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小学师德建设年活动的实施方案

2024-01-15 阅读 8040

小学师德建设年活动的实施方案

各年段:

为了全面落实省教工委、省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》(闽教人【*】43号),南平市教工委、南平市教育局《关于开展“师德建设年”活动的通知》(南教人【*】33号)和邵武市教工委、邵武市教育局《关于开展“师德建设年”活动的实施方案》(邵委教[*]08号)精神,根据我校实际,特制订如下实施方案。

一、开展“师德建设年”活动的目的意义

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长。开展“师德建设年”活动,目的就是要进一步加强我市教育行风建设,提高教师职业道德水平,弘扬爱岗敬业、无私奉献精神,使广大教师恪守教师职业道德,钻研业务知识,提高教育教学能力,形成良好的师德师风,保持奋发向上的精神状态,真正落实“热爱学生、以生为本,教书育人、育人为本”的办学理念,努力塑造良好的教师形象,推进我校教育事业的全面健康发展。

二、开展“师德建设年”活动的总体要求

坚持以*理论和“****”重要思想为指导,根据*****和构建社会主义和谐社会的要求,深入贯彻落实《教师法》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,以树教育形象、创文明教育为目标,以全面提高教师整体素质、全面提高教育教学质量、办好人民满意的教育为核心,以规范教师言行、打造诚信教育、唱响一切为学生的主旋律,推动广大教师爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责为重点,倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德,努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力,造就一支忠诚教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。通过一系列“师德师风建设”主题教育活动,让广大教师时时处处做学生的表率,以高尚的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以高雅的气质影响人。

三、开展“师德建设年”活动的主要内容

1、深化师德教育,树立教师正确职业道德观念。各年段要切实加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,引导广大教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感;牢记人民教师教书育人的神圣职责,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任;践行平静之中的满腔热血、平凡之中的伟大追求、平常之中的强烈责任感的“三平”精神,努力成为师德高尚、知行统一、教书育人的楷模。学校将建立和完善教师职业道德教育制度,将教师职业道德教育列为教师政治学习的首要任务和新一轮中小学教师全员培训的重点内容,切实抓好落实。

2、加强师德宣传,营造教师爱岗敬业良好氛围。各年段要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进典型,实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情,使先进人物贴近教师、感染教师、引导教师。要充分利用第23个教师节的有利时机,因地制宜,因校制宜,开展丰富多彩、形式多样的师德建设活动,借助校内外各种宣传媒体,比如学校的宣传栏、黑板报、广播、电视等,广泛宣传我校上半年评选的第二届“党员示范班级”、“党员示范岗”和第四届“师德标兵”的先进事迹,大力褒奖他们的高尚师德,充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。当前,要引导广大教师深入学习贯彻*给孟二冬教授女儿的回信精神,广泛开展向方永刚教授、杨仁崔教授和阮文发老师学习的活动,在广大教师中树立爱岗敬业、乐于奉献、教书育人的崇高师德风尚。今年,国家、省、南平市及邵武市将在教师节期间集中表彰一批优秀教师、先进教育工作者,各年段要大力宣传模范人物的先进事迹,在全年段教师中掀起树形象、学榜样、找差距、作贡献的热潮,营造师德建设的良好氛围。

3、强化业务学习,提高教师教书育人能力。师德建设不仅要提高教师的思想认识,还要培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力。各年段要引导广大教师自觉加强学习,树立终身学习的理念,潜心钻研,严谨笃学,与时俱进,努力成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。要进一步强化教师继续教育,为教师的专业成长提供更多的学习机会。今年市局和我校将通过第二届中小学名师、学科带头人、骨干教师的评选表彰活动,树立一批师德高尚、业务精湛的典型,发挥他们在教育教学工作中的骨干示范作用,激发广大教师参与教育教学改革的热情,更加关注和投入教育教学工作,不断提高教育教学水平和质量。

