计算机多媒体教学应用
浅谈计算机多媒体教学的应用
随着时代的发展和科技的进步，人类的教育水平和教育手段，在不断提高。尤其近几年，我国教育迅猛的发展，教育信息技术飞速前进，带动了教育信息化建设。多媒体教学方式越来越得到重视，在教学领域里采用计算机多媒体辅助教学越来越显现出不同凡响的优势。多媒体教学淘汰了历史上沿袭下来的教具单一、教法单调、枯燥乏味的传统模式，给课堂教学带来了活跃气氛，创造了一个个形象生动活泼有趣的课堂情境，有力地激发和促进了学生思维能力和创造能力的发展，大大的提高了教育教学水平。计算机多媒体教学虽然已成为一种新型的富有特色的教学手段之一，但是要搞好多媒体教学也应该注意几个问题。
一、运用多媒体教学应注重抓住重点，突破难点。在多媒体教学中，教师如果只顾贪图增大教学内容，过多地设置图文画面。很可能会影响到学生的分析、理解接受重点和难点的能力。如教学中教学内容有动作又有对话的同时出现，有的学生往往只重视画面上的动作，却忽视了对话的重点和难点。多媒体教学是在教师不懈的努力下，精心思考后制作而成的，其优点很多，但是一种教学手段，而不能达到最终目标。它是为重点难点服务的，起到画龙点睛的作用。因此，要求教师在设计每个课件时，都要紧紧围绕重点难点来设计，这样才能让活宝有目可抓，有章可循。
二、运用多媒体教学要坚持循序渐进的原则。运用多媒体教学，能在短时间内，给学生提供大量的练习题，屏幕上不断出现教学新内容，有的学生也会出现“吃不下”、“嚼不烂”、“消化不良”的现象。要求教师在设计知识软件时，注意坚持循序渐进的原则，注意学生理解接受能力差异，面向全体学生，根据教材的难易程度，学生接受能力，练习时间的不同精选例题，不能单为追求发挥多媒体的优势，增加教学内容，造成中差生的负担，甚至出现“厌学”、“弃学”的现象，影响了教学质量的提高。
三、多媒体教学要注意学练习结合。计算机教学是一门操作性、实践性很强的学科。如何处理好“讲”与“练”的关系，这是会直接影响教学好坏的一个问题。在媒体教学过程中，学生容易集中精力，但是只注重讲解而忽视了练习，必定不会收到良好效果的。因上机操作练习能强化感性认识，进行书画练习可以巩固更改认识。让学生多练多操作，在练习过程中去领会、理解、掌握所学的教学内容，既要有讲解和演示，更要有充足的时间让学生上机练习，有讲有练，练中有学，红叶中有提高。这样不仅学会课件的使用，更能调动学生的学习积极性。使学生能轻轻松松地获取知识，达到事半功倍的效果。
四、多媒体教学要与常规教学结合。多媒体教学虽然给教学带来了令人振奋的喜悦，显示出越来越多的优势，是常规教学无法比拟的，但它毕竟只是一种现代教学手段。因为媒体教学也会影响学生的不习积极性，使教学变成了形式化、演示化、表面化。多媒体教学课件是死的，是一成不变的，倘若课堂教学出现故障是不易排除的，对课堂上的突发情况不能应付自如。而常规教学却方便快捷得多。由此可见，在课堂上运用多媒体，一定要把它同常规教学结合起来，充分发挥二者优势，只有这样，才能最大限度地取得教学最佳效果。
总之，将计算机多媒体应用于教学领域是现代化教学手段之一，是一种新型的富有特色的教学形式，媒体教学模式正以不可阻挡之势，猛烈地冲击着传统的旧的教学模式。计算机多媒体教学已成为时代的需要，越来越显示出它那不可替代的、神奇的魅力。
www.qiquHa.com.com 制度大全篇2:计算机应用工程师岗位职责
计算机视觉应用工程师安霸半导体技术(上海)有限公司安霸半导体技术(上海)有限公司,Ambarella,安霸职责描述:
主要负责卷积神经网络(CNN)的平台移植和客户支持,以及安霸平台SDK相关的技术支持
(包括音视频编解码,多媒体技术等)
任职要求:
1.本科或硕士学历,计算机/电子工程或相关专业
2.较好的C/C++编程能力,熟悉Python编程
3.熟悉Linux编程环境可以加分
4.深度学习框架的经验(Caffe,TensorFlow)可以加分
5.视频内容分析相关算法的经验(特别是卷积神经网络CNN)可以加分
6.具有团队合作精神,较好的沟通能力
7.较好的英文水平可以加分
篇3:计算机应用岗位职责
计算机视觉应用工程师安霸半导体技术(上海)有限公司安霸半导体技术(上海)有限公司,Ambarella,安霸职责描述:
主要负责卷积神经网络(CNN)的平台移植和客户支持,以及安霸平台SDK相关的技术支持
(包括音视频编解码,多媒体技术等)
任职要求:
1.本科或硕士学历,计算机/电子工程或相关专业
2.较好的C/C++编程能力,熟悉Python编程
3.熟悉Linux编程环境可以加分
4.深度学习框架的经验(Caffe,TensorFlow)可以加分
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篇4:信息素质教育在计算机教学中应用
信息素质教育在计算机教学中的应用
[摘要]21世纪是信息知识时代，人类社会已步入信息时代，这个时期也是中学生信息素质提升的关键时刻，中学生必须提升自己的信息素质，时时刻刻都要接受信息素质的教育，在这个高速发展的视觉经济社会里，信息素质的高低是衡量一个人基本生存的能力，因此在计算机教学中开展信息素质教育显得非常重要。文章从信息意识的概念、信息意识的培养、信息知识的获取、信息能力的拓展、信息道德的树立等四个方面探讨了开展信息素质教育的途径。
[关键词]计算机课程信息素质教育
什么是信息素质?在国外是从20世纪70年代初开始的.信息素质最初的含义是"利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能".国外学者对于信息素质的内涵,主要强调两点:1、信息活动过程中(从信息感知到信息创造)所需要具备的能力;2、终生学习的能力保障.
