远程培训教学制度

远程培训教学管理制度

1、培训教材

基地开设的培训专业所选用的教材原则上应使用国家劳动和社会保障部职业技能鉴定教材或普惠制就业短期培训教材，对于国家职业标准中未涉及到的培训专业和特殊专业可以自编讲义，经市普惠制就业培训工作领导小组办公室批准后方可使用。

2、教学计划

基地开设的各培训专业培训计划均参照国家职业技能鉴定教材中规定的初、中、高级教学标准，结合我市实际及培训学员的具体情况制定，并报市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

3、教学大纲

教学大纲是根据指导性教学指导方案的要求制定的，是确定各专业教学内容的依据。教学大纲的编制要突出针对性和实效性，各培训专业教学大纲必须经过市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

4、授课计划

各培训专业任课教师要在保证规定课时的基础上，严格按照《鞍山市普惠制就业培训考核验收及经费使用管理暂行办法》的要求，根据实施性教学计划、教学大纲编制每期培训班授课计划，按3：7或4：6的比例合理安排理论培训课时与实训课时。

5、教案

任课教师必须备有完整教案，任课教师无所需教案，不准上课。

(1)教案的主要内容包括：讲授课题，教学目的要求，教学重点、难点，主要教学内容，授课时间，小结等。

(2)教案(包括首页和附页)必须书写详细完整，并且能保证目标教学质量。

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篇2:远程培训设施设备管理办法

远程培训设施设备管理办法

为切实加强我校远程教育工程管理，充分发挥远程教育教学服务功能，使全校教师各尽其能，不断开创我校教育教学新局面，制定本考核办法。

一、白雪飞担任电教办公室主任，负责做好设备维护管理、教师培训指导和资源下载整理工作。接入教育网的学校，应将校园网纳入统一管理，地面教育网和学校校园网三网合一，更广泛地发挥远程教育资源共享的优势。应严格遵守《设备管理制度》及《计算机操作规程》等要求，确保设备的使用寿命和安全。按时接收远程资源，努力做到资源一天不空，节目一个不少，及时入库，随时整理，学校资源库每学年积累资30g以上。结合实际，突出实效，，培训面达100%。不断提高管理水平。培训、

二、荣丽娟负责学校校园网畅通，做到早8点至晚8点12小时教育qq群在线，做好信息处理，及时上传下达。

三、甄珍负责微机课的教学工作;引导学员有针对性的学习教育远程网台教育资源。禁止学生浏览淫秽、游戏网站。

四、全体教师都应自觉加强以远程教育资源应用为主的现代信息技术学习，每学期参加集体学习10次以上，达到熟练使用远程教育设备、灵活应用远程教育资源、科学开展媒体教学的目标。

五、在岗教师每天浏览并储存个人资源1m以上，每周运用远程教育设备和资源开展教学活动1节。

六、加强检查，不断推进应用工作深入开展。把普惠制农村劳动力转移远程培训教育应用纳入学校发展规划，和教育培训、课程改革统筹安排，并把应用情况作为学校日常教学工作检查范畴。七、远程教育项目工程的管理和应用由校长李敏负责。