4、解决突出问题,塑造人民教师良好形象。各年段要进一步强化政治意识、大局意识和责任意识,引导广大教师增强爱护学生的情感与教书育人的责任感,把主要精力投入到人才培养和教育教学工作中,关心每一个学生的健康成长,争当人民满意的教师。当前,要着重解决好教师队伍建设中群众反映强烈的突出问题。切实规范职业行为,严明职业纪律,提倡教师不讲忌语,不做忌事,做一名文明教师;要严格教学管理,规范教师教学职责,加强对教学工作的考核和监控,要求教师备好课、上好课,提高课堂教学质量;要规范学校办学行为,严禁中小学校乱收费,严禁学校组织有偿补课;教师不得从事有偿补课、有偿托管或擅自在校外办学机构兼课;要坚决反对在教育科研中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术道德、侵占他人劳动成果的不端行为。对违背师德规范的教师,要严肃认真地进行教育,情节恶劣造成不良影响和严重后果的,有关责任人及教师要按照相关规定严肃查处。

5、关心爱护教师,调动教师教书育人工作积极性。学校将依法保障教师的合法权益,重视教师、关心教师,不断改善教师的工作、学习和生活条件。积极争取当地党委、政府及社会各界的支持,努力提高教师待遇。要把师德建设与解决教师的实际问题结合起来,倾听教师呼声,反映教师疾苦,切实解决他们的后顾之忧,进一步调动教师教书育人的积极性。

6、完善制度建设,确保师德建设工作落到实处。学校将积极探索制定教师职业规范与考核制度,建立师德建设的长效机制。省委教育工委、省教育厅将制定出台教师行为准则,学校将根据新时期教师道德规范要求,结合本校的实际,制定具体的实施办法。将教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力,作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等的重要依据。要完善师德建设监督机制,公开师德举报电话、设立师德举报箱,建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络,加大对师德的监管力度。学校将加强对师德建设工作的考核,把师德建设工作开展情况作为对年段检查、督导和评估的重要指标加以落实。

四、开展“师德建设年”活动的组织领导

加强师德建设是极为重要的基础性工作,学校党政一把手是师德建设工作的第一责任人,各年段要高度重视“师德建设年”活动,切实加强领导,完善工作机制,明确工作进度和任务要求,及时反馈开展“师德建设年”活动的进展情况,切实把师德建设工作抓紧抓实,抓出特色,抓出成效。要注意在活动中发现典型、树立典型、宣传典型,以点带面,推进师德建设活动的全面开展。学校领导干部和各年段段长要以身作则,率先垂范,争当师德的楷模。党、政、工、团、少要充分发挥各自的职能作用,齐抓共管,努力把师德建设工作提高到新的水平。各年段要将师德建设作为教师队伍建设的一项常规工作,常抓不懈。同时,学校将“师德建设年”活动与学校行风建设结合起来,认真解决群众关心的教育热点问题,推动学校教育事业又好又快发展,办好人民满意的教育。

编辑:www.qiquhA.com.com

篇2:学校师德建设年活动实施方案

为了全面落实《*县教育系统“师德建设年”活动实施方案》。为提高我校广大教职工的思想政治素质和职业道德水平,努力建设一支师德、作风过硬、令人民满意的教师队伍,我校党支部决定,20**年在全校开展“师德建设年”活动,特制定本方案。

一、指导思想

以*理论和“****”重要思想为指导,以学习贯彻党的十七届四中全会精神为动力,以建立良好的师德师风、树立教育的整体形象为目的,以全面提高教师职业道德素质为核心,以规范学校办学行为和教师从教行为、完善师德建设制度为重点,进一步深化师德建设,提高师德修养,强化管理与监督,切实解决当前师德建设工作中存在的问题,建设一支让学生满意、家长满意、社会认可的教师队伍。

二、工作目标

通过活动,进一步规范我校教师的职业行为,提高职业道德修养,学习先进瓣典型经验,树立师德先进个人,全面提升我校师德建设整体水平,以优良的师风带动教风,促进学风,推动教育事业持续健康发展。

三、活动内容和要解决的主要问题

坚持以学习教育为主,组织开展各种形式的师德活动,使广大教师提高认识,明确职责,切实认识和解决自身存在的问题,自觉加强师德修养,模范遵守教师职业道德行为规范。活动过程中要突出民主评议,通过开座谈会、问卷调查等形式广泛征求当地政府领导干部、人大代表、政协委员、家长及学生的意见和建议,并针对师德方面存在的突出问题,完善相关制度规定,强化制度约束,规范从教行为,在全体教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、为人师表、终身学习”的崇高师德风尚。

通过学习教育活动,要着力解决当前师德建设中反映强烈的十个问题:

