中班教育随笔:随机教育

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中班教育随笔：随机教育

陈炫声小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他便很快的接过去，并叽里咕噜说个不休，惹得其他小朋友也跟着学。造成课堂纪律混乱。反之，就更听不到老师说的什么，老师到底想要传达的意思。

这一天，我刚说：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请陈炫声来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团。

陈炫声大声喊：“一组去喝水。”小朋友们没有理会，这样的喊声对其他的孩子们丝毫没有用处，我看到这种情况，趁机对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。

通过这件事情以后，我明显感觉到他的这个所谓的“毛病”改了许多。由此我也明白了，针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

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篇2:教育随笔:中班孩子入园时哭闹怎么办？

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件教育随笔：中班孩子入园时哭闹怎么办？

记得我刚进班的时候，印象最深也是最让我头疼的事情就是：我们班的两个女生赵宸和怡诺早上入园困难，不想上幼儿园，每天都是哭着上幼儿园，愁归愁，但是也要想办法解决。

在一次理论教研中，听一个老师讲他们班的一个小女孩情况和怡诺差不多，经过分析他们两个的情况却是一样，都属于在家家人关爱比较多，而到了中班我对他们的关注少，关爱也比较少，她缺安全感，，找出原因以后，我就结合家长采取了以下方法：

1、话和怡诺单独沟通。

2、入园的时候多和她沟通，多抱抱她。

3、陪她，吃饭时和她坐在一起，户外活动和她一起玩。

4、带喜欢的玩具或者水果入园。

5、情绪稍微稳定一点就表扬她，并且给予奖励。

经过一段时间后怡诺的表现有了很大的进步，最明显的就是电话沟通了，从一开始的我主动说，到怡诺主动说，从怡诺的一句话到越来越多，从我主动打电话转变为怡诺主动给我打电话等等。现在怡诺每天也和其他小朋友一样开开心心上幼儿园了，

有了怡诺的事情做例子，我就和宸宸的家长沟通宸宸的情况，从宸宸爸爸妈妈那里了解到：宸宸属于慢热型的孩子，换句话说也就是适应能力慢，出于这种情况，我采取和怡诺类似的方法，不同之处在于我答应宸宸可以带她喜欢的东西来幼儿园和小朋友们一起分享，经过我们的努力，现在宸宸有了很大进步，可以独自进园了，再也不用爸爸妈妈陪着进教室了。

看到孩子们的进步我也很欣慰，当然了，不光是怡诺和宸宸有进步，班里好多孩子都有进步，我也会继续努力，让我们的宝宝们更加健康快乐的成长！

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篇3:中班教育随笔:良好作息重要性

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中班教育随笔：良好作息的重要性

良好的作息习惯不是一天两天就能养成的，这需要长时间的培养与训练。睡眠对我们来说是非常重要的，睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，让我们在疲劳的时候得到充分的休息。当然不只是晚上休息，中午的午休也是必不可少的，有些孩子不喜欢在幼儿园午睡。其实,孩子在幼儿园入睡困难，除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。

午睡对于幼儿来说很重要。,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。我们会在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。反复几次,孩子便能安静入睡。对环境生畏缺乏安全感的孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰,久而久之也就养成了午睡的习惯。当然更需要爸爸妈妈的支持也需要各位爸爸妈妈的配合，在家给宝贝养成良好有规律的作息，给宝宝养成一个好的习惯，也助于宝贝健康成长。

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