小学师德考核奖惩制度

小学师德考核奖惩制度

　　为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想，更新观念，真正实施素质教育，使我校教学工作再上一个新台阶，特制定师德考核奖惩制度，具体内容如下：

　　一、基本要求

　　1、思想政治方面：

　　(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

　　(2)认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。积极参加周日的政治、业务学习

　　(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

　　2、业务能力方面：

　　(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

　　(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。

　　(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。

　　(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。

　　3、道德品质方面：

　　(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

　　(2)维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。

　　二、奖励措施

　　1、在一学年中，基本按照学校要求做好师德工作的教师，在评优、评先中优先考虑。

　　2、积极按照学校师德师风基本规范要求自己者，将评选为师德优秀教师，并予以奖励。

　　三、处罚措施

　　1、有下列情形之一的教师予以批评。

　　①政治活动无故缺席二次者。

　　②备课、作业比进度慢二天者。

　　③上课不执行课堂常规，家访没有完成者。

　　2、有下列情形之一者，扣除当月奖金。

　　①行政人员检查无教案上课的。

　　②体罚或变相体罚学生一次。

　　③不积极参加教研活动者。

　　④监考失职者。

　　⑤酒后上课者，上班时间睡觉，做私活者。

　　3、有下列情形之一者，年度师德考核为不合格。

　　①无视国法校纪，对教育教学工作敷衍了事，经校办劝导依然我行我素不遵守《教师法》，不全面贯彻党和国家教育教学方针的。

　　②体罚或变相体罚学生，造成严重后果和恶劣影响的。

　　③参与迷信、赌博等活动，影响较坏者。

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篇2:学校师德奖惩制度

学校师德奖惩制度

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特拟订师德奖惩制度。

一、师德师风考核制度

学校严格执行《中学师德师风考核方案》,坚持做好每日巡查,每周总结。每月和每期的师德考核工作,坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

二、师德师风优秀教师表彰制度

学校建立师德师风优秀教师表彰制度,学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好宣传,扩大影响。

三、师德师风责任追究和连带责任追究制度,教职工发生不遵守师德师风规范的行为,按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微,未造成不良后果的,由学校给予当事人批评教育,责令作出检查,校内通报批评。

2、违反师德师风规范情节较轻,造成不良后果有一定程度影响的,对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正。

并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重,造成的不良后果有较大影响的,按《广州市**区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。

4、违反师德师风规范情节恶劣,构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

5、教职工发生重大违反德师风规范的行为,中层领导或教师不按规定要求不报,造成迟报、谎报刊、瞒报的,给予相关责任人通报批评。责令检讨,当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。

6、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师,按《广州市**区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。

四、师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的,学校要及时向教育指导中心和教育局据实报告,并在领导指示下,立即调查处理。发现严重体罚学生,教师性犯罪的,学校必须在半日内向局领导据实报告,不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

篇3:师德奖惩量化工作总结

师德奖惩量化工作总结

　　根据上级关于进一步强化师德建设的看法和我区关于开展学生师德考核工作的精神，我校建立师德方案对全体学生的师德进行奖惩量化，现总结如下：

一、确定师德考核的范围对象

　　教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职人员。

二、完善教师师德考核备案管理

　　我校推行学生师德考核备案制度，并作为一项重要工作纳入日常管理。教师师德考核每学期一次，考核结束后，校园将考核结果上报教育办，考核档案由校园归档保存。

三、坚持学生师德考核的`方法

　　1、坚持教育鼓励的方法。考核的各项要求和标准主要起正面鼓励、行为规范、团结引导作用。

　　2、坚持基层为主的方法。校园是学生直接管理者和教育者，具体考评工作由校园教导处组织实施。

　　3、坚持实事求是的方法。考评全过程必须以客观事实为根据，始终做到公正、公平、公开。

　　4、坚持科学促进的方法。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。

四、创新和加强学生师德考核资料和手段

　　1、师德考核的资料以提升思想政治能力、职业梦想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持致力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。

　　2、师德考核实行以前与定期、定性与定量相结合的方式，按照教师自评，教师互评，学生评议，家长评议，反馈意见，公示结果，登记备案等程序组织实行。

五、强化学生师德考核结果与奖惩

　　教师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格(凡严重违纪违规、违法教育行风、出现重大职责事故等的教师，均视为考核不合格)四个等次。

六、优化学生师德考核工作的合理程序

　　推进教师师德考核机制是促进师德建设新措施，需要不但构建和加强，为了保证师德考核工作有组织、有计划的施行：

　　一是建立学生师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和员工，明确职能，抓好落实;

　　二是根据《方案》、《细则》以及“奖惩机制”精心组织，认真实行;

　　三是向老师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉理解监督，在详细考核中无法，要广泛吸纳学生父母、社会民众参加，透过举办家长和社会民众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求民众对教师的评判和体现意见，并将师德考核与教育行风建设结合出来教师自评师德小结，扎扎实实地推行师德考核与评议工作;

　　四是对本校学生在师德考核方面发生的重大难题不仅只是要尽快记载，而且要立即处理上报。