1、工作态度不认真,作风涣散,纪律松弛,辅导学生不耐心,授课出现知识性错误,布置作业不检查、不批改,课堂随便接打电话,酒后上课等问题;

2、讽刺、侮辱、挖苦、体罚式变相体罚学生,言语粗鲁、方法简单等有损学生身心健康的问题;

3、向学生推销资料、乱收费,违规补课、办班、做家教、从事第二职业,索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私、从教不廉的问题;

4、在中、高孝等各级各类考试中徇私舞弊的问题;

5、教育不公,缺乏爱心,视人情分班、调座,选班干部、评优秀学生和优秀学生干部,歧视学生,只追求分数,无视学生全面发展等问题;

6、语言粗俗、穿着奇特、行为不检点等不注重师表形象的问题;

7、沾染不良习气,出入娱乐场所、赌博醉酒、道德败坏等违*公德的问题;

8、安于现状,不思进取。学习意识淡薄、知识陈旧、教法落后、不适应新课改需要的问题;

9、不讲政治,不讲原则,散布有损党和国家形象、有损教师声誉和学校整体工作的言论,参与*等非法组织活动,参加封建迷信等活动的问题;

10、触犯国家法律,违法犯罪的问题。

四、活动安排

本次“师德建设年”活动分六个阶段进行:

(一)组织动员(20**年2月25日――3月15日)

学校组织召开动员大会,结合实际制定翔实的活动方案,设立征求意见箱,落实工作责任。教师要与学校签

订《师德建设承诺书》。各项活动要有记录,要充分利用板报、画廊、广播等载体进行广泛宣传和动员,做好层层发动,让活动深入人心。

(二)集中学习(20**年3月16日――5月16日)

本阶段支持以学习教育为主,通过组织广大教师认真学习师德建设有关文件、法律法规和模范教师的先进事迹,引导广大教师把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这一新时期的道德标准同自己的本职工作结合起来。集中学习的内容重点是**大报告、十七届四中全会精神、《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、*在全国加强和改进未年人思想道德建设工作会议上的重要讲话及20**年全国教师节座谈会上的重要讲话、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育部关于加强和改进师德建设工作的意见》、《中小学教师职业道德规范(20**年修订)》、《中小学班主任工作规定》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及*、*、*、*、*等教师的先进事迹。

针对以上几个方面,制定单位及个人师德学习计划,统一学习内容(笔记本要统一)。学习方式采取集中与分散相结合,每周至少集中一次,集中学习笔记不少于2万字。要把学习活动贯穿整个活动的始终,其它阶段每人撰写学习心得体会文章不少于3篇,每篇不少于*字(手写稿)。自查剖析阶段的1篇学习体会文章由局包校领导负责审阅,民主评议、整改提高阶段的2篇学习体会文章由学校校长负责审阅。

(三)自查剖析(20**年5月17日――6月17日)

广大教职工要根据学习及方案中提到的十个问题,认真进行自我反思,形成自查剖析报告。自查剖析报告领导签字后存档备查。教师自查剖析报告由校长签字,学校和校长的自查剖析报告由教育局包校领导签字。我校要组织召开“学习杜顺,做人展满意教师”主题教育大会,围绕主题召开座谈会,要求人人发言,比贡献,找不足。学校自查剖析会由包校领导负责组织,通过自查与互评的方式,找出每个人的不足。校领导班子要单独召开自查剖析会议,并邀请教师代表列席会议。

(四)民主评议(20**年6月18日――8月31日)

民主评议由部分学生和家长代表及全校教师参加。学生约30人以上的,家长约50参加评议。针对学校及教师师德方面存在的突出问题进行评议,评议分为三个档次,分别为满意、基本满意、不满意(满意按100分计算,基本满意按75分计算,不满意、弃权按0分计算。评议结果=(满意人数×100+基本满意人数×75)÷总人数)。教师得分低于60分的,学校调整其工作,并取消其当年评优选先、评职晋及资格。评议结果排序后,在全校教职工人中布,并由局包校领导签字,上报教育局师德建设领导小组办公室。

(五)整改提高(20**年9月1日――11月15日)

