上或教育辅导机构初中数学大班教学经验3年以上或1对1教学经验4年以上

3.热爱教育,具有较强的精神

篇5:小学数学教研岗位职责任职要求

小学数学教研岗位职责

小学数学教研上海乐课力教育培训有限公司上海乐课力教育培训有限公司,乐课力1.小学课程体系研发及大纲制定;

2.小学数学1-5年级讲义编写;

3.配套教研产品研发及制作,试卷命题;

4.题库建设及重点学校试卷收集和整理;

5.集体教研主讲,与授课教师对数学课程的专业理解;

6.有奥数经历和杯赛经验者优先。

任职资格:

1、本科及以上学历;

2、热爱教育与学科,对小学奥数课程体系有深入了解和独到见解;

3、有教学及讲义编写相关经验者优先

4、有良好沟通能力及快速学习能力;

5、熟练使用Office办公软件。

微信