总结:优化探索过程加强科技教育
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总结：优化探索过程，加强科技教育
内容提要：幼儿科技教育中的探究性活动，是教师有目的、有组织的一系列教育活动，是引发、支持和引导幼儿主动探索、亲身经历和发现并获得有关物质世界及其关系的感情认识及经验过程。本文就如何优化探索过程，加强科技教育，提出了引导幼儿探索活动的四个策略：满足幼儿的好奇心，尊重幼儿的兴趣和观点；支持幼儿的想法与做法，鼓励幼儿大胆尝试；积极为幼儿创设和提供探究的条件和机会；教师作为引导幼儿主动探究的动力，应积极发挥作用。
幼儿科技教育是引发、支持和引导幼儿主动探索，亲身经历探究和发现并获得有关物质世界及其关系的感性认识及经验的过程。也就是说，幼儿的知识经验不再是教师直接告诉和传授给幼儿，而是幼儿自己通过与材料的作用，在操作过程中动手、动脑、动口而获得的，是让幼儿在活动中去探索，在探索中求发现、求发展的过程。向幼儿进行科技教育，是激发、培养和巩固幼儿对自然、社会的兴趣，培养幼儿主动学习、不断探索、大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格，锻炼幼儿与人合作的情感和意识，为幼儿健康发展和终身学习打下坚实基础。
探索过程和目标
1、观察和探索。要求幼儿做到：①能用各种感官观察和探索周围的事物，能提出有关的问题，表现出好奇心；②能用各种工具和材料大胆操作、尝试、寻找与问题有关的信息；③敢于进行有关的猜测，预想可能发生的事情；④能对所观察探索的事物进行比较，发现异同、变化简单的联系。
2、记录有关的信息。①用简单的图画或图表方法记录所观察的事物和有关信息，并做出统计；②用绘画的形式描绘事物的特征和变化过程；③用简单的计算、测量、推理等方法，总结出事物的变化过程和结果。
3、解释与交流。①描述自己的发现、提出自己的新问题、新发现；②整理自己的记录，用结果证实当初的预想；③将结论与预想进行简单的比较。
上述目标给幼儿的探索过程指明方向，使老师更清楚探索过程的具体要求，从而更有目的地指导幼儿，使幼儿在探索过程中，各方面能力和水平得到提高。
探索过程的指导培养
1、满足幼儿的好奇心，尊重每个幼儿的兴趣和观点。幼儿天生爱探索，对许多事物好奇、感兴趣，周围的一切对他们来说都是那么新奇、神秘和富有吸引力。他们常常会提出一系列的问题：“这是什么”、“那是什么”、“天上的云彩是怎样形成的”、“彩虹是云彩变的吗”、“天为什么会下雨”、“公鸡为什么不下蛋”、“蚂蚁为什么成群结队走”等等。在生活中我们还常常发现，越是禁止让幼儿知道的或触摸的东西，孩子们就越想探个究竟，越想动手试试。要知道，兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征，爱因斯坦十分重视兴趣的作用，他指出：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师，真正有价值的东西，是从对人、对客观事物的爱和热诚产生的。”兴趣与感情有着密切的联系，感兴趣的事能使人们不知疲倦地、愉快地去追求，去探索，能使人们有毅力去克服困难，从而充分发挥主动性和创造性。对幼儿这些好奇和好试的现象，我们要用新的观点和新的教育方法去认识它、对待它。我们要培养幼儿的创新意识，就要正确对待幼儿的好奇和好问，要尊重和保护幼儿的好奇心，要耐心地回答幼儿的种种疑问，经常给幼儿讲一些有关科学知识的小故事，设计与科学有关的小问题、小实验，来满足幼儿的好奇心和求知欲望。培养幼儿的创新意识，要顺应幼儿好奇、好动的天性，满足幼儿求知的渴望，拓宽幼儿科学启蒙教育的范围，引导幼儿更广泛地接触科学，及早为幼儿播下爱科学的种子，使幼儿在科学的感召下，得到启示和发展。
