幼儿教师禁用语
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幼儿园这个集体中，幼儿与教师联系最为广泛和密切，幼儿与教师接触的体验也最为敏感和细微。教师的一个眼神、一下手势、一丝微笑，都会使幼儿获得温暖和自信；一句关怀、鼓励、赞赏的话语，会让幼儿从中受到激励与启迪；一番耐心的分析、亲切的批评，会引起幼儿深刻的思考……可见，一个教师的道德修养，无论就其正面还是负面来看，对孩子们心灵上的影响，都是终生难忘，不可磨灭的。当幼儿从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，会因恋家哭闹不停，幼儿在这个时候需要的是妈妈般的关心，但在幼儿园总有个别教师有时因心情不好，把孩子作为发泄的对象，说出了一些忌语：“哭哭哭，一个人坐在那里哭个够吧，没有小朋友跟你玩*”“老师最讨厌整天哭的孩子。”对于接受能力较慢的孩子，老师总是又叫又吼：“又蠢又笨，什么都不会，烦死人，回家叫你妈妈教你。”对爱“捣乱”的孩子，有时也不问缘由大声呵斥：“你给我站着。”“你给我听着，不许……不许……”这些刺耳的忌语，深深伤害了孩子们的自尊心和自信心。幼儿教师为人师表，自身应该具有健康的心理素质，每讲一句话，都要考虑到它对孩子心灵的影响，把气发泄在幼儿身上，那是很不公平的。迁怒幼儿，不仅仅是对幼儿的伤害，其刁钻刻薄，惯于诿过于人的恶习也给幼儿树立了一个极其恶劣的“榜样”，其后果是非常严重的。赵寄石教授说：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就教育了自己，并检验自己的人格。只有尊重儿童，才能帮助儿童树立自信。”老师的一言一行于不经意中对孩子起着潜移默化的作用，因此，教师应加强教育言行的修养和情操的陶冶，规范自己的教育行为，满腔热情地工作，为幼儿播下一生受益的种子，给幼儿一个快乐的童年，使他们永远记住幼儿园这一人生的乐园。
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采编：www.QiquhA.com.com篇2:幼儿教师专业用语100句
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1.老师相信你一定能行。
2.你真行，又学会了新本领。
3.大家都夸奖你，小手真能干。
4.你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。
5.你一心一意地学本领，老师真为你高兴。
6.你这样做我很高兴。
7.老师很喜欢你这样做。
8.你以后一定还会这样做的。
9.你进步了，我很高兴。
10.祝贺你，成功了。
11.OK，我们胜利了。
12.做了错事没关系，改正了就是好孩子。
13.你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。
14.摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。
15.让我们为某某小朋友的进步拍拍手。
16.你真棒。
17.你真能干。
18.你真勇敢。
19.你的手真巧。
20.你真机灵。
21.今天，你来的真早。
22.你做操真神气，像个解放军。
23.你能为大家做好事，大家都很感激你。
24.你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你。
25.大家都夸你是老师的小帮手。
26.请让一让，行吗？
27.愿意和我说说悄悄话吗？
28.你能和我交朋友吗？
29.愿意和老师一起交朋友吗？
30.你愿意和我跳个舞吗？
31.你愿意和小朋友一起玩吗？
32.对不起，请原谅。
33.谢谢你帮了我的忙。
34.对不起，我没能帮上你的忙。
35.真抱歉，你受委屈了。
36.我们亲一下，好吗？
37.你能和我拉拉手吗？
38.你能笑眯眯地和我说话吗？
39.你再试一下，好吗？
40.你愿意这样做吗？
41.你明天一定会高高兴兴上幼儿园的，对吗？
42.你心里是怎么想的，跟我说说行吗？
43.你为什么这样做？你觉得这样做对吗？
44.你心里很难过，愿意告诉我吗？
45.他很伤心，你愿意去安慰他吗？
46.需要我帮忙吗？
47.别害怕，我来帮助你。
48.别担心，我来陪你。
49.你真行，我很想得到你的帮助。
50.朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。
51.你真是个有礼貌的好孩子。
52.你愿意和他说声“对不起”吗？
53.我知道你一定会原谅他的。
54.你一定很想跟他道歉，是吗？
55.你能和某某一样，热情地招待客人吗？
56.你愿意和我说“再见”吗？
