省小学数学年会感想材料:我还要回来
省小学数学年会感想材料：我还要回来
直到现在，我还在课堂里。
参加全市农村教学研讨会议，是我的幸运，在全市的农村教学研讨会议上课，更是幸运中的幸运。但是这节课，却让我从来没有对一节课这样在乎，在乎这节课留下的遗憾。短短的三天，改变了我。
从初中到小学，我是带着胆怯进入课堂的，曾经的和学生交流的自信，随着我的学生的年龄变小，也快速缩小，我不知道该和突然变小的学生说什么。刚带了仅三个学期的小学数学，接到市公开课的题目却又是二年级，不过我惊讶我的感觉，我觉得这是一个新的挑战，我想试试。
上课前
磨课，又是磨人。身边有名师，又是好朋友，是幸福的。张翠比我小，却是我的老师，而她的讲课经历和对课的理解，是我最宝贵的“资源”。从完小的第一次试讲，她每一节课都在听，都在给我指导。周末，全家总动员，上门指导。修改教案，制件课件，出发的前两天，工作到凌晨两点。同时，她也没有对我这个“兄长”留情，在全镇数学老师面前，对我的“批斗”也是毫不留情，有时候，心情低落到极点，当初心里想挑战的欲望，被打击的无影无踪。记得我在QQ里对她说，这次讲完课，我要去看心理医生。
来到临沂，开始面对N个第一次：第一次到县以上的地方住着学习，第一次看到耳朵里都听出茧来的于科长的真人，第一次上市一级的公开课，还有，第一次吃饭没带饭票，第一次听课没带听课证，......
上课时
其实，我一直不惧怕人多的舞台，人越多，我一定会比平时发挥的好。可是，我的年龄经验告诉我，这次可能不一样了，这不是从前，这次听我的课的，真的是专家了，我心里，忐忑着。
按照预订的步骤，我和学生开始交流，消除学生的紧张，也是消除我的紧张。之前我们教育局孙老师说，把表定在12点上，上课的时候按下去，这样时间不会弄错。是的，我把调表的表把先拔出来，在我喊上课的时候按下去。我喊了上课，却忘记了按下去。大约五分钟，我看了一下表，才发现忘了按，于是我估计着，调到五分钟上。
学生的生成有些还是预设之外的，有时候不知该怎么办，大脑有时候断了电。
一节课下来，基本按设计的路走了下来，可是，遗憾的心情，在课堂上就产生了。
上课后
走下讲台，我坐在前排开始听别人讲。可是，一点也听不进去，我回忆着我课堂的每一个步骤，每一个不恰当的处理，和忘记的话，心里，充满了遗憾。
记得刚见到于科长时，她就说上好上孬都没事，任何课堂都是有遗憾的。可是，我却对我课堂上的遗憾耿耿于怀，直到现在，也放不下。
于科长开始评课，我心里好紧张，但是于科长与其说是评，不如说是指导，我看到于科长拿着我的教具，看到于科长站在大屏幕前像讲课一样的演示。于科长提出的思考，有的是细小的小节，有的是这节课的灵魂所在。而让我激动的是，于科长的指导建议，有的竟也是我们磨课中商量过的。紧张的心情，变成感动，感动于科长的细心指导；变成欣喜，为我们对课的思考的成功的地方欣喜，这是一种信心，我觉得，我们一定可以更好。
讲座，更让我坚定信心
下午吕老师的讲座，我坐在了离她最近的地方。第二次听她讲故事，再加上这些天的紧张和忙碌，我以为我会睡着。可是，她的话却句句触动着我，她讲到张磊磊老师在PK时的签名是想哭，我竟然鼻子一酸，眼眶湿润。我马上调整自己，我不想被别人看见。当她讲到“不要告诉我你很忙时，”我觉得我有时候就是这样，我发现我的一天，真的有那么多时间被浪费。当她讲到自己的成长故事，我明白，没有人能随随便便成功！
回到宾馆，张翠问我，还需要找心理医生吗？我笑了笑，对她说：“吕老师就是我要找的心理医生。”已经很累的我和我的同事，竟然聊得忘了时间，到十一点了，也没觉得困。
从那一刻，我对自己说：我要回来，回到这个大舞台!因为，我觉得我可以做得更好！
名师，名课，激发我学习的欲望
刘万元老师的课，让我们听得忘了时间，他喊下课的时候，我们仍然意犹未尽。为什么如此完美？我崇拜这节课，崇拜这个人，崇拜这种学习的精神。课上完了，却留给我们无限的回味。
学习着，感悟着，真的舍不得离开，这次来着了，改变了我的内在。
有那么多人要感谢，可是我想记着，因为我不想让我的名字在大屏幕上像流星一闪而过，就再也不会在这里出现了。
临沂，等着我，我要回来，在这里，参加一场我人生中的大赛！
制度大全 www.qIquha.com.com篇2:省小学数学年会感想:用心思考教育，用心感悟数学
省小学数学年会感想：用心思考教育，用心感悟数学