美国图书馆协会19*x将信息素质定义为：(1)懂得何时需要信息；(2)知道解决某一问题需要何种信息；(3)能够找到所需要的信息；(4)能对所需信息给出评价；(5)善于组织所需信息；(6)能够有效地使用信息解决问题。
美国人波尔，将它概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。在这个高速发展的视觉经济社会里，信息素质的高低是衡量一个人基本生存的能力，因此，我们身为教师，在教学中，尤其是在计算机教学中应始终注重渗透信息素质教育。信息素质教育可以从以下四个方面着手进行。
一、信息意识的培养
信息意识，是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因。因此，如何调动这个动因，即是我们开展信息素质教育的切入点。
(一)改善教学环境
计算机教学，应尽量安排在机房或多媒体教室中进行，这样可以尽力发挥充满信息的多媒体教学环境的功能，应尽量避免在课堂教学中进行空洞的理论方法的讲授，否则，学生的积极性就会受到打击，学习兴趣就得不到提高。通过制作与教学内容相关的多媒体课件、视频，学生的眼睛就会亮起来，耳朵会竖起来，精神也随之抖起来，信息意识也就会跟着启动起来，全方位地调动了学生的信息资源，激发学生学习的积极性，使信息意识内化在学生的脑海里，从而开发和发挥学生的信息意识。
(二)注重教学环节
在现代教学中，教师的角色应该发生了巨大变化，由原来的知识的传授者，转变为知识的咨询者、导航者、组织者。之所以这样，教师在教学中首先要在“教师
篇5:中学校园网络建设与应用有利于实现计算机辅助管理
浅谈中学校园网络建设与应用有利于实现计算机辅助管理
摘要：本文主要探讨中学校园网络建设目的：建好校园网络有利于实现计算机辅助管理；建设校园网络应做到经济性、实用性、安全可靠性、可扩展性的原则；建网工作思路：两个现代教育技术系统，四个现代技术教育中心；加大校园网络应用，各部门实现计算机辅助管理，组织成立课件制作组，组建校园电视台，对师生进行信息技术培训，以国际互联网为拓展，多方位多渠道充分利用校园网络进行计算机辅助管理。
关键词：中学校园网络建设，现代教育技术，计算机辅助管理，校园网络应用，师生信息技术培训
正文：
二十一世纪是信息时代，在信息社会里首先要求教育信息化，教育现代化，教育网络化。在中小学应用计算机辅助管理将大大提高办学效益，而计算机及校园网络建设是中小学计算机辅助管理的"重中之重"。普通中学已经有必要而且可能建设校园网络。现在许多省重点中学在建网工作中做了不少探索。我校作为福建省一级达标中学，也高标准地建设了季延中学校园网。我们在长期的实践与管理中得出：首先要建设好校园网，同时也要努力用好校园网，充分发挥校园网络资源在计算机辅助管理中的作用。
1、建好校园网络有利于实现计算机辅助管理
以Internet为代表的网络技术已经逐步进入社会的各个领域，
一、中学校园网络的建设
也进入了普通中小学的教育。建设校园网络增强了学校教育、教学、管理能力，从而更加有利于推行计算机辅助管理。各种多媒体教学手段使教学内容更加生动活泼、丰富多彩。网络资源共享能让各种教育教学资源优化配置，大大提高了学习和工作效率。Internet为广大师生提供了一个非常广阔的信息源泉，从而让师生有一个学网、用网场所，能尽快适应现代化技术教育。
2、建设校园网络注意事项：
我国国情决定了发展中国家办大教育，校园网络建设更不能搞"一哄而上，一刀切"。在建设中应根据本地区本学校的实际情况努力做到：经济性、实用性、安全可靠性、可扩展性的原则。"物美价廉"同样适合于建设校园网络，不能盲目追求形式，盲目攀比，要做到经济实用。同时也要加强管理应用，应该对学校师生进行必要的培训，鼓励他们多应用校园网络于日常教学生活中去，不能只是为了学校"达标上档次"，而让网络单纯成了参观的对象，让资源成为摆设。
3、校园网络具体建设实践：
下面以晋江季延中学校园网络为例简单阐述校园网络具体建设的一些做法：
A.操作平台的选择
采用NovellNetWare网络操作系统和MicrosoftWindowsNT4.0网络操作系统相结合。