优课编辑中几点感受

最近一段时间一直忙于优课的录制和编辑，虽然找了六七个人一齐做，但是这真的是一件繁杂而累人的工作，一百多节课的录制那是一点也不能节省时间的，所以然安排了两个人专门负责，每天从早到晚七节课，人停机不停，而编辑则更是耗时耗力的活，还得有电脑基础才行，找了好多人，都不愿意做，所以有时间我就参与制作几个，从这几天的制作中看，我觉得以我们现有的水平，应该从这样几个方面来做

一、清楚我们的水平和工具。

我们现在拥有的就是两台摄像机和几台破电脑，说破是因为运行实在太慢了。而一套编辑软件还是从别人那借来的，而参与制作的人员也都是从老师中挑选的，水平并不是太高。所以然每一步都要看清现状，为下一步努力做好准备。

二、录制

因为要求两台机位录制，所以我们得不断寻找录制的机会，但是问题是寻出来的片子怎么剪接到一起，所以然在录制的过程中我们就得做好准备：让一台机子不固定录制，另一台机子不停的寻找角度，特别是录一些特写镜头，为了让下一步制作能省点时间，在录一个片断时注意记录在一节课中的大概时间，这就要摄影师还得配个秒表在边上，这样确实对编辑人员有帮助，节省了很多时间。

三、编辑

这项工作最耗时，所以人比较多，但是我们尽量要把每天录的节目分到每个人手里，保证能当天完成。所以时间要求也比较紧，于是我们就采取最简单的办法：把固定机位录的内容作为主线，把移动机位录得片断插入到相就位置，这样就节省了许多时间，而且以我们现有的装备也基本能够完成。

四、转换格式

只是以上述方法编辑出来的视频内存有点大，多数是大于500M的，然后又转码，用不同的方法进行多次转换格式，直到能够达到要求。

领导人一句话，让我们一大家子忙了多少天，关键是就这样忙还不一定赶上，所以希望如果领导人能够看到，能把时间再放宽几天，我们也会继续努力，坚决完成上级交给我们的任务。

采编：www.QiquhA.com.com

篇2:教师工作随感教育信息技术重要性

这一段儿，通过网络信息技术课程的学习，大大改观了我对信息技术的认识。以前，对它的印象好像只停留在学生时代的微机课上。其实，现在感觉信息技术与教育是紧密联系，与教育学，心理学是能完美结合的。在平常的教学中要根据实际情况，积极地运用白板技术和思维导图提高课堂效率。之前，在教育学上背的老师在职教育，在现实生活中体验了一番后，不禁感慨，信息技术，真的也给我们带来了很大的变化。

在自己学科上体现比较明显的应该就是，PPT课件的运用。其实，说起来，上大学的时候PPT已经用的比较普遍了。但是，在真正踏入讲台后，随着课程的需要，对PPT的运用跟以前比起来，更是频繁了好多。因为小学生主要是以具体形象思维支撑的，生动形象的画面更能吸引孩子的注意力。那么，PPT这个集生动视听于一身的事物也就自然而然的成为了老师们的宠儿。随着上课的需要，真的是真心越来越意识到，“做课”的重要性。改变了以前对于上课的愚蠢的定义。教师怎样为学生发掘并挑选设计出，他们更喜欢的课件，是自己接下来要努力的方向。

让信息技术在提高孩子学习兴趣，激发孩子张口说英语的热情真正起到画龙点睛的作用。

篇3:教师随感有快乐教师才会有快乐学生

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”

作为一名老师应该经常回顾自己的教育历程，反思一下：我们有多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。作为教师放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，也可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。那时，因为天天要教学质量，要考初中，还要考重点高中，如果一门功课不及格，只有失学了，小学毕业生在家干什么，作为老师、家长都恨铁不成钢，但是家长也很支持老师批评他的孩子，绝不会去告状，家长也害怕孩子没有学上，有了家长的支持，老师批评学生也心安理得，随着教育的改革才觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我的话就是圣旨，即使错了，也要找个正确的理由，总是高高在上，不可侵犯。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。

在我们的工作与生活中，每个人一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们不要随便扔掉学生的快乐，也不要去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，有快乐教师，才会有快乐学生。