57.某某会说“老师早”，你会这样说吗？
58.你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。
59.你会说“谢谢你，请给我一块积木”吗？
60.朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？
61.请慢慢地说，别着急。
62.你能响亮地告诉小朋友吗？
63.你能大胆、清楚地讲给大家听吗？
64.你动了脑筋，讲得真好。
65.某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴。
66.别担心，说错了也不要紧。
67.你会象某某一样专心地学本领吗？
68.老师相信你，一定会认真学本领的，对吗？
69.你坐得真神气，讲得真不错。
70.你能和别人说得不一样吗？
71.你是个爱劳动的好孩子。
72.你愿意帮某某擦干净吗？
73.你能学着老师这样做吗？
74.你愿意和老师一起收拾干净，对吗？
75.我知道，你会认真做好值日生的。
76.你愿意给花浇些水吗？
77.你能帮老师给鱼换水吗？
78.你能和我一起抬桌子吗？
79.你会用小手帕擦手吗？
80.你把鼻涕擦干净后真漂亮。
81.你能试着扣纽扣吗？
82.你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你。
83.你会自己系鞋带，是吗？
84.某某小朋友的手洗得真干净，你会这么做吗？
85.你能把垃圾扔到垃圾桶里吗？
86.你能每天带好小手绢，老师真高兴。
87.你能分些玩具给小伙伴吗？
88.你愿意把玩具借他玩玩吗？
89.你玩玩，我玩玩，大家一起玩。
90.你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。
91.老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？
92.你愿意把有趣的事情讲给大家听吗？
93.你能把奖品分给大家，你的进步真大。
94.一起玩真有趣，你也来试试吧。
95.你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。
96.你愿意和老师一起下棋吗？
97.你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。
98.你愿意和小朋友一起用玩具吗？
99.如果你和他一起玩，会玩得很开心。
100.你邀请老师一起玩，我太高兴了
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篇3:幼儿教师禁用语
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幼儿园这个集体中，幼儿与教师联系最为广泛和密切，幼儿与教师接触的体验也最为敏感和细微。教师的一个眼神、一下手势、一丝微笑，都会使幼儿获得温暖和自信；一句关怀、鼓励、赞赏的话语，会让幼儿从中受到激励与启迪；一番耐心的分析、亲切的批评，会引起幼儿深刻的思考……可见，一个教师的道德修养，无论就其正面还是负面来看，对孩子们心灵上的影响，都是终生难忘，不可磨灭的。当幼儿从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，会因恋家哭闹不停，幼儿在这个时候需要的是妈妈般的关心，但在幼儿园总有个别教师有时因心情不好，把孩子作为发泄的对象，说出了一些忌语：“哭哭哭，一个人坐在那里哭个够吧，没有小朋友跟你玩*”“老师最讨厌整天哭的孩子。”对于接受能力较慢的孩子，老师总是又叫又吼：“又蠢又笨，什么都不会，烦死人，回家叫你妈妈教你。”对爱“捣乱”的孩子，有时也不问缘由大声呵斥：“你给我站着。”“你给我听着，不许……不许……”这些刺耳的忌语，深深伤害了孩子们的自尊心和自信心。幼儿教师为人师表，自身应该具有健康的心理素质，每讲一句话，都要考虑到它对孩子心灵的影响，把气发泄在幼儿身上，那是很不公平的。迁怒幼儿，不仅仅是对幼儿的伤害，其刁钻刻薄，惯于诿过于人的恶习也给幼儿树立了一个极其恶劣的“榜样”，其后果是非常严重的。赵寄石教授说：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就教育了自己，并检验自己的人格。只有尊重儿童，才能帮助儿童树立自信。”老师的一言一行于不经意中对孩子起着潜移默化的作用，因此，教师应加强教育言行的修养和情操的陶冶，规范自己的教育行为，满腔热情地工作，为幼儿播下一生受益的种子，给幼儿一个快乐的童年，使他们永远记住幼儿园这一人生的乐园。
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