通过此项活动树立我校师德典型,组织先进典型做事迹报告会,号召广大教师学习身边的先进典型。广大教职工要对师德建设存在的问题和总体情况做出全面总结,针对师德建设方面存在突出问题,制定出单位和个人整改方案,突出整改重点,落实整改措施和整改时限,切实予以整改。教师整改方案由单位包校领导签字,领导班子成员整改方案由校长签字,学校和校长的整改方案由教育局包校领导签字。

(六)总结验收(20**年11月16日――12月31日)

认真总结师德建设年活动情况,形成总结报告。校领导小组将对各师德建设年活动进行检查验收,评选出师德典型,上报局党委。

五、工作要求

1、加强领导。成立以校长为组长,副书记为副组长的领导小组。

组长:*

副组长:*

组员:***

2、精心组织。我校将根据教育局的统一部署,认真研究制定活动方案,并精心组织实施。把“师德建设年”活动有机结合起来,把学习教育与讨论、查摆问题有机结合起来,把集中学习与分散学习结合起来,把师德征文、演讲比赛、模范教师报告会与讨论交流、自我反思、查摆问题结合起来。提高集中教育活动的实效性。

总之,我校将深入贯彻实施“师德建设年”活动方案正确处理学校正常教育教学工作与师德建设的关系,真正把“师德建设年”活动抓好抓实。

篇3:校师德建设活动实施方案

教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。为了提高全体教师的道德思想水平,并结合上口镇教育办公室《关于深化学校师德建设和优化校园环境建设,促进和谐教育创建工作的意见》,特制定本校活动实施方案。

一、指导思想

以党的*大和*关于“共建共享”重要讲话精神为指导,全面贯彻*****,深入开展师德建设月主题实践活动,以“爱与责任”为核心,以提高教师依法执教意识,规范依法执教行为,塑造敬业爱生师德风范为重点,强化师德教育,落实道德和法律双重责任,努力造就让人民满意的师资队伍,创建文明和谐校园。

二、目标任务

师德建设是一项长抓不懈的工程,是学校管理工作的一个重要环节。为人师表、献身教育,当家长满意的教师是我校师德建设的宗旨。《教师职业道德规范》是我校对教师的基本要求。同时,在教学工作中,全体教师必须做到:教书育人、为人师表、热爱学校、热爱学生、团结同志、尊敬家长、好学而不满足,好教而不厌倦,全力打造一支:“仪表美、智慧美、人格美、乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教学”的教师队伍。

三、学校师德建设领导小组

组长:***

副组长:***

成员:****

四、阶段工作安排

第一阶段:宣传动员阶段(9月1日――9月5日)

制定本校实施方案,搞好学习发动。

主要内容:

1、召开加强师德建设、创建文明和谐校园动员大会。

2、建立师德教育活动领导机构。

3、召开校内外有关人士参加座谈会,征求对学校开展师德建设活动的意见和建议。

4、广泛动员,积极宣传,教师签订《师德师风建设决心书》等。

阶段要求:积极营造活动氛围。

充分调动教职工参与活动的积极性与自觉性,层层签定师德建设责任书,每一位职工都要加入到“师德建设月”活动中来。

第二阶段:学习提高阶段(9月6日――9月22日)

主要内容:

1、强化学习,提高认识。每周安排两次学习时间,学习《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》、《寿光市教师“八要八禁”》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律、法规,学习《教师礼仪》等相关内容。珍爱每一位学生,改进育人方式、方法,提高育人能力。

2、组织师德理论考试。

3、写出师德建设心得体会。

以“爱与责任”为主题,开展师德建设大讨论,主要围绕“培养什么人,怎样培养人”、“如何做学生心目中的好老师”、“如何建立师德建设工作长效机制”等热点展开。

开展征集教师格言和师德名言录活动,忠诚党的教育事业,坚定理想信念,弘扬主旋律。

阶段要求:

认真组织学教活动。参加师德建设学习活动中坚持做到“三有”与“三结合”。“三有”:有学习材料、有学习笔记、有学习心得。“三结合”:个人学习与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合,听取先进事迹报告与剖析自我相结合。同时,在学习中,要坚持与本校工作、与本职工作相结合的方针,切实做到以师德学习来推动学校发展。

第三阶段:自查整改阶段(9月23日――9月31日)

主要内容:

1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案,对照自己师德修养计划,认真总结反思,查找师德方面存在着的问题和差距,剖析思想根源,明确努力方向,形成书面分析材料。

