小学语文教师招聘考试基础知识复习资料

戊戌六君子“逃亡的逃亡”？

虎占国

无意间在《演讲与口才》某期中读到了如下的话：

戊戌变法中的光绪帝和六君子相信了袁世凯的话，相信他会出兵，但是袁世凯却走漏了风声，投靠了慈禧太后。结果是光绪被囚禁，六君子逃亡的逃亡，被砍头的被砍头。

“戊戌变法”是1898年(清光绪二十四年，旧历“戊戌年”)资产阶级改良派进行的政治改良运动。众所周知，这场运动以失败告终。但说戊戌六君子“逃亡的逃亡”，是常识性的错误。

甲午战争后，民族危机空前严重，康有为等人在北京发动各省应试举人上书光绪帝(史称“公车上书”，赴京考试的举人古称“公车”)，要求“变法图强”，掀起维新变法运动的序幕。1897年冬，德国强占胶州湾，帝国主义阴谋瓜分中国日亟，康有为又上书朝廷，请求变法。1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法自强，重用康有为等维新人士。在此后的一百零三天内(至9月21日)，光绪帝不断颁布维新法令，从政治、经济、军事、文教等方面推行新政。但以慈禧太后为首的守旧派操纵军政实权，坚决反对维新变法。9月20日，维新派被袁世凯出卖。21日凌晨，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，康有为、梁启超流亡日本。旋又杀害维新志士谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第、杨深秀、康广仁等六人(史称“戊戌六君子”)于北京菜市口，罢免维新派官员数十人，废除光绪帝颁布的新政诏令。戊戌变法失败。

这样看来，“戊戌六君子”是指在戊戌变法运动失败时，为维新变法而献身的六位志士，是人们在他们集体被害后对他们的敬称。“戊戌六君子”既然都被杀害，又岂能“逃亡的逃亡”？

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篇2:2022年小学语文教师招聘教师考试试题

本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟

一、小学语文教材教法（１０分）

⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）

（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。，是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。

（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。

（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。

（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。

二、基础知识与积累（22分）

⒉填空题（5分，每小题1分）

（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。

（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。

（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。

（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题（２分）

副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，

篇3:教师招聘考试案例分析题汇总

[案例1]教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？

[参考答案]这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。

[案例2]在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。

[参考答案]小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。

[案例3]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

[参考答案]这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。

[案例4]“老师，我能不用书中的原话吗？”

一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。

问题：请评价一下这位老师的做法。

[参考答案]师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成

[案例5]教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？

[参考答案]目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

篇4:洪雷县小学英语教师招聘考试题

专业基础知识部分

I．Phonetics5％

Directions：Ineachofthefollowinggroupsofwords，thereisone

underlinedpartwithadifferentsound．Youarerequiredtopickitout．

1．A．warB．farmerC．1argerD．cart

2．A．invasionB．decisionC．occasionD．discussion

3．A．dumbB．establishC．debtD．doubtful

4．A．typicalB．applvC．cycleD．imply

5．A．fullB．1uckC．stuffD．bus

II．VocabularyandGrammar25％

Directions：Thereare25incompletesentencesinthispart．For

eachsentencetherearefourchoicesmarkedA，B，CandDChoosethe

ONEthatbestcompletesthesentence．

1．Georgewasborn__________October1，1949__________astatefarm．

A．in；onB．on；inC．on；onD．in；in

2．Mary，likemanygirls，_________singinganddancing．

A．10veB．10vesC．1ikeD．islike

3．Wateris_________hydrogenandoxygen．

A．madeupofB．madeupC．madebyD．madewith

4．Childrenshouldbetaughthowtogetalongwith_________．

A．anotherB．otherC．anyotherD．others

5．Thedishdoesn’t_________sogoodasitlooks．

A．feedB．tasteC．drinkD．eat

6．Haveacigarette，_________?

A．willyouB．areyouC．won’tyouD．aren’tyou

7．_________isoneoftheworld’Smostpopularwatersports．

A．SkatingB．SurfingC．BasketballD．Running

8．Tomhas_________manyinterestingplacesinEurope．

A．beentoB．beeninC．beenatD．gonein

9．Theteachershowedtheboy_________heshouldplaythe

piano．

A．whatB．howC．whenD．which

10．Withtheguide_________theway，wesetoutonfootto

thevillage．

A．1eadB．1edC．toleadD．1eading

11．Inoticedhiseyes_________becausetheywereverylarge．

A．inspecialB．inparticular

C．withspecialD．withparticular

12．Between

篇5:小学数学教师招聘考试(课程标准及专业课)试题

第一部分(数学课程标准基础知识)(25分)

填空：（每空1分共15分）

1、义务教育阶段的数学课程应突出体现________性________性和________性使数学教育面向全体学生实现人人学__________的数学；人人都能获得________的数学；不同的人在数学上得到__________的发展。

2、学生的数学学习内容应当是________、________、_________。

3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖__________________、_________和____是学生学习数学的重要方式。

4、数学教学活动必须建立在学生的_________和__________的基础上。

二、判断：（对的在括号里打“√”，错的打“”，每小题2分，共10分。）

1、数学是人类的一种文化。（）

2、义务教育阶段的数学课程应使不同的人在数学上得到不同的发展。（）

3、教学内容的呈现应采用不同表达方式，以满足多样化的学习需求。（）

4、课程标准提出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学。（）

5、“能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象”是对知识技能目标“理解”的表述。

（）

专业基础知识部分（75分）

一、填空题。（每空1分，共15分）

1．三亿三千五百八十万写作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，省略“亿”后面的尾数约是（）亿。

2．2400千克=（）吨（）升=3.05立方米。

3．最大的一位数是最大三位的（）。

4．等边三角形有（）条对称轴，小于90o的角叫做（）角

5．既是合数又是偶数的最小自然数是（）

6．已知A=225，B=35，A、B两数的最大公约数是（），最小公倍数是（）

7．已知药占药水的，药占水的（）。

8．等底等高的平行四边形和三角形的面积比是（）。

9．把一个高3分米的圆柱形钢材熔成与它底面积相等的圆锥体，这个圆锥体的高是（）分米。

10．挖一个长4米，宽3米，深3米的长方体水池，这个水池占地（）平方米。

二、判断题（对的打“√”错的打“