2、为幼儿探索创造条件，提供机会。真正的探索是一个学习的过程。要让幼儿能够积极主动地探索，使科学教育活动真正成为引发支持、主动探索和发现的过程，就必须为幼儿创造和得供有关探索的条件和机会。如：创设科学实验室、科学游戏室、实验角、观察角、自然角等，为幼儿提供一个再现生活的科学场所。让幼儿在这些环境中，动手摸一摸，摇一摇，转一转，敲一敲，晃一晃，试一试，通过动用操作和实验，让幼儿在活动中探索、发现、寻求答案。如：幼儿在玩磁铁的过程中，有的幼儿发现被磁铁吸起来的回形针又能吸别的回形针，一个吸一个，带起一大串，通过反复实践，幼儿还发现凡是被磁铁吸过的铁制品都能互相吸附，经过分析思考，终于发现了磁铁的吸力能传给铁制品的道理。有的幼儿还在玩磁铁时，发现磁铁与磁铁之间有的能吸，有的不能吸，这是什么原因？经过老师的启发和引导，幼儿终于知道了磁铁有同性和异性之分，异性相吸、同性相斥的科学道理。很多例子证明：幼儿的创造意识和创新能力就是在与环境和材料的作用下而得到发挥和发展的，尤其是科学教育环境和有关操作材料，更能让幼儿产生兴趣，有利于培养幼儿的创新意识和创新能力。所以，幼儿园要因地制宜地为幼儿创设和提供科学教育的实验场所和实验材料、实验工具和实验方法，要根据幼儿的兴趣和需求，不断扩展内容，增加材料，要给幼儿充足的实验时间，让幼儿在反复多次的实践中，去尝试、去发现、去探索，去充分体验科学的乐趣。
3、支持幼儿的想法与做法，鼓励幼儿大胆尝试。对儿童而言，其探索过程显然与儿童的思维活动是分不开的。儿童的思维特点是具体形象思维到抽象、概括的逻辑思维。也就是说，幼儿时期的思维结构主要是凭借事物的具体形象或表象来进行的。一方面幼儿在实际操作中摆弄实物、发现问题、亲身体验，通过多种感官，从多种角度去观察、感知、认识事物的同时，在知识经验所及的范围内，进行简单的逻辑思维，即：观察分析、概括、总结、寻求、发现、求知等，由当初的具体形象思维发展到后来的逻辑抽象思维，这一过程是幼儿通过对具体事物的感知、分析、比较、综合、概括等思维过程来认识事物间的逻辑联系和相互关系，促进幼儿的思维发展。幼儿真正的主动探索和学习是从意识到有问题开始的，幼儿有了疑问并产生想寻求答案的愿望，主动探索才进入了真正的准备状态。由于幼儿的经验水平和思维特点所限，幼儿探索解决问题的过程方法具有很大的试探性。他们对事物的特点认识和对事物之间关系变化的发展，需要尝试多次。例如“玩鸡蛋的游戏”，老师给每组幼儿准备一盘熟鸡蛋和生鸡蛋，让幼儿在游戏中通过盐水和淡水来实验哪是熟的，哪是生的。可是有几个幼儿实验还没开始，就迫不及待地将鸡蛋一个一个打破，并高声喊：“我知道了，哪是生的，哪是熟的。”这几个幼儿的举动，虽然违反了游戏的原则，但这种敢想敢做，大胆尝试精神，不是一般幼儿能做得到的，需要勇气和胆量，敢于冒险，敢于求新，这种精神也正是创新教育所提倡的。幼儿习惯于用原有的经验观察事物，解释事物。老师说多喝开水好，幼儿就会用开水去浇花；老师说种子泡在水里会发牙、长大，他就会把落在地上的花瓣捡起来泡在水里让它发芽长大；认识蚯蚓后，偷偷藏几条蚯蚓在口袋里或床底下；下雨后要踩几下水坑的水，试试深浅；下雪后抓一把雪放进口里试试是甜是咸；玩镜子时把镜子砸破看看里面有什么？等等。这些看来似乎都是些非常的举动，可对幼儿来说，这些幼稚、天真的想法和做法，说明他们对周围事物的好奇、感兴趣，是一种尝试，是一种探索，是一种创造，是一种发现。所以，我们不能随意扼杀幼儿任何一种好奇的举动，更不能挫伤幼儿的自尊心。我们要引导幼儿运用已有的经验，猜想和解释所遇到的事物和现象，要鼓励幼儿按自己的想法大胆尝试，要充分相信幼儿的能力，支持他们的各种想法和做法，要让幼儿尝试着自己决定，自己行动，让幼儿在探索过程中自尊、自立、自信。