2、组织师德问卷调查。

3、开展“万名老师连万家”活动。

4、每位教师最少进行一次家访。

5、建立完善师德承诺、学生评师、师德考核等系列规章制度。

阶段要求:

①切实找准存在问题。教师形成个人师德剖析材料,要横向找差距,查找自身的不足及原因,纵向找问题和不足,立足实际定措施。

②大力培育先进典型。通过自评、教师互评、学生打分、部门推荐、领导评议等方式评选出本校师德标兵。通过评比活动,激发教育工作者的责任感、自豪感和使命感,努力在学校形成学先进、超先进的浓厚氛围。

③开展活动,增强实效。举办个人师德剖析材料讨论会、评选校内师德标兵等活动时,要努力提高活动的针对性、实效性,起到明显效果。

篇4:师德建设活动总结

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师德建设活动总结

开展教师师德建设活动可以使广大教师坚定社会主义信念,树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的职业观念、职业道德、职业态度和远大职业理想的重要途径,对提高教师队伍的整体素质水平起着决定性的作用。根据镇教办的安排,我们进行了师德建设活动,在此次活动中我们做了大量的工作,现总结如下:

一、提高认识,加强领导,健全组织

为保证此项活动的顺利开展,我园成立了师德建设领导小组,并根据我园实际,充分发挥了领导小组的管理职能,科学规划,合理安排,周密组织,保证了此项活动有条不紊地进行。

二、多措并举,把师德建设活动落到实处.

根据镇教办的安排,九月份我园组织教师认真学习了《中小学教师行为规范》、《潍坊市教师十不行为规范》、《教育教学事故认定与处理办法》等材料,全园教师集思广议,并做了5000字的师德活动笔记。

全园教师一致认为:师德建设活动进行的及时,自己过去的一些所作所为在师德建设活动月中,得到了及时纠正和弥补。例如《教育教学责任事故认定办法》的学习,使老师们更加清楚了自己的义务和责任,知道了哪些事,是应该做的,哪些是不应该做的,《中小学教师职业道德规范》等材料的学习,使教师更加树立了立志为党的教育事业贡献一切的信念。老师们都感觉到了自己肩上担子沉重,表示在今后工作中要更加严格要求自己,不辜负家长的希望,人民的信任,现在我园教师精神面貌焕然一新,一进活动室,所有手机和呼机都自行关闭,活动室中无吸烟现象,更看不到教师体罚和讽刺、侮辱孩子现象,教师和孩子的距离被拉进了,师生关系融洽了和谐了,园的一切工作也为之一新。

随着教师道德建设活动月开展的不断深入,我园也涌现了一批师德建设标兵,我园陈东苹和马小敬老师一向热爱本职工作,以教书育人为天职,兢兢业业,任劳任怨,博得了广大教师和幼儿家长的好评,也获得了孩子的爱戴和尊敬,老师们决心以这两位老师为榜样,作好自己的本职工作。

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篇5:2022年中心学校师德建设活动方案

中心学校师德建设活动方案

一、指导思想

全面贯彻落实党的十七届六中全会和省党代会精神,贯彻社会主义核心价值体系,以“海南文明大行动”实施方案和《中小学教师职业道德规范》为依据,统一思想认识,全面落实教师职业道德的基本要求。坚持“面向全员,重在教育,纠建并举,着眼提升”的原则,积极引导教师自觉规范自身思想道德和职业行为,提高师德素养,塑造为人师表新形象,真正成为学生、家长的良师益友,营造风清气正的良好教书育人环境。

二、工作目标

通过三年努力,我校“师德建设长效机制建立健全,师德评价、考核、监督、处罚等制度和政策措施得到完善,教师的失德失范行为和不良风气得到纠正,高尚的师德师风大力弘扬,教师职业道德水平全面提升,使我校教师成为文明建设中的中型和表率。

三、实施步骤和主要任务

本次教师师德建设活动从20**年6月开始至**年8月结束,分四个阶段进行:

第一阶段:部署动员,学习教育阶段(20**年6月至20**年9月。

(一)宣传动员。学校依《海南省中小学教师师德建设活动指导方案》,启动并安排各项任务和目标责任。召开专题动员会议,统一思想,统一安排。利用校园广播、宣传栏、黑板报广泛宣传以“讲文明,树形象;强师德,做良师”为主题的中小学教师师德建设活动的目的和意义,营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。