八、凡因管理疏忽或操作失误造成设备损坏，由当事人自己承担;由于自身原因造成重大工作失误的，从严追究责任，严重者可责令待岗处理。

篇3:画室教学管理制度

一、课上制度

1、不迟到、不早退、不旷课、衣着整洁大方、不光脚赤背。

2、认真听课、不大声喧哗、不交头接耳、不出怪声、上课不逗同学笑。

3、课上不搞小动作，更不能睡觉，不吃东西、不起哄、不看与学习无关的东西。

4、上课认真思考、全神贯注、不随意走出画室。不在教师内使用手机(不接打电话，发短信，上网聊天或玩游戏等)。

5、课上不能顶撞老师，对老师有意见下课解决。

6、班级实行考勤记载管理，班委会要发挥模范和管理作用。

二、课间制度

1、课前及时向老师反馈问题，扫清课堂学习障碍。

2、下课后，及时整理课堂上的学习工具，保持自己区域卫生。及时准备下节课所需要的学习用品，做好上课的一切准备。

3、课间活动不勾肩搭背、保持行走姿势、注意形象。不大声喧哗、打闹。

4、去卫生间要自觉养成卫生习惯。

5、每天各班组织值日小组管理课间纪律情况，对违反者当场制止，继续违反者上报学校处理。

三、自习课管理制度

1、上课不迟到、不早退、有特殊情况要提前请假。

2、课上不得出教室打水、上厕所、若有特殊情况需值班老师批准。

3、每节课由值日班长点名、将人数情况上报班主任或值班老师，并说明理由。

4、若发现值班老师、值日班长有擅离职守的现象应及时向学校反映。

5、每天值日班长，要将自习课情况上报管理老师。

6、自习课请假应提前向班主任或值班老师请假并事先告知值日老师，否则按旷课处理。

四、外出纪律管理

1、每位同学都要提高安全意识、纪律意识、时间意识严格要求自己听从老师统一部署。

2、按时集合，集中活动，不远离集体，不单独行动。

3、出入参观要保持队伍整齐有序，不大声说笑，不互相打闹。

4、分散活动时要以小组为单位进行，组长要认真负责。

5、集合点名，以班为单位每次集合时要点名上报学校。

6、有突发事件发生，要冷静，在第一时间上报学校及时处理，同时发挥集体作用，互相帮助。

7、自觉维护集体形象，不做有损集体形象的事。

五、校园管理规定

1、在校园内尊敬师长，尊重员工，与同学友好相处，不乱窜画室。

2、在校园内要宽容、忍让，如遇摩擦，及时与管理老师联系。

六、卫生制度

1、每个同学保持良好的个人卫生，培养良好的卫生习惯。

2、每天洗脚、刷牙，内衣常换，衣服常洗。

3、常洗澡、常理发，保持身上无异味。

4、每位同学都有维护班级卫生和寝室卫生的责任和义务。

5、值日生打扫要彻底，无卫生死角，值日工具有固定位置，要放整齐。

6、保持教室、寝室、墙面等不乱涂、乱画、乱写。

7、爱护财产，损坏财产一律照价赔偿。

8、设立校级执勤检查小组，进行定期或不定期检查或抽查执行奖罚制度。

七、奖罚制度

奖励

1、学生在校，举止文明，学习刻苦，遵守学校各项管理制度，阶段表现全优，月考成绩优异者有奖励。

2、专业高考国美前三名有奖励。

惩罚

1、迟到、早退(以铃声为准)一次扣除5元，旷课(迟到、早退30分钟为旷课)一次扣除20元。

2、损害公物照价赔偿。

3、在校不团结同学、不遵守课上制度、迟到、早退3次或旷课一次给予批评教育警告处分。

4、举止不文明，谈情说爱，影响学习，迟到、早退在9次或旷课3次给予通报记过处分，并通知家长。

5、①严重违反学校管理制度;②谈情说爱影响极坏;③迟到、早退在15次;④旷课5次;以上任意一条给予开除学籍处分。

6、开除学籍处分由家长到校领回学生并结清学校水电费用和罚金，清算押金多退少补。其他学费、住宿费一律不退。

备注：结业前请学员清点好自己的私人物品，一旦结业手续办理完成后，学员如有物品遗失，责任自负，与画室无关。

具体制度以学员入学时填写的学生档案为准。

篇4:实验课题成果教育教学论文奖励规定

为了进一步推进我校现代化工程，促进我校教科研工作的深入发展。学校对教育教学科研论文和实验课题成果奖励金额，暂作如下规定：

1.在省级以上报刊杂志上发表的教育教学论文在*字之内，每篇发放与稿费等额的奖金，最高限额为80元;在*―3000字之内每篇发放奖金150元。

2.在各级教育行政部门及所属学术组织的论文评奖中的获奖论文，发放奖金如下：

省级以上地市级县市级

一等奖100元80元50元

二、三等奖80元50元30元

3.在各级教育科研部门，教学研究部门立项的课题，按计划完成实验、通过鉴定，发放奖金如下：

国家级1000元省级500元地市级200元

县市级100元校级50元

4.不重复计奖，以最高奖级核发。

5.除以上情况外，则先由教科室提出建议，后经校长室研究决定奖励方案。

注：该方案自二oo二年一月实施

篇5:教学岗位量化考核方案

为加强教学管理，进一步提高教学质量，根据我校目前的教学实际，现制定如下教学岗位量化考核方案。

一、常规教学(满分100分)

1、教学计划、总结(5分)

(1)、计划总结按时上交(1分)

(2)、计划按《教学常规》要求制定，切实可行符合实际(2分)

(3)、总结认真，项目齐全，质量好(2分)

计划基本要求：

1、任课教师根据学校工作计划和教研组工作计划，于开学后一周内制订出本学科学期教学计划，教学计划内容要全面具体，格式要规范，经学校审批后方有效。

2.制订教学计划时，要对上学期学生掌握“双基”情况，能力发展情况及其它学科学习情况进行分析，起始年级还要了解学生在原学校或班级使用的教材和教学情况。

2.通读课程标准和教材(含校本教材和实验教材)，对所教内容进行全面系统的分析，掌握其知识体系、重点、难点，分析知识的层次结构，弄清本学期所教内容在全套教材中的地位和作用，明确教学任务。