4、教师是引导幼儿主动探索的动力。在幼儿进行科技教育活动的过程中，教师要改变以往那种以“检查者”的身份指导幼儿活动的做法，把关注物品是否破坏了，东西是否搞乱了，幼儿是否违反了规则，幼儿之间是否发生了矛盾等，转移到指导和关注幼儿的探索和操作活动本身，转移到判断幼儿的需求和发展水平上来。例：当幼儿在操作“灯泡手拉手”活动时，幼儿很难一次性把几根线和多个灯泡连接成功，甚至怎么连接灯泡也不会亮，这时老师就应该及时给予启发和指导，与幼儿一起操作，共同完成活动，使幼儿在活动过程中增强信心，获得成功的乐趣。
教师在活动中要善于发现幼儿的变化，观察孩子们的表现、情绪，对于能力差的幼儿及时给予帮助，以免幼儿不能顺利进行活动而丧失信心、失去兴趣。对于在活动中遇到难题的幼儿，教师应给予正确的指点，帮助幼儿解决问题，得到正确的答案。当幼儿在活动中有了新的发现，哪怕是很小一点也要及时捕捉到，用以激发幼儿探索的欲望，同时引导幼儿探索的方向，辅助他们探索成功。总之，教师在活动中不能代替幼儿进行探索，要以教师的主导作用来发挥幼儿的主体作用，让幼儿在教师的影响下，主动探索，大胆尝试，培养幼儿的创新意识和创新能力。
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制度大全-www.qiqUha.com.com篇2:新东方教育科技岗位职责任职要求
新东方教育科技岗位职责
中学教师-英语(VIP一对一)新东方教育科技集团有限公司新东方教育科技集团有限公司,新东方岗位要求:
1、本科及以上学历,英语相关专业优先;
2、英语专业四级良好或六级550分以上;
3、熟悉教材,了解杭州市中高考试题及考试情况;
4、英语发音标准,普通话标准,沟通表达能力强,思维灵活,富有亲和力,有耐心,有责任心。
岗位职责:
1、教授中学单词、词汇、语法、新概念等相关课程;
2、针对学生的学习情况进行个性化的课程辅导;
3、定期参加部门的教研、培训,集中备课;
4、及时做好续班、续费工作;
5、完成领导交办的其他工作。
篇3:财金通教育科技岗位职责任职要求
财金通教育科技岗位职责
岗位职责】
1、根据部门制定指标计划,完成市场及客户资源的的建立、开拓与维护;
2、划定市场区域内演讲销售,客户跟踪,培训会务组织;
3、配合完成部门的其他工作。
【任职要求】
1、大专以上,年龄25-35岁,有相关金融、保险从业经验者优先;
2、具备良好的沟通协调能力和人际关系处理能力,工作积极主动;
3、具备良好的执行能力和责任意识,敏锐的市场洞察力和分析能力;
4、具备良好的市场营销意识和能力,拥有活动策划及组织经验者优先;
5、富有团队合作精神,认同企业文化。
篇4:教育科技研究员岗位职责描述岗位要求
职位描述：
职责描述：
1、汇整国内外教育科技文献与相关资料，撰写主题文章报告
2、分析实验数据与?为纪录，撰写研究论文，完成投稿发表
3、与学校、研究单位合作，探讨资讯教育之发展与教学成效
【营运培训相关】
1、规划、执?产品营运?案，建立标竿客?，撰写客?案例
2、提供客?使?咨询，跨团队沟通协调，协助处理客?问题
3、基于教学策略设计培训课程，协助学校教师??运?产品
职位要求：
1、对教育科技发展、应?有热情，有数位教育研究、论文发表、教学经验者优先
2、具备良好统计分析、统计软体（如：SPSS或SAS）操作能?尤佳
3、良好问题解决能?、学习能?强、善于团队合作、?我管理良好
4.、?试时请以简报说明经历、特质、?我规划
篇5:“十五科技教育发展专项规划
镇～－*年教育事业发展规划教育发展处于所有发展的基础性地位，劳动者素质的提高取决于教育整体水平的发展。推动经济增长和社会进步，在很大程度上取决于教育发展的速度和质量。正如我们的国家要实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，应对日趋激烈的国际竞争归根结底将取决于劳动者的整体素质一样，我镇的发展同样取决于劳动者的整体素质。为使我镇的教育更好的服务于我镇的经济发展和社会进步，依照上级有关文件及《奈曼旗～－*年教育事业发展规划》，结合我镇实际，制定本规划。一．