中学完美教室创建展评方案

教室是学校主要的教学场所，是师生共同成长的地方，为进一步推进学校的校园文化建设，美化、优化校园人文环境，特开展创建展评活动，具体方案如下：

一、总体要求

班级文化布置要体现实(实用)、特(个性)、美(美观)、新(创新)的特点。在基本项的基础上要有特色项，体现班级的特色，尽可能多一些手绘、手工制作的布置，尽量让孩子自己去做，体现儿童化和特色化。

二、评比内容：

(一)基本项及要求

包含常规栏(班级公约、课程表、作息表、值日表)、黑板报、图书角、墙报四个基本项，具体要求如下：

1.常规栏(按要求规范、齐全)

2.黑板报(按规定定期更新，本期以读书节为主题，特色鲜明，与读书和海洋文化有关联)

3.图书角(人均达到图书两册，摆放整齐，有借阅记录，管理到人)

4.墙报(要精心设计，有标题，有内容，有积极教育意义)

(二)特色项及要求

特色项最好能体现班级学生的禀赋、天性，能体现班级学生的共性，如布置作文园地、诗歌角、英语天地、书法园地、学生风采展栏等。

三、参与年级与评定办法

政教处组织评委教师对6――8年级各班进行检查，按检查得分情况每个级部评出榜样班级2个，颁发锦旗，并纳入班主任考核。

三、评比时间：下周末

四、评比标准(100分)

常规栏(班级公约、课程表、作息表、值日表)、黑板报、图书角、墙报等基本项齐全，按要求达成得80分(每项20分)，每项不符合要求酌情扣分，另整体谐和、整洁卫生得10分，特色项10分。

*中学政教处新教育办公室

*年*月

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篇2:中学完美教室创建展评方案

教室是学校主要的教学场所，是师生共同成长的地方，为进一步推进学校的校园文化建设，美化、优化校园人文环境，特开展创建展评活动，具体方案如下：

一、总体要求

班级文化布置要体现实(实用)、特(个性)、美(美观)、新(创新)的特点。在基本项的基础上要有特色项，体现班级的特色，尽可能多一些手绘、手工制作的布置，尽量让孩子自己去做，体现儿童化和特色化。

二、评比内容：

(一)基本项及要求

包含常规栏(班级公约、课程表、作息表、值日表)、黑板报、图书角、墙报四个基本项，具体要求如下：

1.常规栏(按要求规范、齐全)

2.黑板报(按规定定期更新，本期以读书节为主题，特色鲜明，与读书和海洋文化有关联)

3.图书角(人均达到图书两册，摆放整齐，有借阅记录，管理到人)

4.墙报(要精心设计，有标题，有内容，有积极教育意义)

(二)特色项及要求

特色项最好能体现班级学生的禀赋、天性，能体现班级学生的共性，如布置作文园地、诗歌角、英语天地、书法园地、学生风采展栏等。

三、参与年级与评定办法

政教处组织评委教师对6――8年级各班进行检查，按检查得分情况每个级部评出榜样班级2个，颁发锦旗，并纳入班主任考核。

三、评比时间：下周末

四、评比标准(100分)

常规栏(班级公约、课程表、作息表、值日表)、黑板报、图书角、墙报等基本项齐全，按要求达成得80分(每项20分)，每项不符合要求酌情扣分，另整体谐和、整洁卫生得10分，特色项10分。

*中学政教处新教育办公室

*年*月