怀着无比期盼和激动的心情,我再次来到了z,参加12月19日至22日举行的“山东省小学数学第十五届年会”。本次年会邀请了全国第十一届课堂教学观摩研讨会一等奖获得者进行精彩的课堂教学展示，同时邀请了两位知名专家做报告。此外还安排了优秀论文交流及互动评课环节，由于时间原因我很遗憾的没有听取现场评课。本次年会旨在了解小学数学前沿信息；了解全国小学数学课堂现状；明确今后两年小学数学研究方向。短短三天的学习行程收获颇丰，让我的教育观念和理论水平得到了进一步提升。
一、聆听专家报告，促进理念提升
本次年会上共聆听了两声专家报告，分别是南京大学郑毓信教授的报告《课程改革的回顾与展望》，从另一个角度诠释了20**版课标的解读。他以一系列值得思考的问题为引领，引发了与会者对课改本质多维度的思考。如：学生的座位怎么摆？是围成一圈还是一行行的摆？课堂上的问题是来自于学生还是教师？数学学习是否讲情境？学会的不教对吗？......这些曾困扰我们一线教师的问题在郑教授看来都不重要，重要的是透过这些表现现象看到数学的本质：学生是否真正互动？问题有没有变成全班关注？讲情境但要去情境提炼抽象；学生不在于会不会，而在于学习的程度。他从一个哲学家的角度剖析数学，以其敏锐的眼光，辩证的观点告诉我们:“学而不思则惘”,教师一定要有自己的独立思考，不要盲目随从。
上海静安区教育学院曹培英院长的报告《小学生数学学业水平评析》，分析了当前评价改革存在的一些现实问题，例举典型的试题阐述了学习评价改革的趋势及试题编制等内容，给一线教师很大的启发。
二、观摩名师教学，了解前沿信息
她执教的《积的变化规律》给我留下了深刻的印象。课堂上教师提出的数学问题简洁明了，引发学生更深层的思考，如“为什么越来越高？”“谁始终没变？”“积怎么变了？为什么有这种变化？”“你能用一段话或一组算式总结出规律吗？”她的课堂评价亲切自然，指引学生探索的方向，给了我很大的震撼,如“看谁会倾听！”“你很会欣赏别人，第一个鼓掌！”“你哪说得好？”“你很会借鉴别人，修正自己。”“把你的规律藏在心底。”特别是学生用一段话或一组算式总结积的变化规律时，第一个学生总结的规律：一组因数变，另一组不变，积变了。薛老师说：“你打开了窗子，却站在窗外。”第二个学生总结的规律：一个因数乘几，另一个因数不变，积也乘几。薛老师说：“你打开了窗子，看见了里面的规律。”第三个学生总结的规律最全面，薛老师说：“你的规律能管着其他人的规律。”除此之外，教师课堂节奏紧凑，目标意识强，是一节高水平、高效率的数学课。对比我们平时的数学课堂，教师提问的随意，评价的单一，环节的重复无不影响着我们的课堂节奏和效率。特别是课改以来强调课堂上应体现学生的主体地位，一些教师对此理解有偏差,学生出现的一些不正确的说法、做法不敢及时制止，模棱两可,使学生不能正确地明辨是非，影响了我们的课堂节奏和效率。这是此次年会中最震撼我心的课。
江苏南通师范第二附小吴东东老师执教的《长方体、正方体的认识》，设计了切土豆认识长方体点、面、棱的特征；给出不同长度的小棒搭一搭；出示三条不同长度的棱猜一猜实物原型，一系列的操作活动给了学生充分的想像探索空间，学生在活动中探究、在活动中思考，在活动中加深了对长方体和正方体的认识，很好的培养学生的空间观念和思维能力，这么有趣深刻的操作活动我还是第一次听到。想想平时我们在执教本课时，常常是教师借助实物或课件介绍长方体的点、面、棱;出示合适长度的小棒让学生搭搭，练习题的设计也没什么新意。他的课给了我们思考：怎样在有趣、高效的操作活动中培养学生的空间观念？
此外来自z的刘老师的课也成为年会中一道亮丽的风景。吴正宪老师从未用“经典”评价过一节课，而刘万元老师在《分数乘分数》中经典的演绎了数形结合思想。本节课通过三次画一画活动，使学生明白了画图如同表达要条理清晰；理清了分数乘分数的画图过程：分-取-再分-再取；最重要的是：画图虽是解决问题最直观的好办法，但有局限性，只有真正的探究规律，得到结论，才能找到解决问题金钥匙。于是刘万元老师引导学生通过观察、猜测、验证、最终得出乘分数的计算方法。本节课最大的亮点是将数形结合思想体现得淋漓尽致，活动中渗透，总结中提升。“＞，为什么图中＜？”一位可爱女生质疑将大家的思维推向深处。我执教过两次《分数乘分数》，为什么我的课堂里就没有这样的声音？也许我没有像刘老师那样透彻直观的分析图画，也或许我没有给学生更多质疑思考的空间，更多的是我还没像刘老师那样真正的吃透教材而又超越教材。名师之路路漫漫其修远兮......