(二)学习讨论。学校组织全体教职工重温《规范》,每次学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》、《澄迈县教育系统师德师风“十不准”规定》等内容。要求教师学习后撰写学习心得体会,并将存入个人师德档案。

(三)抓典型,树先进。

学校依据年度县委县政府评选表彰工作安排,通过民主推荐典型,学校集中推荐县委县政府表彰。

(四)认真组织开展学生家访活动

我校从本学期初到年底集中开展以班级为单位,班主任带头家访,科任教师全员参与,覆盖全部学生家庭的家访活动。同时学校每学期给每位班主任安排活动经费,要求班主任作到学生旷课或有违反校规者必第一时间联系家长。要求家访前教师要精心准备个性化家访方案,切实增强家访的针对性和实效性。家访后,教师之间要做好学生信息的交流与沟通,对学生家庭状况,校内外表现进行对比分析,对学生心理状况进行评估。

第二阶段:查摆问题,抓反思评议阶段(20**年10月至**年7月)。

(一)认真查摆当前师备建设中的突出问题。以“五查五评”为主要内容,组织广大教师开展自查自评,准确查找存在突出问题。一查重教教育轻育人,把不健康思想和错误言论带进课堂的行为;二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为;三查不爱岗不敬业,热衷于从事第二职业或未尽教育行政部门和学校同意的社会兼职行为,热衷于学生考试成绩排名,违反规定从事有偿家教的行为;四查在招生、考试等工作中的不正之风、违纪违法、索要或接受学生、家长财物,强行向学生推销教辅资料及其他商品等以教谋私,败坏教师声誉的失德行为;五查在科研工作中弄虚作假、抄袭剥窃等违背学校规范,侵占他人劳动成果的不端行为。在查找问题的同时开展“五个评议”:一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现;二评理解和关爱学生的实际行动,认真检查教书育人的思想观念,实际水平和业绩成果;三评为人师表、文明守纪、无私奉献和表率作用;四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距;五评落实教师在校坐班制,积极开展教研活动的成效。

(二)学校认真组织教师在“五查五评”的基础上,撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方案。学校组织业务骨干对教师进行评议,并广泛听取学生家长的评议意见。

(三)认真组织评选全省“十佳师德标兵”“十大最受欢迎的教师行为”和“十大不受欢迎的教师行为”。

第三阶段:集中整治、建章立制阶段(**年8月至**年1月)。

学校召开整改专题会议,针对查找出来的问题,特别是群众反映强烈的问题,制定切实可行的整改方案,并制订整改方案工作计划。

(一)实行教、行职业道德违纪违规责任追究和一票否决制定。对存在师德问题的教师,学校及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评,直至给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的,依据相关法规,报上级部门撤销教师资格或予以解聘,情节严重,成犯罪的,依法追究刑事责任。

(二)全面落实中小学教师教学常规和在校集中坐班制度。

学校开展以落实教育教学常规和中小学教师在校集中坐班为主要内容的教师教育规范行为专项治理活动。

(三)实行教师师德表现公开承诺制度。学校领导、党员干部、骨干教师要以身作则,率先垂范,立足岗位,模范遵守,师德规范,抵制和反对违背教师职业道德行为做出公开承诺。主动接受群众监督。学校在实现与教师全面签订师德责任书的基础上,向社会公开发布师德责任承诺。

(四)建立师德建设长效机制。依省教育厅出台的有关文件设立师德建设考核制度,并建立师德考评档案,完善师德考评奖惩制度。设立师德信箱,让学生、家长和社会舆论参与师德监督,逐步建立师德建设的群众评价机制。

第四阶段:总结交流、督查验收、巩固深化阶段(**年2月至**年8月)。

(一)**年3月上报活动书面总结,采取问卷调查或媒体投票等方式广泛开展学生、家长和社会满意度测评。

(二)学校推荐有关教师参加省教育厅举办的“师德建设的理论创新、制度创新和管理创新”为主题的师德论坛。

(三)学校严格依省教育厅制定下发的《海南省中小学教师师德建设活动测评指标体系》进行验收评估,对有关教师存在的差距和问题提出整改意见,并落实整改。活动方案,学校,中心