教育现状镇现辖行政村25个，总人口*0人，～年国民经济总产值1000万元，居民人均可支配收入1450.00元。全镇中学一所，在校生985人，完全小学13所，校点9个，在校生共2222人，民办幼儿园2所，在园幼儿64人，民办辅导班2所。全镇教职工217人。镇中学占地面积16万平方米，校舍建筑面积2400平方米，理化生实验室各一个，计算机教室一个，计算机30台，语音室一个，图书室藏书1万余册，固定资产总值为1000万元。全镇小学总占地面积20万平方米，校舍建筑面积4000平方米，各完全小学均配备实验室及地面卫星接收系统，图书室藏书1.5万余册，固定资产总值为3000万元。在“十五”期间，我镇的教育取得了较为长足的发展，教育质量、办学水平、基础设施、师资水平、普及程度等方面都走在了同类乡镇的前列，有了比较大的进步。但是，我镇教育事业的发展还存在一些不容乐观的矛盾和困难，其中教育经费投入不足仍然是制约我镇教育发展的一个重要因素。教育改革还有待不断推进和深化。义务教育普及、巩固、提高的任务还很重。学生的德育和思想政治工作需要进一步改进和加强。实施素质教育尚未取得突破性进展，现行的课程教材体系和考试评价制度不适应素质教育的需要。办学条件急需改善。教育手段现代化和信息化程度较低。对于这些困难和矛盾，我们要有清醒的认识，增强紧迫感和历史责任感，进一步采取措施，正确决策，逐步加以解决。二．指导思想及规划原则（一）指导思想高举*理论伟大旗帜，深入贯彻*同志“**”的重要思想，以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导方针，坚定不移地实施科教兴镇、教育强镇战略。优化资源配置，全面提高办学质量和效益。健全快速、持续、协调、健康发展的教育体系。迎接21世纪终身学习和知识经济对教育的挑战，全面推进素质教育。突出改革与发展的主题，着眼于解决教育更好适应、促进和服务于本地经济建设和社会发展的问题，推进我镇教育以新的步伐迈入全面发展新阶段，进而为实现东明镇整个国民经济和社会发展目标奠定坚实的基础和保障。（二）规划原则结合我镇实际，规划应该坚持五条原则：1．创新原则。进一步解放思想，扩大开放，深化改革，加强制度创新。2．“龙头带动”原则。在我镇重点建设镇中学及中心校，发挥两所学校的窗口示范作用，进而带动全镇其他学校的全面发展。3．适度超前发展的原则。坚持使教育的发展与本地经济的发展速度同步，甚至要适度超前发展。4．坚持科学规划、分期实施的原则。制定合理的、可操作性强的教育发展规划，分解规划，突出重点，分期实施，稳步推进。5．坚持因地制宜的原则。规划既要立足本地，便于实施，又要放眼未来，利于教育的长远发展。三．总体目标随着我镇经济的快速发展，社会的全面进步，全镇人民思想道德素质、科学文化素质的显著提高，人们投资教育意识的不断加强，投资教育比重的不断加大，彻底普及九年义务教育的机会已经完全成熟，进而加大了基本普及高中阶段教育的机会。1．巩固“两基”成果，调整学校布局，彻底消灭危房，优化和改善办学条件。2．学校现代化建设水平逐步提高，建立以教办为核心的镇级校园网络体系，基本普及现代信息技术教育。3．保障教育投入，将教育投入纳入镇级财政预算，保证生均公用经费以0.8％的速度逐年增长。4．落实教育体制改革，教师队伍基本实现知识化、专业化，专任教师学历合格率达到100％。5．提高教学成绩，使全镇教学成绩保持在全旗同类乡镇的前列。6．全面落实素质教育，使学生全面发展。7．规范学前教育，规范私立幼儿园，使学前教育得到保障。四．主要任务1．巩固“两基”成果，合理调整学校布局，优化办学环境，改善办学条件。在*年初步实现“两基”的基础上，坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”，努力巩固并逐步提高“两基”的水平和质量，保证全镇适龄儿童入学率年年达到100％，全镇九年义务教育普及率达到100％，初中毕业升学率达到92％，小学辍学率控制在0.5％以内，初中辍学率控制在1％以内。