3、根据课程标准和素质教育的总目标，结合学科特点，按年级、分层次从思想教育的渗透、“双基”能力培养等方面提出本学期的具体教学要求。

4.确定实现教学目标和要求的措施，如改进教学方法。组织开展课外活动与培优补差，选定教改课题和改善教学用具等。

5.编制教学进度和重大教学活动的计划安排表。教学进度要写明单元(或章节)课题，所需课时，起迄周次。重大活动包括教学辅导、社会实践、专题讲座、学科竞赛、考试考查等。

2、教案学案(5分)优(10-9分)良(7-8分)合格(5-6分)不合格(4-0分)

备课要基本要求：备教材、备教法、备学法、备板书、备教具。

1.要深入钻研教材。理清教材的层次结构和知识的内在联系，弄清本章节内容在全册教材知识体系中的地位和作用，钻研教材中的插图、表格、注释和作业等。把握教材的重点、难点、知识点、能力点、思想教育点。

2.要全面了解学生，了解学生的知识技能水平、兴趣、爱好和需要、思想状况和学习能力，思维方法和学习习惯，年龄特点和个性差异。教师要经常通过课堂教学、作业、测验、平时接触等途径了解学生情况，估计学生的接受能力，疑难所在，预计教学过程中可能出现的问题和应采取的措施。

3.要选择教法，指导学法。要运用现代教学论和学科教学法改革教学方法和指导学习方法。选择教法和学法必须遵循教学规律和学习规律，贯彻教学原则，根据学生实际、教材特点，使教与学的方法适合教学内容和学生的接受能力。要善于探讨不同课型的教法和学法，注意运用多种教学方法进行教学。

4.为了突破教学中的难点，加强教学的直观性，备课时要考虑仪器、教学挂图、标本、模型、幻灯、录音、录相、多媒体课件等教具的选择和使用。

3、作业、辅导(5分)

优(10-9分)良(7-8分)合格(5-6分)不合格(4-0分)

布置作业的基本要求：

1.作业的内容要符合大纲和教材的要求，教与学内容一致。作业以课本内习题为主，也可在课本外精选少量具有典型性和代表性的习题，杜绝机械重复性作业。根据本学科的特点，作业的形式可灵活多样，不拘泥于作业本的形式。

2.作业难易要适度，针对不同的对象布置不同程度和数量的作业，体现“双基”的作业要面向全体学生，体现智能训练的可让学生选做。作业题型要多样化，能力训练题要有一定的梯度。凡布置给学生的作业，教师应先做一遍，剖析作业难易程度和容易出现的错误，以便对学生进行作业指导。

3.课外作业的份量要考虑学生的总自习时间。基础学科的课外作业总量控制为：每次作业时间一般不超过1小时。发现超过作业日总量的情况，应由班主任与任课教师协调。

4.严格作业规范。要求学生作业书写工整，绘图清晰、格式正确，解答准确，独立完成，按时上交。不合规格的要求重做，未做的要补做补交，不要罚抄罚做。

对作业批改的要求：

1.教材规定的基本作业，要全批全改。对学习上有困难的学生应尽量当面批改。部分学科作业(如作文、日记等)的批改次数和要求按相关规定实行。毕业班复习备考时间紧、作业量大，可采取以批为辅，讲评为主的办法(各科对作业批阅的要求见相关规定)。

2.批改作业要及时、认真、评分标准要统一、批语要中肯、具体、不得只给分不批改或既不给分又不批改，只写一个“查”“阅”字。作业批改后，要在适当位置注明批改日期，对补交和重做的作业要细批细改。批改后的作业要及时发给学生，以便学生及时复查、更正。

3.教师批阅作业可采用统一符号画记对错，让学生明白符号的意思。要让学生自己修改错误，养成自我检查和自我更正的习惯。估计无能力改正的要面批。改正后的作业一律要交回、再批改。要建立作业批改记录本，引导学生建立错题集。

4.作业讲评。对作业中的优点要进行归纳，对答题清晰、解法新颖、独到、简捷者，要予以推介和表扬。对作业中带普遍性的错误要剖析原因，并采取有效的补救措施。

5.教师进行作业批改的改革实验，须报经学校批准后方可施行，不允许以任何借口放松对作业批改的要求。

4、学生评教(15分，减去4%的不合格票)

优良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分

5、教师自评(10分)

6、教师互评(10分)

7、领导评教(校科领导、教研组长备课组长、年级长)(10分)

优(10-9分)良(8-7分)合格(6-5分)不合格(4-0分)

8、考试成绩(40分)

(1)以分班时的成绩为基础，计算出各班各科平均分与年级平均分的差;

(2)计算出某次考试成绩各班各科的平均分与年级平均分的差

(3)某次考试差-分班成绩差得到各班各科的相对进步量

(4)相对进步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分

(5)高分层人数奖励分：

以分班时的高分层人数为基础(按重点班、普通班总人数的30%)，某次考试超出一人奖励1分。

(6)某位老师的考试成绩得分等于任教班级得分的和除以任教班级数

二、教研、教改加分(不超过10分)

