教师生活随笔又到麦子收割时
六月上旬，农历的五月，是高考的季节，也是收割的季节，到了这个季节是非常忙碌的，几场雨之后，气温迅速回升，麦子熟了，一片金黄色呈现在我们的面前，东海的农民开始收获的季节了。
今天朋友圈里一直在晒着端午的节日的图片，群里也在谈论着端午的话题，高考的话题。晒着旅游的照片，可是我想说的是：你家还有地吗？你的父母是不是还在麦田里割麦子，忙得连吃饭的时间都没有呢！
所以亲爱的朋友们，趁着假期回家帮忙吧，也许你不会割麦子，或者嫌弃麦子太脏了，那么你做饭呢，在家做一顿可口的饭菜，等着父母回来！岂不是很好？
回忆起小时候，上幼儿园的时候，那时候还没有收割机，每次都是手割，用镰刀割，每次割麦子我都要去帮忙，天不亮，家里人就要出发，因为是左撇子所以每次割麦子，我的手上都会起水泡，比别人割的也慢。因为镰刀面是拿反的！我跟着大人挥着镰刀割着麦子，弟弟跟在后面拾麦穗。渴了，喝点军用水壶装的温凉水，饿了，啃几口煎饼。或者结伴去别人家割过的田地拾别人家洒落的麦穗。
再后来上小学了，父母为了让我好好学习，不再让我下地干活，我就在家里负责做饭，一天三顿饭！虽然饭做得不好吃，但是毕竟父母一回来，能吃上一顿现成的饭菜。
日子，年复一年过着，我上了师范，走上了教师之路。在外时间久了，忘记了啥时候种小麦，啥时候麦子会熟。最近因为有事路过房山，看到路面上都是晒的麦子，隐隐的往事浮现，麦田的景象又出在眼前。
我决定假期带着儿子回家做饭去！你呢？回家吗？
制度大全-www.qiqUha.com.com篇2:小学教师数学教学随笔:生活中小数教学反思
小数和单复名数的互化既是本节课的重点，又是难点，因此学生掌握并熟练应用有一定的困难。概念主要是名数、单名数、复名数三个，包括单名数改单名数、单名数改复名数、复名数改单名数这些共３类。
学习这个知识点之前，要对于小数点位置移动的方法、常用的计量单位的名称、相邻单位之间的进率一定要熟练掌握，不相邻的单位之间的进率也要会推导，学生明确了这些，知识点迎刃而解，解决问题的能力得到提高，强化了知识掌握的灵活性。本节课是关于学生的生活上的小数，教学的内容是两部分，低级单位转化为高级，高级单位转化为低级单位。但是两部分总的就是来教学单位之间的转化，及单复名数之间的转化，本节课内容不是很难，但是学生转化起来很困难，错误率很高。其实有两种改写方法：一种是根据小数的实际意义改写;一种直接利用计量单位间的关系，用乘或除以进率的方法。其实这两种方法都是可取的，只要方法正确，都是可以的。针对以上预期的难点，我和学生一起总结了如下改写的三部曲：1、判断。先判断是低级单位的数改写成高级单位的数还是高级单位的数改写成低级单位的数，从而决定是乘进率还是除以进率。2、想。要想清楚两个单位间的进率,是10，100，还是1000。3、移。根据上述两个方面判断确定小数点应该向左还是向右移，移动几位。
教完这一课，通过课堂作业和抽测反馈，发现部分学生把单位改写的结果搞错了。我利用了近两节课的时间进行了一对一的专项辅导：了解他们的错因，帮助他们掌握正确的方法。经过辅导发现他们的问题主要集中在三个方面：一、单位间的进率模糊不清；二、分不清到底属于哪种转化：是高级单位转化成低级单位，还是低级单位转化成高级单位；三、不能正确的移动小数点。其中第一类错误居多，后两类错误经过单独辅导大部分学生已经没有困难。与以往的错误相比，这次的错因并不是学生没有掌握方法，而是他们不会用方法，比如：分不清是乘进率还是除以进率，针对这一情况，每出现一次错误我都要反复地问着同样的问题：哪个是高级单位的名数，哪个是低级单位的名数？大部分学生经过不断的提醒，都能顺利的找到方法，可问题还是不能解决，单位间的进率又会出错，致使错误不断。应该怎么教？
篇3:小学老师暑假随笔我暑假生活
暑假的到来给我们广大教育人带来了很多惊喜，虽然这也不是什么突然而来的事情，但是每年暑假的到来还是那么令人激动。瞧，又一个夏日清晨，阳光早急急地跳进了窗户，屋里明亮得有点耀眼，算一算，又一日过去了，真是日影如飞啊，不早起不上班的日子过得这么迅疾！
哎，我想时光就是这么变老的，一程一程得赶路，一个又一个日升日落，从来不回头。
暑假已经过去了三分之一，回顾放假的这段时间，没有了上班时的束缚，每天睡到自然醒，即便是睡不着，起床后也是东游西逛，无所事事，翻一眼杂志，看一会电视，上一会网，聊一会手机，甚是悠哉，但，你瞧，时光就是这样急急忙忙，日子就是这样琐琐碎碎，让人禁不住的感叹：我什么还都没有做呢，一晃就老了。可是又能做什么呢？激情年华早过去了，剩下的就是如水的时光啊，看着它浩浩荡荡地流逝吧。
看过好多，无不在告诉我，平平淡淡才是真正的日子。喏，就像现在，切肤的感受啊，庸懒得让人有点没落，有点暮气沉沉。
但，这种庸懒中却不乏幸福：喜欢这缓慢的生活节奏，岁月静好。亦如我的假期，睡个小觉儿，遛个小弯儿，听支小曲儿，看本小书儿，管个小人儿，写篇小博儿。真好！