青壮年非文盲率保持在95％以上。进一步加强流动人口子女与残疾儿童少年的义务教育。到*年，彻底消灭危房。学校布局调整基本完成，东升、永胜、西塔、东兴学校全部撤并，学生全部到中心校就读，中心校建成寄宿制学校；东塔校点撤并到南塔小学，干苏小学撤并到苏日格小学，塔腊图小学撤并到代筒小学，台吉、达吉、荣生、包门沙拉校点撤并到好土小学；沙尔他拉校点撤并到英图小学。将撤并校点的办学资源归属到接纳学校，保障学生有充足的学位和活动场所，体育卫生设施基本满足要求，有图书室、仪器室、实验室等必要设施。2．加大信息技术教育的投入。多方筹集资金，全面协调关系，加大信息技术教育的投入力度，使学校现代化建设水平逐步提高。建立以教办为核心的镇级校园网络体系，基本普及现代信息技术教育，教学手段、教学方法基本实现现代化。中心校、苏日格、北奈林学校建立语音室。3．改变教育投入相对不足的现状。自～年起，我镇将教育投入纳入镇级财政预算，使教育投入在我镇的财政预算内支出中所占比例由过去的10％上升到15％，并保证生均公用经费以0.8％的速度逐年递增。完善教育经费的各项管理制度，建立、健全监督检查机制，加强审计工作。4．深化教育人事制度改革，增强教育内部活力。严格实行教师资格制度，全面推行教师聘任制度。不断加强教师队伍建设，改进
并强化教师的思想政治工作和师德建设工作。转变传统教育观念，加快教育思想观念的现代化，强化教师运用现代化教学手段的能力，使教师向现代化、知识化、专业化型转变。注重师德教育，不断提高教学水平和育人质量。努力提高教师和学校管理队伍的水平。落实素质教育，把教师和校长实施素质教育的能力和水平作为教师和校长培养、培训和考核的重点，努力造就适应素质教育需要的学校领导及管理干部队伍。加快骨干教师队伍建设，培养一批高水平的学科带头人和有较大影响的名教师。树立身边的典型，进一步发挥名校长、名教师的示范作用。不断加强教师和校长培养培训工作，大力开展教师继续教育。教师学历水平全部达到《教师法》规定标准。全面推行结构工资制度，实现能者多劳、多劳多得的社会主义分配原则。继续完善中小学校长任职资格培训和持证上岗制度，继续推行中小学校长聘任制。5．结合我镇实际，采取有利措施提高教学成绩。我镇的基础教育成绩在过去的几年里一直保持在全旗同类乡镇的前列。但在新教材实施和新一轮教育体制改革这个关键的过渡时期，教育质量的提高将面临新的机遇和挑战，因而我们不能掉以轻心。要建立能促进教师工作热情的考核体系，为教师搭建一个能充分展示自己能力的平台，形成一个公平、公正、公开的竞争环境，激发广大教师的工作积极性。改革教学方法。端正教育思想，转变教育观念，采取多种形式培养学生掌握科学的学习方法，提高分析、解决问题的能力，增强创新意识、创新思维，提高创新能力，促进学生德智体美等方面全面发展。建立要加大对教材教法的研究力度，探索适合与我镇实际的教学方法。对于教材教法的研究，要具体，要细化，要切合实际，要构建完整的全镇教研体系，研究课题落实到人，要求教师从最基础的每一课开始研究，逐步扩大研究领域，最终形成自己的特色。6．全面推进素质教育。全面推进素质教育是现阶段我国教育改革的重大主题，是教育发展的核心任务。推进素质教育的目的培养出适应现代化建设需要的具有科学精神、创新意识和实践能力的社会主义新人。落实素质教育的首要任务是解决怎样做人、做一个怎样的人的问题，因而要加强对学生的德育教育。加强学校的德育工作，并将其融入到学校工作的各个环节之中。培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步加强学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强促进民族团结和维护祖国统一的教育，加强社会公德和职业道德教育，倡导文明健康的生活方式，普遍提高学生的思想道德品质、人文素养和科学素质。