小学英语师徒结对徒弟总结

本学期我很荣幸能成为荆老师的徒弟。荆老师是一位职业道德很高，教学工作能力很强的老师。她在课堂教学和管理学生方面给了我很多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、如何看待小学英语教学?小学英语教学不同于其他科目，最重要的是激发学生的学习英语的兴趣。小学是打基础的关键时期，只有培养了学生的学习兴趣，让学生真正的喜欢学英语，乐于学英语，在今后的英语方面才会有所进步和提高。听过师傅的分析，我明白了小学英语教学的关键之处。

2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的思路，要完成哪些教学目标，本节课的重难点以及游戏环节的处理。师傅在他的课中有什么好的举措，以及在课堂教学中容易出现的问题，也都会及时地与我交流，使我的课堂能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

3、如何组织课堂教学?第一，课件制作要考虑全面，内容、图片、字体、颜色要综合考虑。第二，课堂上要及时组织学生，口令清晰明确且丰富，为完成学习目标服务。第三，教师适当的鼓励性语言能激发孩子兴趣，增强学生自信心，对其他孩子也是一种榜样效应。明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课有很大收获。荆亚茹老师的课最大的特点就是思路清晰，构思巧妙，过渡自然，趣味性强，同时能很好地调动学生学习的积极性，真正地做到了让学生在快乐中学习。经过多次听师傅的课，我渐渐体会到了她讲课的巧妙之处，并且准确地把握住每一节课的精髓。这学期经过多次的听课、评课，我受益匪浅。

这一学期，在荆老师的悉心指导下，我在课堂教学和管理学生等方面都有了一定的提高。因此，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢荆亚茹老师对我的关心和帮助，让我成为师徒结对活动的受益者。

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篇2:小学师徒结对师傅总结

小学关于师徒结对师傅总结

黄云英

在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的责任。蔡绮颖老师非常好学，在这一年的时间里，在教学中认真钻研，上进心很强，她的进步很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结：

一、按计划认真施行：按照教研组活动要有计划，每个月互相听与评课各两次，认真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课实用有效。

二、在鼓励*同进步

1、备课：蔡绮颖老师积极收集资料，及时获取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。

2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认识到自己教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。

3、评课：各自说出看教学设计意图，相互指点不足之处，分析得出较好的教案，逐渐使我们的想法一致。

三、遗憾：因为我工作不满六年，在工作经验和能力有限，所以给蔡绮颖老师的帮助比较少，对此我一直深表歉意。

四、改进

1.不但要一起听课、评课，还要一起学习和研究生物教学，在学习中进步。

2.一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。

3.在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。

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篇3:徒弟总结师徒结对助我成长

本学期我们学校组织了师徒结对活动，我有幸被牛校长选为徒弟，心里面有点小紧张，同时也有点小激动。大家都知道牛校长是数学专业出身，她参加观摩过很多数学优质课，也多次指导新教师参加数学优质课并获得大奖。我很佩服牛校长，我告诉自己这学期我要大干一场了，绝不能辜负牛校长对我的信任与栽培。

作为牛校长的徒弟，有压力，也有动力，我时刻警醒自己要做一个勤奋用功的徒弟。平时不上课的时候，我就研究课本，教学设计，看优质课视频，每节数学课我都精心设计。每周一开始，我就主动邀请师傅来听课，师傅每次都从头听到尾，然后对我的课给出中肯而有建设性的建议，说话娓娓道来，让我如沐春风，收获满满。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如最开始上课课堂秩序乱，学生纪律差，我每次都是扯着嗓子喊，一节课上下来累得不行。师傅指出平时一定要严抓纪律，关注整体学生，抓个别学生，并告诉了我一些小妙招，很快我们班的课堂纪律就有了很大改观。

4.课堂纪律提高之后，师傅开始评论我的教学设计，他从ppt设计，板书书写，到我对学生的评价语等各个方面来指导我。对于我的教学细节起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。对于学生的课堂作业，在讲解新课时，我比较注重让学生自己主动建构知识，自己提出问题并解答，下课后收集学生的作业纸。我仿照别人的优质课给每个学生发A4纸，学生拿到一张白纸，不知从何下手。牛校长就建议应该发适合学生的作业纸，于是我就把作业本撕开，发给学生，下课后收集学生的作业。这样一个建议对我的教学质量有了极大的提高。

5.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老师用说悄悄话，小秘密来吸引学生的兴趣，给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！

大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

名师出高徒，强将无弱兵。“师徒结对”活动让我受益颇丰，对于一名一线的老师来说，这次活动既是一种机遇又是一种挑战。要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。作为青年教师的我，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身的从师素质，丰富自己的教学实践，才能成为一名合格的人民教师。今后，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。