1、论文部分(最高奖分8分)

(1)正规刊物(在当地新闻出版局可查、不属于异地办刊或偷用刊号等)发表论文

①本学年，教师在国家级报刊发表论文，奖6分;

②本学年，教师省级报刊发表论文，奖5分;

③本学年，教师市级报刊发表论文，奖3分;

④本学年，教师在各正规报刊的增刊、旬刊、专辑刊登论文或各级教育行政部分举办的各种非发行的报刊(如《湛江教育》)发表论文，可奖2分;

(2)各级教育行政部门举办的论文比赛活动中的获奖论文(含各级教研室主管的学科教育学会举办的比赛)

①本学年，在省级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得4分，二等奖得3分，三等奖得2分

②本学年，在市级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分

③本学年，在县级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得1分，二等奖得0.5分

说明：发表论文或获奖论文如果有两个作者，第一作者得奖分的三分之二，第二作者得奖分的三分之一。

2、课题成果

(1)个人课题成果奖

①本学年，教师获国家级课题成果一等奖奖20分，二等奖18分，三等奖奖14分

②本学年，教师获省级课题成果一等奖奖18分，二等奖奖14分，三等奖奖12分

③本学年，教师获市级课题成果一等奖奖14分，二等奖奖12分，三等奖奖10分

④本学年，教师获县级课题成果一等奖奖8分，二等奖奖6分，三等奖奖5分

(2)课题小组课题成果奖

①本学年，课题获国家级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的，分别给课题小组成员奖12分，二等奖10分，三等奖奖8分

②本学年，课题获省级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的，分别给课题小组成员奖10分，二等奖8分，三等奖奖6分

③本学年，课题获市级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的，分别给课题小组成员奖8分，二等奖6分，三等奖奖4分

④本学年，课题获县级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的，分别给课题小组成员奖4分，二等奖3分，三等奖奖2分

3、竞赛辅导奖(国家或省学科学会或教育行政部门举办，最高奖分12分)

(1)初赛奖

①本学年，辅导学生获省一等奖奖6分，省二等奖奖5分，省三等奖奖4分

②本学年，辅导学生获市一等奖奖3分，市二等奖奖2分，获市三等奖奖1分

(2)复赛奖

(1)本学年，辅导学生获国家一等奖奖20分，国家二等奖奖12分，国家三等奖奖8分

4、讲课比赛(含说课)

(1)获国家级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励20分、16分、14分

(2)、获省级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励16分、12分、10分

(3)、获市级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励6分、5分、4分

(4)、获区级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励4分、2分、1分

5、被评为优秀备课组或优秀教研组，给该科组每位教师奖1分

6、教学成绩突出奖

(1)高考单科成绩排在市前10名的学生，第一名给予科任老师奖20分，第二名给予奖励19分，第三名给予奖励18分，依次类推;综合科获奖，每位老师所得奖分是每一档次奖分的三分之二。

(2)高考总分排在市前100名的学生，给每位科任老师奖20分。

(备注：以上奖分最高不超过20分，以上各奖项内奖分只取最高奖分，各奖项内没有类加分，各奖项间可类加分。)

三、教学违规扣分

1、考勤部分(含开会、各种教研活动、上课等各类学校集体活动)

(1)上课、开会、早晚读、晚修、监考等迟到一次扣0.5分，因公事请假、婚假、产假或能出示医院证明的请假不扣分，其他请假一次扣1分。

(2)无故缺勤一次扣2分

(3)每周上课超过12节的教师每周晚坐班2次，不超过12节的，每周坐班晚坐班1次，申请不坐班的老师扣5分。

2、其他部分扣分

(1)不是因为调课，利用晚自修或其他时间私自上课，未经教导处同意的，一次扣2分

(2)不注意学科之间的协调，超负荷布置自己所教学科的课外作业，不利于学生整体发展，经学生反映，核查属实者，一次扣2分。

(3)体罚学生、恶语中伤学生等违反师德的行为，造成不良影响的，一次扣6分

(4)违反国家有关法律、法规的，一次扣15分。

(5)其他违纪事项可根据情况适当扣1-2分/次

四、考核结果的运用

按一定的比例，给得分高的教师每人每学期奖500元。

说明：

1、以上奖励与课时费、绩效工次无关

2、教师学期考核得分=第一项得分+第二项得分+第三项得分

3、备课组得分=备课组所有教师得分的和除以教师人数

4、教研组得分=教研组所有教师得分的和除以教研组教师人数

5、年级组得分=年级组所有教师得分的和除以年级组教师人数

6、扣分项目中学校另有相关处理规定的一并执行。