三、论文交流，展示梦想的舞台
此次年会安排了优秀论文交流活动，虽然12月的z寒气逼人，但为了能收获更多我们一行四人在两天下午的论文交流活动中一直坚持到最后。看着那一个个新颖的题目，听着汇报者热情洋溢的演说，心里由衷的赞叹年会组织者的用心良苦。其中印象最深的是临沭的郑飞老师，听到临沭的名字不由得想到小学数学里那颗璀璨的名星－吕健老师，想必郑飞老师的交流也一定不会让我们临沂失望。果然，郑飞老师平淡而又真诚的开场白让我心底一阵温暖，简短而又高效的五分钟介绍让人由衷赞叹，不愧是临沭的骨干，临沂的骄傲！郑飞老师受上一届年会的启发进行了小课题的研究，并取得了丰硕的成果，成功的站在了那个给她幸福教育人生的舞台。
总之，我很庆祝能参加本次年会，细细品味那意味深长的话语，回顾精彩的课堂瞬间，我明白今后只有更加努力的前行，才会离成功越来越近。用心思考教育，用心感悟数学，打造美丽的数学课堂，让我的教育人生更精彩!
篇3:省小学数学年会感想材料:在专业发展的路上不断向前
省小学数学年会感想材料：在专业发展的路上不断向前
20**年11月4日至6日，z市农村小学数学“关注常态、聚焦高效”第二届课堂教学研讨会在z胜利小学和z一小召开。参加会议的有各县区数学教研员、乡镇数学教研员、农村完小教师等，共计一千一百余人次。
此次会议时间紧、容量大、规模高，共安排了两天的活动内容。4日下午和5日上午，分别由6位县区农村完小教师就同一课题执教了观摩研讨课。课后，由各县区教研员评课，并对课的设计进行了详细说明。5日下午，先是两位年轻教师执教了全国优质课模仿课，然后由临沭县教研室吕健老师做了专业发展专题报告。6日上午，全国优质课一等奖获得者、省特级教师刘万元老师亲临现场，执教了刚刚荣获全国一等奖的《分数乘分数》一课，并就课的设计意图和个人专业发展进行了说明。最后，由z三小郑老师做了《小学数学常用数学思想方法》的专题报告。
会议围绕“关注常态、聚焦高效”这一主题，就农村完小教师执教的观摩课进行了深入研讨。六位上课老师风采各异，展现出了不同层面农村教师的精神风貌。借助他们的展示和交流，引发了会场三百余名农村教师的思考。可以看出，这些人的磨课经历与课堂展示，使得与会教师深受启发，都对自己的日常教育教学行为进行了反思与观照。
刘万元老师的课自然灵动、精彩纷呈，让我们目睹了名师的风采。他的报告与讲座更是深深启迪了在座的每一位老师。会议期间，z一小千余人的会场鸦雀无声，由此可以看出刘万元老师的魅力之所在。刘老师是一位年轻教师，他在专业发展方面取得的成就让人瞩目，他多年来勤恳钻研的做法更是让人佩服。
除此之外，两位年轻教师执教的还原课同样引人注目。精彩的教学设计还原出了名师的智慧；准确的课堂语言，恰到好处的组织与调控，也显示出了年轻教师个人的风采。
两个专题报告既涉及学科教学又着眼于教师专业发展，同样带给与会教师以深刻的启迪和深远的影响。
最后，市教科研中心于科长进行了大会总结。她提出，我们都要向刘万元老师学习，“摩教学之术、学教学之法、究教学之理、悟教学之道”；无论在什么样的工作岗位上，都要做一名好老师、一名优秀的老师。
此次研讨会立足于我市小学数学教学实际状况，既展示了农村课堂的“常态”与“高效”，又演绎了名师大家的教学风采，还涉及到教师专业发展等多个方面的专业培训，可谓起点低、境界高。相信此次活动的开展，会推动我市农村教育教学质量进一步提升，同时也会推动一大批骨干教师在专业发展的路上不断向前。