将阅读教学与作文教学有机融合起来

如何将阅读教学与作文教学有机融合起来

一直以来，我们都认为阅读是吸收内化，作文是倾吐表达，把语文教学习惯性地分为阅读教学与作文教学。其实，阅读教学中隐含着作文训练，学生的作文学习从阅读活动中已悄悄起步了。且不说文质兼美的课文本身就隐藏着语言表达的“秘密”，阅读教学本身也预设了丰富多彩的语言表达活动。基于阅读教学的作文训练，有别于专项的作文教学，侧重于引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功。将作文教学融入阅读教学活动，既能改变语文教学读写割裂的现状，又能改善学生读写生活的质量。那么作文教学如何将阅读教学与作文教学有机融合起来呢？

一、语段听记

作文表达需要大量的语言积累，而阅读教学中，教师往往把大量时间用在学生感悟重点语段上，翻来覆去问学生“你悟到了什么”，似乎学生不说出教师心中那个答案，就要永远“悟”下去。事实上，大多数课文，学生读几遍就会明白，只是由于表达水平有限，难以准确表达而已。我认为阅读教学中缺的不是理解与感悟，而是学生的语言积累。小学阶段是人生记忆的“黄金期”，错过这个时期，就难以弥补了。语文教材中精选了大量文质兼美的文章，其中不乏典范性语段。阅读教学中引导学生听记、默写，并通过诵读、体悟，留存在学生的语言仓库里，对学生一生的发展都有重要意义。

作文需要足够的语言材料

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篇2:将阅读教学与作文教学有机融合起来

如何将阅读教学与作文教学有机融合起来

一直以来，我们都认为阅读是吸收内化，作文是倾吐表达，把语文教学习惯性地分为阅读教学与作文教学。其实，阅读教学中隐含着作文训练，学生的作文学习从阅读活动中已悄悄起步了。且不说文质兼美的课文本身就隐藏着语言表达的“秘密”，阅读教学本身也预设了丰富多彩的语言表达活动。基于阅读教学的作文训练，有别于专项的作文教学，侧重于引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功。将作文教学融入阅读教学活动，既能改变语文教学读写割裂的现状，又能改善学生读写生活的质量。那么作文教学如何将阅读教学与作文教学有机融合起来呢？

一、语段听记

作文表达需要大量的语言积累，而阅读教学中，教师往往把大量时间用在学生感悟重点语段上，翻来覆去问学生“你悟到了什么”，似乎学生不说出教师心中那个答案，就要永远“悟”下去。事实上，大多数课文，学生读几遍就会明白，只是由于表达水平有限，难以准确表达而已。我认为阅读教学中缺的不是理解与感悟，而是学生的语言积累。小学阶段是人生记忆的“黄金期”，错过这个时期，就难以弥补了。语文教材中精选了大量文质兼美的文章，其中不乏典范性语段。阅读教学中引导学生听记、默写，并通过诵读、体悟，留存在学生的语言仓库里，对学生一生的发展都有重要意义。

作文需要足够的语言材料