加强德育工作的整体规划和管理，形成家庭、学校、社会紧密结合的德育工作体系，切实增强德育工作的针对性和实效性。切实落实中小学德育纲要和守则、规范。遵循青少年生理成长规律，加强青少年心理健康教育。尊重学生人格，保证学生身心健康成长。要建立起新时期的现代化教学体系。改革教育质量评价办法，增强教育质量评价的客观性、公正性和科学性，建立符合素质教育要求的评价机制。要减轻学生过重的课业负担。要改革教学方式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识。按照素质教育的要求，采取各种措施，不断加强对教师队伍政治素质、业务素质、思想素质和心理素质的培训，提高教师的思想与专业水平，使教师队伍的整体水平适应素质教育的需要，形成一支具备较高素质和能力的教书育人队伍。要进一步优化社会育人环境，保证青少年健康成长。建立中小学德育教育基地，定期开展活动。健全学校、社会和家庭相互沟通配合的制度，形成共同促进青少年健康成长的良好体系。切实加强学校安全工作，加强对师生的安全教育，增强防范意识和自我保护能力。要对学校周边环境进行经常性治理，创造良好的校园周边环境。7．提高意识，服务社会，规范学前教育。集中力量办好一所示范幼儿园，力争在～年前进入全旗示范幼儿园行列。各校要有建制学前班，各校根据本村实际，确定是否开班。不能开班的适龄儿童，可就近入班。入一年级学生，必须受过建制学前班的教育。重视发展儿童早期教育,鼓励社会力量发展学前三年教育，社会力量办幼儿园，政府给予相应的优惠政策，努力使儿童在入小学前能够接受多种形式的学前教育。五．主要措施1．营造全社会重视、关心、支持教育的良好氛围。教育是一项涉及社会各方面的系统工程，政府要充分认识教育对经济和社会发展重要作用，高度关注和重视。协调政府各职能部门与教办通力协作，为教育创造良好的政策环境和社会环境，保证我镇教育适度超前发展，形成全社会重视、关心、支持教育的局面。2．抓重点，重实施。针对我镇教育发展规划重点，在今后的五年内，我镇将重点落实以下几项工作：师生德育教育工作、教师队伍建设工作、体制改革工作、素质教育实施工作、教材教法研究工作、示范性学校建设工作、教育信息化示范学校建设工作、示范幼儿园建设工作。教办要按照重点落实的工作，制定切实可行的实施方案，抓紧落实，并将各项重点落实工作年度进展情况逐年报告。3．多方协调资金，广开经费渠道。在确保教育经费“三个增长”的同时，进一步加大政府对教育的投入。保证全镇财政支出总额中，教育经费所占比例逐年提高。实现全镇财政性教育经费支出占国内生产总值15％的目标。协调使用国家及自治区相关资金。制定鼓励社会各方面对教育的投入政策，鼓励社会力量办学。加强勤工俭学工作力度，增强学校自身造血机能。4．大力推进现代化技术教育。建立以教办为核心的中小学“校校通”网络体系。用5年时间，使所有完小以上的学校都能够上网，使全镇师生都能共享网上资源。到*年，镇中学、中心校、北奈林、苏日格小学平均20名学生拥有1台计算机。上述学校开设信息技术必修课。推进现代教育技术的普及和运用。探索适应信息时代要求的教学模式和管理模式。重视教育信息资源建设，建立教育软件库、教育信息资源库。5．加快基础建设，改善办学条件。到*年彻底消灭危房，学校布局调整基本完成。盘活撤并校点的校有资产，投入到接纳学校
的基础建设中。保障现存学校的正常运作。6．加大改革力度，改革分配制度，调动和激励教师工作积极性。根据已有的改革成功经营，结合我镇实际，加大教育体制改革力度。改革的主要目的是调动和激励教师工作积极性。其中的主要措施是调整分配政策。在国家确定的基本工资制度基础上，试行结构工作制度。制定适合本镇实际的工资分配标准，加大各校内部分配倾斜力度，拉大分配差距，实现多劳多得，建立以岗定薪、按劳取酬的工资分配制度，调动和激励教师工作的积极性。